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1.怎样对进行感统训练

如何训练孩子的感统？以孩子快乐为前提，孩子在训练中起主导作用。要尊重孩子对感官刺激的选择和需求，通过控制环境，给予孩子合理的感官刺激，促进孩子的感觉统合能力，让孩子自己做出适应性反应，不要刻意教他们怎么做。在训练的过程中，要和孩子沟通，给孩子积极的反馈。课后要和父母分享孩子进步和成功的喜悦。

2.自闭症有哪些表现

在婴儿期，60%的自闭症儿童回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，不期待被抱起，或者被抱起时动作僵硬，不愿意与他人靠近。在幼儿期，他们仍然回避目光接触，经常没有反应，对父母没有依恋感，缺乏与同龄儿童互动或玩耍的兴趣，不能以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不能与他人分享快乐，在不开心或受到伤害时，不会向他人寻求安慰。

3.发育迟缓1对1康复训练的好处

在给全面语言发育迟缓的孩子制定语言康复计划时，除了对孩子的各方面的能力进行专业评估测量之外，还应该观察孩子的性格特点，根据孩子的性格特点来制定一些适合孩子的训练计划，这样就能够起到扬长避短的作用，还能更好的提高干预效果，加快训练进程。所以，一位专业的语言康复老师应该同时具备心理学、病理学、认知学、语音学等多方面知识。

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4.语言发育迟缓早期训练

注意力的训练。在孩子经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导孩子用各种感官去认识周围的事物，比如先用能发出声音的微型玩具车来吸引孩子的注意力，再训练孩子持续注意移动事物的能力。对事物持久记忆的训练。建立事物永久性的概念，比如把孩子正在玩的玩具放在毛巾下面或者盒子里让他们寻找。

5.感统课训练项目有哪些

随着感统知识的深入，越来越多的家长了解到感统失调对于生活学习的深远影响；已经引起高度的重视；通过了解的家长都知道，感统也叫感觉统合，是大脑与肢体相互协调，做出自适应反应的过程。可以通俗简单地理解为做动静态有针对性地训练，来刺激丰富孩子的感觉细胞，同时感知系统将这些所有的刺激信息传导至大脑，加强脑部功能影响，激发大脑作出正确的指令，以便肢体及时作出正确的反应。

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