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1.语言康复训练有用吗

语言康复训练很有用。 年幼的孩子没有说话的能力。 在言语治疗课上，治疗师会用一些玩具和孩子一起玩。 在游戏过程中，治疗师会提供丰富的语言刺激，创造交流机会，引导孩子使用手势。 用图片或声音交流，并积极回应。 治疗有语言问题的孩子。 治疗师会教孩子正确发音，引导孩子正确发音，选择适合孩子水平的发音训练教材进行巩固练习。

2.语言能力考家长的干预可以吗

语言能力的恢复并不像我们想象的那么简单，它的到来对孩子来说也并不容易。 语言发育迟缓还是比较严重和复杂的，不是没有经验的父母的干预能够解决的。 它需要专业语言机构的干预。 经过一系列科学的矫正课程，孩子才可以康复。

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3.语言康复训练包括

语言康复训练方法包括发音训练、复述训练、命名训练、写作训练、句子分组训练、阅读训练、听觉刺激训练、写日记和讲故事。 嘴唇、舌头和软腭运动的训练可用于构音障碍训练。 对于有复述障碍的人，应进行复述训练。 训练可以按照单音节词、多音节词、短句、长句的顺序进行。

4.什么是语言输入

孩子学习语言的三个阶段是语言模仿应用需求和表达练习，我们所说的语言输入是孩子语言建构的起点也就是模仿对象，所以我们输入语言时一定要选择适合孩子模仿的东西，孩子的语言能力是不断发展的，所以我们的输入也是要根据孩子的发展动态变化的。

5.选进行课课考的机构

课裸考就是孩子在每一节课之后要进行相应的展示给家长看，家长可以采取录音或者录视频的方式观看孩子是否有变化，建议大家挑选具备课课考制度的语言机构，因为孩子的表现我们是能够可见和观察到的，他们的进步和变化是否有效果是可以直观看到的。

6.言语康复为什么要关注的呼吸

言语是在我们呼吸过程中产生的，又因为呼吸系统是言语产生的动力源，气流呼出的多少能够直接决定话语的响度，良好的言语声应该是流畅连贯的，并且可以根据话语内容的需要灵活控制话语，呼吸障碍会影响儿童的句长等。

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