*之后,*学生选择五年制大专,同样有美好的未来,*生就业难其根本就在于传统*教育模式与企业岗位要求差距过大,在*里学到的东西,企业不认可。而五年制大专却在就业市场上"如鱼得水",其根本原因就在于五年制院校注重培养学生的综合素质。五年制大专拥有极大的优势,它比三年制大专、*本科都要早出来,早在社会上磨砺,积累工作经验。接下来小编就为大家介绍一下昆明较好的五年制大专学校。
学校简介
云南技师*是云南省人民*主办,云南省人力资源和社会*厅直管的省属公办技工院校,始创于1961年。2009年11月经云南省人民*(云政复200996号)批准,升级为云南技师*,成为云南*技师*,2017年获批成立云南工贸职业技术*,2019 年省委编办正式批复学校为云南技师*(云南工贸职业技术*),正式开启探索技师*、高职*融合发展道路。
*位于云南省昆明安宁市昆蜿中路23号,占地面积1158亩,拥有单体建筑32栋,总建筑面积 40 余万平米,建设有 2 个世赛集训基地、3 个*高技能人才培训基地、4个公共实训基地。现有教职工 564人,其中在职在编教职工301人,*高级专业技术职称教师总人数90人,占比34.88%,有*技术能手2人,云岭教学*2人,现有在校生18000余人,毕业生就业率保持在98%以上。
*坚持"德融四海、技行天下"的校训,秉承"崇德尚技、追求卓越"的学校精神,坚持"校企合作、工学一体"的办学模式,长期坚持常抓党建强*,优化师资固基础,对接产业调专业,规范教学育人才,搭建平台展风采。构建了"品德铸魂、技能立身、体美添彩、劳动塑形"人才培养体系、"四化三式"(一体化、项目化、模拟化、竞赛化,情景式、参与式、体验式)教学模式、"实施"五廉一体"工程、建立"七位一体"监督体系,保证*办学和校园安全秩序运行顺畅。
*是世界技能大赛*的摇篮,在第 45届世界技能大赛中,刘旺才老师担任移动机器人项目*教练,指导*郑棋元同学(现作为特殊人才引进为*教师)获"移动机器人"项目世赛金牌,段宜宏老师担任"飞机维修"项目翻译助力该项目获得世赛银牌,实现了云南世赛金牌零的突破和*在该项目没有金牌的历史,为祖国赢得了荣誉,为云南增添了光彩,为安宁争得了荣誉。近5年来,*共获*技能大赛金牌1项,*级技能大赛获奖19项,省级职业院校技能大赛获奖346项。
学校荣誉
01、*在历届世赛选拔赛上取得优异成绩。
02、2014年李汶忠、李春梅同学分别入选信息网络布线和网站设计项目*集训队,实现了云南省选手进入世赛*集训队零的突破。
03、2016年朱俊聪、郑棋元同学入选移动机器人项目*集训队。
04、2018年郑棋元、杨志凯同学入选移动机器人项目*集训队;刘欣同学入选网站设计与开发项目*集训队。
05、2019年第45届世界技能大赛在俄罗斯喀山拉上帷幕。云南技师*郑棋元同学不畏强手,顽强拼搏,勇夺移动机器人项目金牌,这是世界技能大赛组织成立90年以来,云南选手实现了参赛零的突破和奖牌零的突破,实现了*选手在世界技能大赛移动机器人项目金牌零的突破,为祖国争光,用沉甸甸的金牌为建国70周年献礼。
办学理念
01、作为云南*技师*,一直以来我们秉承德融四海,技行天下的校训,紧紧围绕办学有特色,专业有品牌,队伍有尖子,育人有精品的办学总目标,确立了学生中心、能力本位、校企融合、工学一体的办学定位,不断深化和健全品德铸魂、技能立身、特长添彩、作风塑形的人才培养理念和培养体系,深入推进四化三式教学改革,全面培养德技双赢、全面发展的技能人才。
02、一是始终以社会主义核心价值观为统领,把品德铸魂摆在教学育人的首位。探索建立全过程、全方位、多层次、立体化的德育工作体系,通过开展*传统文化教育、诚信教育、感恩教育、公民道德教育、心理健康教育及法制教育来提升学生综合素质,充分调动党支部、共青团、学生管理*、各系部和班主任等方面的德育工作力量,弘扬主旋律、传播正能量、纯洁学生灵魂、规范学生言行,使学生养成良好的行为习惯。
03、二是深入推进四化三式教学改革,把技能立身摆在教学工作的关键位置。通过深入推进一体化、项目化、模拟化、竞赛化的专业教学改革和参与式、情景式、体验式活化课堂改革,强化校企合作、校社合作、校地合作,强化实训,活化课堂,形成了学生学技能练技能,台上台下赛技能的浓厚学习氛围,教学质量不断提高。
04、三是通过利用教师带社团,学生入社团等途径,把特长添彩作为教学工作的重要补充。组建各类专业社团、文艺社团、体育社团和社会社团,利用课外活动、晚上自习、双休假日等时间,把学生吸引到丰富多彩的校园文化生活中,组织老师、学生积极参加省、市各级、各类文体活动,展示青春风彩,增强学生的生存和发展能力,实现学生一技一长。
05、四是把作风塑形作为教学育人的必备机制,实行半军事化和准员工制管理。通过开展学生素质拓展工作,制定管理制度,强化过程监督,以队列训练、内务整理、课堂常规、仪容仪表和礼貌礼节规范为抓手,着力培养学生养成身心健康、遵章守纪、文明礼貌、吃苦耐劳、笃学精业、诚信奉献、自立自强的道德情操和人格修养。自开展作风塑形体系建设工作以来,取得了很*效,学生宿舍整洁规范,校园环境和谐明亮,学生的精神面貌和行为作风发生了巨大转变。朝气多了,暮气少了;勤奋多了,懒散少了。校园里形成了踏实肯干、积极进取的良好风气。
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