对外交流的重要窗口,每年都有教师赴欧美、东南亚等和地区讲学交流以及医疗合作,接待国外学者和团体的访问交流。

中医学专业

基于教育部、中医药管理局共同组织实施的"卓越医生(中医)教育培养计划",做好中医学专业院校教育与住院医师规范化培训的有效衔接,实施以中医学生职业胜任力提升为主线的递进式、序贯式"5+3"卓越中医教育一体化培养。

● 通过针灸推拿学基础理论学习和技能训练,强化专业知识和针灸推拿诊疗技术

● 通过不断加强中医特色人文、道德和身心素养教育,强化医患沟通技能和团队合作精神

● 通过与上海交通*联合培养,强化英语交流能力和和中医药多*视野

将五年制本科教育、硕士研究生和住院医师规范化培训一体化统筹培养,达到中医硕士学位水平和住院医师规范化培训合格水平的高层次、外向型、复合型中医学(针灸推拿学)人才。

01 专业培养目标

学校"以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼"的"一体两翼"卓越中医药创新人才培养战略,既突出 "重传承、重实践、重人文、重创新"的规律,又彰显国际化、外向型的特色。

以完整的医学知识体系为抓手

以现代社会科学知识和自然科学知识为基础,通过临床诊疗基本技能课程和针灸推拿医疗技能课程学习中、西医学基础理论、基本知识,培养学生具备完整的中医理论思维和诊断技能,并引导学生在学习中具备独立发现、独立思考、独立分析的终身学习能力,引导学生具备自我管理、自我教育、自我发展的潜能。

突出传统的中医理论培育

通过学习中医传统经典文献,培养学生的经典著作阅读和理解能力,引导学生阅读经典、追根溯源,使学生具备扎实的传统中医药理论知识,提升解决临床实际问题的能力,同时逐步树立"中医治未病"等*传统健康养护理念,为中医药的公众教育与宣传做出贡献。

紧密联系临床实践教学

通过系统的临床实践和住院医师规范化培养,立足于突出中医基础理论、基本知识、基本技能的培训,重在培养中医临床思维能力和临床技能,使得临床实践与理论学习相辅相成,使学生掌握现代医学临床操作技术,能独立承担常见病和某些疑难病症的中医诊断和治疗工作。

联合办学,凸显中医药国际化趋势

本专业通过与上海交通*联合培养,强化中医药国际化视野的培养。以上海交通*为依托,充分利用综合性**优势,、二年主要在上海交通*接受外语的专业教育,并集中学习公共基础和通识课程、生命科学基础课程、中医学导论课程,使学生具备扎实的外语基础,具备的中医药专业外语技能,同时掌握科学研究的基本方法和人文素养,成为中医药国际化事业的人才。

02 专业特色培养

中医特色的人文通识教育

通过中医药院校特色的人文通识教育课程体系,注重通识教育与专业教育有机联动,全人教育与职业成长紧密结合,以"圆机活法、知常达变、融会贯通"的中医思维为基础,凸显"为医先为人" 的人才培养特色,使学生具备传统与现代并重的人文素养。

具有针灸推拿特色的经典理论与技能传承

设置以中医临床经典导读和针灸推拿医籍选读为主的中医古典医籍课程群,并且邀请海内外中医学人士来校举办学术讲座和报告会,使得学生在时间接触国际国内前沿理论知识和新学术动态,同时定期开展中医药经典背诵、针灸推拿技能竞赛、临床技能竞赛等形式多样、丰富多彩的课外活动,并选拔推荐学生参加各级名医、名师工作室活动,使得学生在校期间,可以在具备丰富临床经验的中医师指导下,进行规范化的临床实践。

全球视野和国际化交流能力培养

在上海交通*外国语学习2年,强化中医英语、医用英语以及双语课堂教学。临床实习阶段开展外语查房及临床外语文献阅读课,并安排一定时间的对外临床带教、课堂教学实习。在促进学生全面发展的同时,完善学生校际交流平台,扩大课程学习学分互认范围,拓展校际交流与合作。邀请本专业相关领域国际*教授来院讲座、交流,推荐学生到境外医校考察交流,强化学生的国际交流能力。

"早临床、多临床"实践模式

早期接触临床——从第三学年开始,每学年的第三学期,学生将在临床指导教师的带领下,通过社会(临床)实践、专业(针灸、推拿)实践、方药运用观察、临床技能实训、临床护理实践等教学方式,培养学习兴趣,提高自身主动获取临床知识和技能的学习能力。

临床技能训练——开设中医基本技能训练、中医辨证思维训练、医患沟通技能训练等课程,进一步强化和规范训练学生临床技能和临床思维,为进入临床实习奠定扎实基础。

住院医师规范化培训——通科培训和部分专科培训,临床综述或临床观察研究等,培养学生具备现代医学临床操作技术、常见病和某些疑难病症的诊疗能力。

针灸推拿学专业

针灸推拿学专业建设过程中紧密围绕医学生"职业素养、临床能力和创新能力"培养这一中心任务,深化教育教学改革,注重构建基础宽厚扎实,临床融会贯通的实践型人才培养平台,培养具有开拓的国际视野,科学的知识结构,综合的实践能力,以及创新意识与协作精神兼备的针灸推拿学人才。

教学与人才培养特色

● "宽基础",学生要尽量掌握本专业所必须和通用的基础知识,学到比较宽广的基础知识,具有较好的基本素质,并为以后的继续学习创造良好的知识平台。

● "强能力",从培养实践能力和创新能力着眼,学生既要掌握本专业的各项技能,又要掌握现代社会需要的一些计算机、外语技能

● "重个性",充分发现、发展学生各自的志趣、潜力和特长,使其知识、能力、素质协调得到发展和综合提高

01 主要课程设置

在先进教学理念的引领下,以卓有成效的教学和研究方法为手段,开展针灸课程的标准化建设,引领中医药课程标准化建设,并为之提供借鉴;针推操作技能标准化实训和评估系统,解决了针灸操作技能难以用语言描述的难题,实现了针灸操作技能的客观化、规范化和标准化的教学和考核,为中医实践操作的标准化提供途径和借鉴;从针灸人才发展角度出发,根据针灸人才培养的目标,在人才培养的不同阶段,分别设置了以导航课程、主干课程和*交叉类课程为主的不同主题课程,形成了循序渐进、人文与科学素养并重、理论与实践密切结合的课程体系。

根据学生认知过程规律,围绕问题开展探究式学习和教学,将针推专业中"针灸经典"、"推拿古代文献"、"针灸治疗学"、"推拿治疗学"、"实验针推学"的部分课程内容整合起来,首创"经典-临床-实验三位一体"的新颖专业课程。通过问题案例的设计,让学生在真实的学习情境中观察、阅读,发现问题,查找文献,理解经典;在小组交流、协作中开展临床治疗实践;并进一步通过科学实验设计,采用科学方法和手段验证经典理论,提高对针灸作用机理的理解。这样三位一体的新颖课程结构,完全改变以往这三门课程分割独立的教学模式,使学生从中医经典到现代科学研究的探究性学习中,提高了对知识整合的能力,理论批判性思维能力,科学研究能力和解决实际问题的能力,为推灸专业创新性人才培养探索一条新路。

02 以导师团工作为抓手,构建"三圈三全十育人"体系

针灸推拿院导师团始终聚焦"立德树人"的根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,坚持"为了每一个学生的终身发展"理念,进一步整合资源,行成了导师为内圈、学校与附属医院导师为中圈、外系统各领域导师为外圈的"三圈"协同育人模式。

多维度、多层次,打造特色育人体系

根据导师的专业特色、学生的具体情况,分别从大医精诚情怀、大国工匠精神、全球医疗服务能力、社会服务能力四个方向,打造导师团的特色亮点,构建了"全员育人、全程育人、全方位育人"的协同育人工作体系,初步形成了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等"育人"体系。

基本功扎实,实践能力强

功夫学堂是由专业教师参与指导,以提高学生针推专业综合技能为目的第二课堂。学习内容包括推拿功法中的力量锻炼法、常用腧穴定位技巧等。

定期组织开展上海中医药*推拿功法大赛、针推技能大赛。专业竞赛不仅激发了学生学习功法的热情,也通过以赛促教的形式进一步推进推拿教学改革。丰富的线上线下课程,让我们的学生在*中医院校针灸推拿临床技能大赛中脱颖而出。

03 针推经典与临床的院院合作

与附属医院相关科室紧密合作,结合历代医学家学说或理论,开展临床经典教学研究。建立完成即符合历代医家相关学术思想、又体现现代临床诊疗常规的"针灸推拿临床教程研究"。探索以双语案例教育(学生研讨)与临床带教相结合的教学模式,为学生经典到临床教学提供优质教学资源。定期开展门诊教学、教学查房病例讨论等临床带教活动。提升学生经典在临床阶段的运用能力。

04 创新实践,服务育人

*设有*生科创活动及配套经费和指导教师,鼓励学生参与各级各类创新创业比赛,从比赛中锻炼自身多方面的能力。近年来,针灸推拿志愿者队伍长期在校内外开展科普课程、专题讲座,社会调研,推拿服务等活动。在教师的指导下,研究生和本科生志愿者共同参与中医药知识传播,中医药文化宣传的活动中。学生志愿者在实践锻炼中提升专业素养,增强专业自信,回报母校师恩。