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长沙培训报名表、招生中【今日资讯】

日期:2022-09-30 08:57:11     浏览:46    来源:湖南中职
核心提示:高职单招选拔目的就是旨让那些有突出特长和兴趣爱好但文化课成绩一般的学生有继续深造的途径,考试形式也是文化成绩+综合测试,鼓

高职单招选拔目的就是旨让那些有突出特长和兴趣爱好但文化课成绩一般的学生有继续深造的途径,考试形式也是文化成绩+综合测试,鼓励学生选择自己感兴趣的或者擅长的专业,因此无论是对普通高中学生还是职业高中学生而言高职单招都是鼓励优先考虑专业的。下面是小编整理的frank内容,供单招的同学参考; 长沙培训报名表、招生中【今日资讯】
单招参加培训能能上好学校吗?
首先,从单应考试文化标题自身的难度来讲,的确比拟简单,和高考的难度相比要低好几个层次,根本上都属于容易题。其次,关于综合素质测试而言,不论是笔试还是面试,考的都是一些常识性问题和当下的社会热点问题,也比拟简单。听到这里,大家心里肯定都乐开了花,胸有成竹了吧。可接下来我要说的是"单应考试并不简单",这又是怎样回事呢? ?
单招的考试方式普通为"文化联考+综合素养测试"相分离的考试形式。文化联考包括语数英三门科目;综合素质测试分为上机测试和面试,上机测试在计算机上答题,考核学生人文素养;面试由面试员与考生交流,主要考核言语表达、心理素质、反响才能、学问面、职业倾向等根本职业素质。不过不同窗校之间会有些许差异,详细请看各个学校的招生简章。单招学生入校后与统招的学生待遇相同 
1、平常没怎样学习,成果又差,盲目性也不好的同窗就需求培训; ?
2、平常学习了,也能安心温习的同窗就不需求了。 ?
当然,真实不放心的同窗,就去参与培训,胜利率会更高些。参与单招培训的优势有: ?
(1)参与培训的同窗对题型比拟熟习,能更好地控制答题技巧和处理时间分配的问题,可以在培训后文化普通增加30-60分以上,好的同窗有增加100多分的。 ?
(2)参与培训的同窗在面试中占领更多优势,由于他们在形象礼仪、问题答复思绪和技巧等方面都经过全方位的严厉的锻炼,这样我们培训后的考生准绳上面试分数普通都可以到达80-85分左右。 ?
(3)单招培训中有意愿填报课程,很多考生不晓得如何选择专业、如何选择学校,同时由于单招报考时只能参与一个学校的考试,只能报考1-2个专业,很多考生不晓得本人可以考取几分,不晓得那个专业更合适本人的兴味和才能,经过我们的培训指导,你可以相比照较*的选择学校、选择专业,被录取的胜利率增加很多。?


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考生类别的划分
根据我院单独招生考试及录取工作要求,报考我院的单招考生分为A、B、C、D、E五类。
A类:具有湖南省2021年普通高中学业水平考试成绩的应届高中毕业考生。
B类:取得2022年湖南省普通高等学校对口招生考试资格的应、往届中职(技)毕业生并报考我院医卫类专业的考生。(我院医卫类专业见招生专业表备注栏)
C类:无2021年湖南省普通高中学业水平考试成绩的往届高中毕业考生,以及取得2020年湖南省普通高等学校对口招生考试资格的应、往届中职(技)毕业生并报考我院非医卫类专业的考生。
D类:具有湖南省2021年普通高中学业水平考试成绩并符合我院单独招生体育特长报名条件的考生。详情见《湖南环境生物职业技术*2020年体育特长生招生办法》
E类:退役军人、农民工、下岗失业人员、新型职业农民、企业在岗人员等社会人员。须分别经户籍所在县(市、区)退役军人事务*、人力资源社会**及农业农村*进行认定或资格审核,企业在岗人员须由相关企业提供在岗证明材料。
什么是3+X证书
"3+证书"高职高考是中职生考取全日制*的主要方式。其中"3"指的是统考科目:语文、数学、英语三科;"证书"则是指"专业技能课程证书",分别有以下4类,39个证书。
综合素质测试能力要求
考生应具备以下基本知识和能力。
1、政治时事知识和思想道德素质:要求考生具备一定的政治理论基础,主要考核考生的政治素质、思想素质、道德素质和法纪意识。试题涉及政治、经济、法律、哲学、时事(如习近平新时代*特色社会主义思想、党的十九大精神、*两会精神等)等多方面内容。
2、分析判断能力:要求考生具有基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。逻辑推理试题的内容涉及自然和社会各个领域,考察考生对各种信息的理解、分析、判断、推理等基本逻辑思维能力。  
3、知识素养能力:要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、创造性思维能力、语言表达能力及知识积累、推理判断、科技常识等。  
4、自我控制能力:要求考生具备与所选报专业相适应的情商,善于掌控全局和应对各种不利局面;善于克制、容忍、理智的对待苦难、挫折、失败;有一定的耐心和韧劲。
5、社会适应能力:要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、应变能力、人际交往能力、团队协作能力等  
6、审美能力:基本的艺术感受、想象、比较、欣赏与评价能力。


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