课程介绍:本课程以感觉统合理论为指导,以*教育部《3-6岁儿童能力发展指南》,香港协康会编著《儿童学习纲领》为依据,通过专业测评体系了解孩子的能力表现,由专业指导师设计针对性的训练方案,结合专业训练器材和科学训练方法,提升儿童成长必备的九大核心能力:感觉统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力和社会交往能力。培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心,为学习能力提升建立基础。

目前,"亲子教育"基地通常以幼儿园为依托,分小时班和半日班两种。小时班要求家长每周带孩子到基地活动一两次,一起玩小猫捉老鼠、钻山洞、包饺子等,12次-16次为一个周期,家长可根据实际情况自主选择亲子活动时间。运动宝贝小时班特点是活动时间短,孩子不觉得累,并会产生意犹未尽之感。同时,每次活动集中完成手眼协调能力、语言表达能力、人际交往能力等某一方面的训练,也有利于老师对家长进行指导。通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系 [1] 的调适,从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。"亲子教育"是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。已更新感觉综合训练师证考试时间报名步骤

感觉统合学习贯穿人的一生,每个孩子都需要,感觉统合不足的孩子在幼年时也许症状不明显,可是到了学龄期,在学习能力方面就可能会显得有些笨拙、人际关系敏感、社交能力差、害羞退缩、心理素质差等等,这些现象往往造成高智商、低情商、低成绩,让家长和教师非常操心。在儿童成长过程中许多不满意的事可以重做,唯有感觉统合不足的现象不能,如果错过了孩子的*佳训练时机将遗憾终身、无法弥补!已更新感觉综合训练师证考试时间报名步骤

孩子出现这些问题需要专业的训练机构进行分析评估,再由专业的训练师带训,绝不能带着儿童瞎练一气。往往外行眼中看到的感觉统合训练,就是孩子在玩一堆花花绿绿的玩具。非也,其实这里面涉及到的知识相当的博大精深,要遵守人体发育的基本规律,要遵守原则,还要根据不同的感觉问题制定不同的策略,每种游戏、每种器材都要结合的科学的当。这需要非常综合的知识体系,需要训练师不断实践中总结、升级迭代理论知识。

谈感统训练营班主任——陈红冉认为对于教师来说,在学习感统知识的时候,就应该回避一些奇怪的话题,比如您现在教授的个人感统训练课程,您有没有被一些教师忽视过。比如你想讲个人生活中的感统训练,您听了这些课程有没有被这样一些信息给污染过。对于感统训练的培养,我们常常觉得*人的智慧有一定的局限性。已更新感觉综合训练师证考试时间报名步骤

感觉统合训练主要是针对感觉统合不良的孩子,自 闭 症儿童也有感觉统合失调的表现,所以很多机构和特殊学校都引进了感觉统合训练的器材进行训练。其实正常的孩子也有感觉统合失调的现象,因为儿童的心理发展主要以感觉学习为主,因为感觉学习不够造成感觉统合失调很正常,尤其是现代社会很多孩子以电视电脑为伴,缺少大运动和同伴游戏及相互学习等,感觉统合失调的孩子会更多。因此我建议如果有些同学有实力可以开一个主要针对正常儿童的感觉统合训练室,以游戏形式进行,是一种很好的投资取向,不会有来自机构和家长那么大的压力,我在长春的机构里就有几个孩子晚上放学来做感统训练,这样可以不接触特殊儿童以免学到一些不良行为习惯。