园长个性化职业素养可用六个字来概括:爱心、耐心和热心。1)面对幼儿要有爱心,爱心是幼儿教育职业岗位核心的职业素养,要爱幼教职业、岗位和孩子。2)面对幼儿要有耐心。对待幼儿不能着急,更不能打骂,要用快乐的心态,用情、用心,用爱去呵护。切记禁用大道理教训他们,要在教育过程中,用爱的方式去提示孩子正确地对待事物。3)面对幼儿要有恒心。幼儿处于似懂非懂的阶段,内心充满好奇,模仿能力非常强,这个阶段更需要得到爱护。养习惯,重安全是时时刻刻要关注的工作重点。

将安全教育纳入教职工岗位培训计划和教育教学计划。一是邀请消防人员来园对全园教职工进行消防安全知识培训;二是将安全教育穿于幼儿的一日生活之中,结合幼儿的年龄特点进行安全教育;三是修定了《防火预案》、《各类事故预案》,组织老师、儿童逃生疏散演练活动;四是张贴了有关安全教育的宣传画。从而强化了师生的安全意识,提高了其自我保护意识和能力。热点幼儿园保健医证哪里报名多少钱

园长角色定位实质上是园长职业化过程。园长职业化和专业化既有联系又有区别,不能把它们混为谈,这样有利于园长自觉地在角色实践中锻炼自己,提升自己,成为*的职业化园长。进入21世纪,幼教事业大发展对幼儿园园长的需求更大,要求更高,在我国紧缺的各类管理人才中,幼儿园园长是其中之一。作为执行园长, 不应该只是这些具体的事务性执行工作, 必须写清楚执行园长与园长的职责关系。执行园长不同于一般的副园长,他需要全面管理,从称谓上说,执行园长不够规范。职责顺序存在问题。没有按管理规律排序,招生虽然很重要,但它不是管理的重点,只是管理的结果。管理的重点应放在团队建设上。

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1、高中以上学历,身体健康;

2、1年以上相关岗位工作经验,有处理儿童突发疾病和意外事故的技术和能力