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1.*英语外教一对一培训

可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时思维较慢、接受能力较弱的同学就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。往往是因为教师授课的几句话反应不过来学生便失去了继续听下去的兴趣。相反一对一辅导针对性较强根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识不会留下缺漏。

2.*生要不要补课

从学习进度方面来看，学生是否需要补课。首先学生是否因为各类原因请假，导致自己没有学完*的课程，或者因为各类原因导致自己缺了某些课程，这里学生是最需要补课的。因为他们的知识框架缺了东西，导致他在后续的学习当中力不从心。如果可以的话，抱着书本主动问老师也可以，只不过学生会苦一些累一些。

3.*作文怎么写得分更高

无数次的考场作文证明，学生写文章很喜欢“任我行”，我行我素，大有人在。写作不围绕话题展开，不牵着文题前行，随心所欲，自作主张。比如，写作明确规定围绕“需”这一话题来写，但是骋目所写之作，从头至尾无一处“需”字，多数学生尚且达不到“不著一字，尽得风流”的功力，故而这种文章十有八九为跑题之作。

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4.数学题的分类

从构成数学题系统的四要素（条件、依据、方法、结论）出发，定性地可分成四类；如果寻求的答案是数学题的条件，则称为条件开放题；如果寻求的答案是依据或方法，则称为策略开放题；如果寻求的答案是结论，则称为结论开放题；如果数学题的条件、解题策略或结论都要求解题者在给定的情境中自行设定与寻找，则称为综合开放题。

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