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1.的自我意识开始飞速发展

记忆过程中，可尽量调动幼儿的感官活动，做到眼耳口鼻手等多感官参与，因为这样可以更广泛地建立大脑神经之间的联系。大脑在进行信息加工时，获得的信息越丰富，越有助于记忆。与此同时，多给幼儿欣赏一些优美的古典音乐，不仅可以陶冶其性情，还可以增加语言能力。

2.促进其记忆力的加强

孩子们通常不会主动记住某些事物。因此，家长可以让孩子有意识、有目的地进行“任务”训练。比如在外出参观饭后散步时给孩子“布置”小任务：注意记住看到的事物。回家后，便让他把外出看到的内容说出来或者画下来，促进其记忆力的加强。

3.多大就有记忆呢

多数父母认为孩子在3岁以后就开始记忆了，但我们通常所说的记忆，是指孩子在成长过程中记东西的能力，或者说当孩大了还能回忆起童年的记忆时，这与孩子的记忆是无法混为一谈的。其实，每一个成长阶段的孩子都有不同的记忆，那就是说孩子在娘胎中就有记忆了。

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4.记忆训练的核心是什么

记忆力训练的核心是想象力和逻辑能力，图像记忆法就是依据想象力而创造的，通过发挥我们的想象力把比较抽象的知识具体化和形象化，能够帮助我们轻松记忆，通过思维导图记忆的方法就是利用我们的逻辑来记忆，帮助我们理清事物之间的逻辑。

5.记忆力训练的有效方法5

可以适当的让孩子盯着一副画进行观察，然后让孩子闭上眼睛进行回忆，回忆画面里分别有什么事物尽量能够做到完整，比如说回忆画面里的人物衣着桌椅或者各种摆设和装饰，这个训练方法既可以培养孩子的注意力，可以培养孩子更广范围的注意力。

6.如何尝试睡眠记忆法

有科学实验表面如果孩子在睡觉时播放要记忆的内容，就是把需要记忆的内容让学习者听帮助其记忆，对于需要预习或者学习的内容或者复习学过的内容都是很有效的，可以帮助孩子有明显的记忆效果，但是也要根据自己的实际情况来运用这种方法进行记忆。

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