上海长宁区有哪些语言康复训练机构_少儿语言康复训练班_今日推荐机构，在今天的文章中要说的是上海语言康复。希望大家可以跟多的了解一下语言康复训练的方法有哪些，自闭症儿童的语言康复训练，语言落后与康复训练的区别，语言沟通训练，呼吸障碍对于语音流畅性的影响，言语语言发育的关键期不容错过。

1.语言康复训练的方法有哪些

1、针对患者的听、理解障碍的训练，可以在桌子上放一些图片，让患者根据情况进行指令；2、发音器官的练习，适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者，它的治疗有呼吸和发音两部分。3、构音部分的练习，治疗师可以用棉签或者压舌板向患者指示正确的构音部位，让患者对着镜子模仿正确构音部位的发音；4、对于发音有困难的患者，首先进行单音刺激，让患者听清楚，并看清它的构音方法模仿发音；5、有的患者不能够复述，我们进行复述训练，一般是按照单音节到双音节到短句到长句的顺序进行训练；

2.自闭症儿童的语言康复训练

每种语言的习得都需要一定的语言环境。 对孤独症儿童进行语言康复训练，首先要营造*的语言环境，让孤独症儿童随时随地都能受到影响获得语言。 例如，让同龄正常儿童与自闭症儿童进行交流，在交流过程中，自闭症儿童模仿同伴语言是自闭症儿童获得社交语言和社交方式的重要渠道； 除了与正常的同龄儿童交流，教师或家长还应注意为自闭症儿童创造语言交流机会和交流场景。

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3.语言落后与康复训练的区别

语言落后儿童与康复训练有什么区别？ 尽管它们与培训具有相同的组成部分，但它们在性质上完全不同。 家长首先要清楚，康复训练不是语言落后，只是一些辅助性的锻炼。 并非所有发育落后的孩子都适合单独训练。 例如，髓鞘发育不良的儿童，主要原因是脑髓鞘神经发育不完善。 如果父母只是一味地依靠训练来提高，孩子的髓鞘神经就会发展成髓鞘化，加重病情。

4.语言沟通训练

学习语言的最终目的是为了沟通，所以最重要的是提高和促进脑瘫儿童的语言沟通的能力，脑瘫儿童需要在学校和家庭的共同帮助，家庭是脑瘫儿童生活的主要场所，家庭里的所有成员都要有所参与，学校也要适当的给家长指导。

5.呼吸障碍对于语音流畅性的影响

呼吸障碍首先会影响孩子说话的句长，我们在说话时是许多音节连成一个句子的，而且个体也可以根据话语内容对句子进行宏观调整，呼吸障碍会使得个体对句子的长度的控制缺乏灵活性，其次呼吸障碍还会影响孩子的言语节奏和连贯性。

6.言语语言发育的关键期不容错过

在听障儿童的成长过程中存在听觉和言语语言功能发展的关键时期，所以一定要充分的重视孩子的发育关键期，如果错过了关键时期的话，我们给再多的训练或者刺激都是无济于事的，所以对于听障儿童我们一定要尽早的抓住听力发展的关键期，更早的让孩子恢复言语功能。

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