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学费多少 湖南城市轨道交通供电专业中专学校

日期:2023-02-07 13:49:01     浏览:56    来源:中等职业
核心提示:学费多少 湖南城市轨道交通供电专业中专学校、国际合作交流2014年4月,长沙卫生职业*正式开始启动赴日护士项目,自2014年9月开设*
学费多少 湖南城市轨道交通供电专业中专学校
、国际合作交流
2014年4月,长沙卫生职业*正式开始启动赴日护士项目,自2014年9月开设*届赴日护士就业班至今已有四届,在校人数共有154人。2016年4月至今,我院已有43人在日本成功就职,就职地分布在日本东京、横滨、京都、大阪等城市的医院。      
(一)班级特色
在校涉外护理日语方向建制班,日语学习气氛浓厚,定期的开展各种课外活动。如:省植物园赏樱花、日本寿司制作、日本文化体验日、日语桥、赴日工作学生交流会等。通过活动丰富学生生活,提高学生的日语学习积极性,同时也加深了学生对日本文化的了解。为了让学生更加了解日本医院及日本护理,我们也不定期邀请日方医院和护理*来校和学生交流。      

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学费多少 湖南城市轨道交通供电专业中专学校
2.教师应注重理论和实践相结合,重视积累和思考 
教师应将教育科研和教学实践相结合,真正做到在教学中研究,在研究中教学,将教育科研渗透于常规的教育教学之中,在实践中学习、积累教育科研方法,从而提升教师的教育科研能力。在教学中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教学,才能提高教学质量,教学和研究相结合,不仅使教师认识到教育科研进而和教学活动的密切关系,还能突出教育科研的实践性,这正是我们从事教育科研的目的。 
3.学校完善制度,提高教师开展教育科研的积极性 
教师教育科研能力的高低,与学校的科研制度息息相关。由于中职学校的教育科研相对薄弱,学校必须制定和完善相应的科研奖励机制,提高学校的教科研氛围。比如在职称评定及其他方面将教科研作为一项重要的评定标准,对教科研工作开展较好的教师给予一定的奖励等等。通过完善相关制度,提高教师开展教育科研的积极性,使教育科研工作产生了竞争机制,增强了教师的教育科研意识,促进了教师教育科研能力,也提高了学校的教育质量。 

人才培养规格要求
(一)培养要求
本专业学生在学习护理基础理论、基本知识和基本技能的基础上,增加学习康复治疗与护理相关的基本知识及操作技能,接受严格的护理和康复技能的训练,能胜任临床护理工作,具备一定的康复护理和护理管理的基本能力。通过三年的学习和实践,毕业生应具备:
1.掌握相关的人文社会科学、基础医学、护理专业、康复医学的基本理论知识。
2.具有规范而熟练的临床护理操作技能的基本理论知识,能运用护理程序实施整体护理能力。
3.具有规范的康复护理和康复治疗的基本理论知识,能熟练操作常用的康复技能。
4.具有良好的人际沟通能力和获得信息的能力,具有一定的护理管理的能力。
5.具有社区护理和社区康复工作的能力。
6.具有一定的英语阅读以及计算机基本应用能力。
(二)*要求
1.通过*护士执业资格考试,能从事临床护理工作。
2.通过学习,获得康复护理专科技术,如同时报名康复治疗技术专业成教,在毕业时除护理专业毕业证外,可同时拿到康复专业成教毕业证,就可以考取卫生部康复治疗士资格证,就业面更宽,范围更广,更有优势。
招生对象与修业年限
高中毕业生(含同等学历),学制三年(全日制)
课程设置方案
基础课:运动学、功能解剖学、临床疾病概要、生物化学、生理学等。
护理学习领域:基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、社区护理学、康复护理学等。
康复学习领域:康复疗法学、康复评定学、中医康复学、临床康复学、康复心理学等。
六、就业方向
毕业后能在各级医院的临床科室、康复治疗中心等单位从事专科康复护理、临床护理和护理管理、社区康复护理及卫生保健等工作。

完善的就业体系
全真模拟面试训练
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签订就业协议


校企合作推荐就业


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链接多方资源
开展线下双选会
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高端定制
专属毕业生资源

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就业回访
帮助再次就业
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就业前组织全真模拟面试训练、开展职业素养学习、专业老师指导完善就业简历、帮助学生确定就业方向。*学生拥有明确的职业规划,帮助初入职场的毕业生顺利应对不同的情境问题。



入学签订就业协议,毕业后专业老师陪同就业指导。校企合作,产教融合。高效、快速解决学生就业难题,培养社会、企业所需的复合型人才,真正实现就业无忧。



每年定期开展线下供需见面会,积极引进航空公司、机场公司、企事业单位等近百余家,毕业生直接对接企业,为通航学子提供就业岗位千余个,大力促进学生就业。



积极开展企业高端人订单班合作项目,强大的就业资源和就业网络为学子提供就业*,目前已与*上百家*企业签订人才输送合作协议,其中不乏南方航空、东方航空、广汽集团、步步高等*企业。



毕业生进入用人单位后,通航不定期开展就业跟进服务与就业回访,了解学生工作难题。跟进企业的人才需求变化,升级课程体系。如学生出现无法调和的难题,指导老师将帮助并推荐学生实现再次就业。




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