感觉统合是各种神经系统传导的不同感觉在脑干部分做组织统合,如此中枢神经的各部位才能整体工作,使个体能顺利的与环境接触,并感到满足。人类生活所需要的*基本且*重要的感觉包括知觉,前庭平衡觉,本体感觉,触觉和视知觉。
感觉统合是一个信息加工过程,在这个过程中脑必须以灵活的,不断变化的方式对各种感觉信息进行比较,选择,联系,增强或抑制,做出综合判断,形成可执行指令。所以感觉统合不只是感觉器官"感受刺激"的过程,而是脑对感觉信息的整合加工过程。
感觉统合训练的概念:
感觉统合训练是指基于儿童的神经需要,引导对感觉刺激做适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并购成感觉资讯的方法,正确概念是脑功能的神经功能。
如果孩子感统失调,一般三岁左右就会有所表现,这个时候就是考验父母洞察力的时候啦。
神马是感觉统合失调?
感觉统合失调简称SID,是指个体的某一感觉系统,感觉系统之间,感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调,导致信息统合过程发生异常,出现对刺激的不敏感或过分敏感,行为顾此失彼的现象。
家长们应该何判断孩子是否感统失调呢?感统失调的孩子一般会有什么症状呢?
判断孩子是否感统失调,方法非常简单。人的感觉统合系统分为视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,前庭觉与本体觉七大感官。
一、视觉统合失调的儿童
在阅读时候常出现跳行,多字少字,颠倒顺序,写字出格,偏旁部首颠倒,有的甚至不愿意认字,计算时候常把结果写颠倒,题目阅读书写错误,在生活中经常丢三落四;时间长了,必然会造成学习成绩下降,跟不上学习进度,从而产生自卑,厌学情绪。导致旷课逃学。
二、听觉统合失调的儿童
则多数表现为把老师,家长的话充耳不闻,同时这样的儿童由于注意力不够,进而记忆力也减弱。不喜欢和别人说话,认为听别人说话是与自己无关的。
三、触觉统合失调的儿童
往往对别人的触摸非常敏感,总是担惊受怕的样子,不合群,孤僻,表现出不安,缺乏自信,自言自语,无法和人沟通,抵触和外人沟通,甚至怕理发,洗澡等等日常生活的活动。挑食厌食,拒绝改变环境,害怕陌生环境。咬手指,爱哭,爱玩弄生殖器。脾气暴躁,不喜欢他人触摸,反应能力快。
四、平衡统合失调的儿童
做事协调能力差,注意力不集中,易将鞋穿反,晕车,没方向感。在游戏中也无法控制方向。距离观测不准,孩子无法正确掌握方向,做事情协调能力差,对事物兴趣总是逐渐减少。
五、本体统合失调的儿童
肢体不协调,多数不会跳绳,跑步跳跃动作不协调,容易受挫,笨手笨脚,甚至口吃。缺乏自信,敏感,消极退缩,磨蹭。有些孩子甚至表现为语言发展迟缓,表达能力极差。方向感差,容易迷路容易走失,闭上眼睛容易摔倒,站务站姿,坐无坐相,容易驼背,近视,过分怕黑。精细动作不会做,或做不好,比如系鞋带扣扣子,用筷子,手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动,手脚不灵活,因此心情经常处于紧张,焦虑状态,长期就会表现出自卑。
六、前庭统合失调的儿童
好动不安注意力不集中不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更能给家长老师添麻烦。逻辑能力陷于混乱中。久转不晕,如此这般的学生一旦幼升小,会是困难重重的。原因如下:
A、不能安静听讲超过5分钟
B、小动作,恶作剧,扰乱课堂纪律不断。影响其他小朋友上课。老师无法进行正常教学。
C、老师面对这样的学生可能会冷处理,就是不闻不问,放弃不管。久而久之孩子感觉到被孤立,没老师注意自己,就会变本加厉的出新恶作剧种类以引起老师同学的关注。恶性循环的后果就是孩子自卑,痛恨学习,痛恨学校,很早会逃学和社会闲散人员混迹一起,寻求帮助,认可,一起返回学校报复同学,报复老师。
家长们开始疑惑了,我们的孩子为什么会感统失调呢?或是说造成感统失调的原因是什么呢?
1、独生子女群体生活不足。
2、都市化生活浓重,户外活动少,很少玩土,水,泥,沙等游戏。
3、孕期被动吸烟,服用药物,饮酒,雾霾,生活无规律等。
4、孕期胎位不正造成固有的平衡感不佳。
5、活动空间太小,爬行不足所产生前庭平衡失常。
6、母工作忙碌,不能陪伴,造成幼儿右脑感觉刺激不足。
7、早产或剖腹产,造成触觉学习不足。
8、祖父母采用传统方式,要求太多或太放纵,保护过渡。
9、洁癖症父母或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏或活动不足。
10、要求太多,管教太严,产生拔苗助长的挫折。
11、一加六家庭模式,保护过渡或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺。
12、过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足。
13、家长意识欠缺,造成延时矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。
当家长们焦虑于孩子的学习成绩问题时候,也关注一下孩子的身心发展。我们每个人都是从"感觉学习"起步,从生到死,生命中的每一刻,我们都在进行着感觉统合,因为我们的遗传基因中保持着这种能力。但是如果孩子的感觉学习严重不足或扭曲,就会导致其大脑在接受信息,传导信息,整合信息,输出指令机体运作等方面发生问题,就会影响孩子大脑的全面发展,就会导致一系列轻重不同的异常,这就是感觉失调现象。
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