郴州护理学校口碑怎么样
专业名称:药学专业
招生层次:大专(可升本)
培养目标: 培养具备药学*基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 药学专业学生主要学习药学各主要分支*的基本理论和基本知识,受到药学实验方法和技能的基本训练,具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
主要课程:马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、*英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。主要实践性教学环节:包括生产实习、毕业论文设计等,一般安排22周左右。
就业方向:
科研人员——在*、研究所、药厂的研究*,从事药物的研发工作;
医院药剂师——在医院药剂科、药房、药厂等从事制剂、质检、临床药学等工作;
药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;
公司职员、医药销售人员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及销售等工作
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民办学校与公办学校在经费来源、生源选择和学费标准、教学方向、含金量、学校氛围以及录取分数线、师资力量等方面有区别:
1、经费来源不同:民办*一般由非地方或者**投资,全部或者部分的依靠学生的学费来维持*的经营而非公共资金,而公办*是*组建的*,*提供部分资金建立,经费全部来自*拨款。
2、生源选择和学费标准不同:民办*的学费比公立*的高,校方有权自主选择生源,而公办*的学费以*规定为准,相比民办*较低。
3、教学方向不同:民办*依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半*承担*高等教育的使命,偏重基础*的研究和教学。
4.含金量
虽说是二本院校,但由于生源、师资、学校等因素,目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生,总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上,民办院校一些专业可能会更突出一些,并且民办院校由由企业出资,所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼,可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。
专业名称:药学专业
招生层次:大专(可升本)
培养目标: 培养具备药学*基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 药学专业学生主要学习药学各主要分支*的基本理论和基本知识,受到药学实验方法和技能的基本训练,具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
主要课程:马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、*英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。主要实践性教学环节:包括生产实习、毕业论文设计等,一般安排22周左右。
就业方向:
科研人员——在*、研究所、药厂的研究*,从事药物的研发工作;
医院药剂师——在医院药剂科、药房、药厂等从事制剂、质检、临床药学等工作;
药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;
公司职员、医药销售人员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及销售等工作
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一、办学基本情况
2005年正式开办康复治疗技术专业,通过10余年的建设和发展,已招收全日制康复治疗专业学生1500余人。
二、办学特色与成效
1.强化实践技能培养,竞赛成绩斐然
构建"专业基础→核心技术→专业综合实践→临床应用"四阶段全过程,对接临床工作过程,以临床问题为导向、小组合作学习的SOAP模式实践教学体系,贯通实践教学与临床工作过程,提高康复治疗技术专业学生实践能力、临床思维能力等职业能力。
2020年专业技能考核标准与题库被省教育厅评为*等级。
2015年*参加第二届*康复治疗技术专业学生技能大赛获团体一等奖;2017年再次蝉联第三届*康复治疗技术专业学生技能大赛团体一等奖,单项一等奖。
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民办学校与公办学校在经费来源、生源选择和学费标准、教学方向、含金量、学校氛围以及录取分数线、师资力量等方面有区别:
1、经费来源不同:民办*一般由非地方或者**投资,全部或者部分的依靠学生的学费来维持*的经营而非公共资金,而公办*是*组建的*,*提供部分资金建立,经费全部来自*拨款。
2、生源选择和学费标准不同:民办*的学费比公立*的高,校方有权自主选择生源,而公办*的学费以*规定为准,相比民办*较低。
3、教学方向不同:民办*依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半*承担*高等教育的使命,偏重基础*的研究和教学。
4.含金量
虽说是二本院校,但由于生源、师资、学校等因素,目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生,总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上,民办院校一些专业可能会更突出一些,并且民办院校由由企业出资,所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼,可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。
