招生信息|简介 湖南医药职业中专学校
摘要:以爱心引领整个班级建设的全过程,爱每一个学生是班级建设的首要出发点,关爱每一个学生、发展每一个学生是班级建设的重要归宿。只有让每一个学生充分感受到班级的温馨与老师的关爱,我们的班集体建设才更高效,更富有魅力。
关键词:爱心;平等;班级建设;班级文化;人人有事做;事事有人做
班集体的建设,千头万绪 ;班主任的工作,千辛万苦;班级的学生,千差万别。这是当过班主任和正在当班主任的老师的共同体会。我一直在朝着一个目标努力,它就是-学生自主管理为导向,以自信、自强、自觉为主要内容,培养具有阳光心态、有爱心有理想、遵纪守法的现代文明人。以下是班级自主建设中的部分具体做法,我将从三个方面谈谈自己在班级管理方面的浅薄之见:班集体建设、班级活动及常规管理。
6.中职*助学金如何申请、评审和发放?
答:*助学金按学年申请和评定,按月发放。具体流程如下:
(1)学生应在入学前办理好身份证。
(2)学生填写《中等职业学校*助学金申请表》,在新学年开学一周内向就读学校提交,并递交家庭经济困难相关证明材料。
(3)学校受理学生申请并组织初审。
(4)学生资助管理机构审核,并将拟受助学生名单在学校内进行不少于5个工作日的公示。
(5)中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息,向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件,由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。助学金直接发放到资助卡中,学生凭本人身份证、学生证至相关银行激活资助卡,方可取款。发卡银行不得向学生收取卡费或押金等费用,也不得从学生享受的*助学金中抵扣。
招生信息|简介 湖南医药职业中专学校
本专业坚持"校企合作,双元育人,能力递进"的培养模式,强化学生职业能力的培养,不断提高人才培养质量,专业内涵不断提升,毕业生就业率高。近五年主编及参编*高职高专教材20多本,主持省市级课题10余项,公开发表论文20多篇,立项长沙市教育局重点项目"校企合作示范基地"和"技能*工作室"。2013级康复班学生于2015年7月在山东聊城参加*康复技能大赛荣获单项二等奖1个和三等奖5个,2014级康复班学生参加长沙市大中专学生自主创业大赛荣获二等奖,2016年康复班学生参加长沙市大中专学生自主创业大赛荣获一等奖。康复专业社团--爱心康复社团被评为**社团。专业毕业设计在省教育厅检查中通过率分别为*。
2.知识要求
(1)熟知无人机的常用三大类的基础知识和基本技能;
(2)掌握多旋翼无人机的结构组成、飞行原理和基本操作技能;
(3)掌握固定翼无人机的结构组成、飞行原理和基本操作技能;
(4)理解无人机的航拍、植保、测绘、安保、巡防、科研应用的基本知识;
(5)掌握*机无人机的结构组成、飞行原理和基本操作技能;
(6)熟知无人机的基础通讯链路、地面站等专业知识;
(7)了解无人机的禁飞区、限飞区和净空区的飞行高度和飞行范围;
(8)掌握无人机的禁飞天气和适飞环境等航空气象知识;
3.能力要求
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具备无人机飞行作业的航迹规划能力;
(3)能早实及飞行中实时调整飞行姿态,掌握预判的能力;
(4)具备无人机系统设备的使用、维护与故障处理能力;
(5)熟悉无人机法规和无人机飞行员职业道德的基本规定;
(6)具有适用于无人机应用岗位工作的无人机飞行操控、装配调试、作业应用、飞行任务申报和执行能力等综合技能的能力;
(7)具有及时处理飞行中突发事件,并做好相关信息的上报、记录;
技术专业专任教师20人,硕士研究生人,其中正高2人,副高职称以上8人,双师素质型教师20人,兼职教师15人,讲师7人,初级3人。康复专任教师主要来自中南*、湖南省中医药*、华西医科*等*重点院校,80%以上专任教师为研究生毕业。通过引进、聘请、培养等方式,建成了"企业大师引领、专兼职相结合、校企优势互补"的教学团队。校企共同协作,建立双专业带头人制,培养了1名校内技术专业带头人。同时,聘请中南*湘雅二医院康复科主任张长杰教授为我院校外专业带头人,充分发挥出校内、外专业带头人的优势和引领作用。对接职业岗位,加强骨干教师培养,鼓励教师攻读在职博士,培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位,每年选送骨干教师到湘雅一、二医院等三级甲等医院培训。45岁以下的专任教师每年暑假到省、市级医院进修学习。所有骨干教师均获得医疗行业*证书和各类考评员证书,双师型教师比例达到*。聘请企业*、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,建立了稳定的兼职教师库,共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程
摘要:以爱心引领整个班级建设的全过程,爱每一个学生是班级建设的首要出发点,关爱每一个学生、发展每一个学生是班级建设的重要归宿。只有让每一个学生充分感受到班级的温馨与老师的关爱,我们的班集体建设才更高效,更富有魅力。
关键词:爱心;平等;班级建设;班级文化;人人有事做;事事有人做
班集体的建设,千头万绪 ;班主任的工作,千辛万苦;班级的学生,千差万别。这是当过班主任和正在当班主任的老师的共同体会。我一直在朝着一个目标努力,它就是-学生自主管理为导向,以自信、自强、自觉为主要内容,培养具有阳光心态、有爱心有理想、遵纪守法的现代文明人。以下是班级自主建设中的部分具体做法,我将从三个方面谈谈自己在班级管理方面的浅薄之见:班集体建设、班级活动及常规管理。
6.中职*助学金如何申请、评审和发放?
答:*助学金按学年申请和评定,按月发放。具体流程如下:
(1)学生应在入学前办理好身份证。
(2)学生填写《中等职业学校*助学金申请表》,在新学年开学一周内向就读学校提交,并递交家庭经济困难相关证明材料。
(3)学校受理学生申请并组织初审。
(4)学生资助管理机构审核,并将拟受助学生名单在学校内进行不少于5个工作日的公示。
(5)中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息,向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件,由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。助学金直接发放到资助卡中,学生凭本人身份证、学生证至相关银行激活资助卡,方可取款。发卡银行不得向学生收取卡费或押金等费用,也不得从学生享受的*助学金中抵扣。
招生信息|简介 湖南医药职业中专学校
本专业坚持"校企合作,双元育人,能力递进"的培养模式,强化学生职业能力的培养,不断提高人才培养质量,专业内涵不断提升,毕业生就业率高。近五年主编及参编*高职高专教材20多本,主持省市级课题10余项,公开发表论文20多篇,立项长沙市教育局重点项目"校企合作示范基地"和"技能*工作室"。2013级康复班学生于2015年7月在山东聊城参加*康复技能大赛荣获单项二等奖1个和三等奖5个,2014级康复班学生参加长沙市大中专学生自主创业大赛荣获二等奖,2016年康复班学生参加长沙市大中专学生自主创业大赛荣获一等奖。康复专业社团--爱心康复社团被评为**社团。专业毕业设计在省教育厅检查中通过率分别为*。
2.知识要求
(1)熟知无人机的常用三大类的基础知识和基本技能;
(2)掌握多旋翼无人机的结构组成、飞行原理和基本操作技能;
(3)掌握固定翼无人机的结构组成、飞行原理和基本操作技能;
(4)理解无人机的航拍、植保、测绘、安保、巡防、科研应用的基本知识;
(5)掌握*机无人机的结构组成、飞行原理和基本操作技能;
(6)熟知无人机的基础通讯链路、地面站等专业知识;
(7)了解无人机的禁飞区、限飞区和净空区的飞行高度和飞行范围;
(8)掌握无人机的禁飞天气和适飞环境等航空气象知识;
3.能力要求
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具备无人机飞行作业的航迹规划能力;
(3)能早实及飞行中实时调整飞行姿态,掌握预判的能力;
(4)具备无人机系统设备的使用、维护与故障处理能力;
(5)熟悉无人机法规和无人机飞行员职业道德的基本规定;
(6)具有适用于无人机应用岗位工作的无人机飞行操控、装配调试、作业应用、飞行任务申报和执行能力等综合技能的能力;
(7)具有及时处理飞行中突发事件,并做好相关信息的上报、记录;
技术专业专任教师20人,硕士研究生人,其中正高2人,副高职称以上8人,双师素质型教师20人,兼职教师15人,讲师7人,初级3人。康复专任教师主要来自中南*、湖南省中医药*、华西医科*等*重点院校,80%以上专任教师为研究生毕业。通过引进、聘请、培养等方式,建成了"企业大师引领、专兼职相结合、校企优势互补"的教学团队。校企共同协作,建立双专业带头人制,培养了1名校内技术专业带头人。同时,聘请中南*湘雅二医院康复科主任张长杰教授为我院校外专业带头人,充分发挥出校内、外专业带头人的优势和引领作用。对接职业岗位,加强骨干教师培养,鼓励教师攻读在职博士,培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位,每年选送骨干教师到湘雅一、二医院等三级甲等医院培训。45岁以下的专任教师每年暑假到省、市级医院进修学习。所有骨干教师均获得医疗行业*证书和各类考评员证书,双师型教师比例达到*。聘请企业*、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,建立了稳定的兼职教师库,共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程
