湖南临床护理专业中专学校 招生简章-招收*生
一、班集体建设
作为一名班主任,工作的重心当然是班级建设。在班集体建设中,我始终坚持用高尚的师德影响学生,用榜样的力量引领学生,用丰富的活动陶冶学生,用科学的制度引规范学生。班级文化建设是班级建设的灵魂,所以,我班建设的目标是通过积极向上的班级文化凝聚人心、规范言行、引领成长、促进发展。
1、建立健全规章制度,构建班级制度文化
班级建设的*项工作就是班规的制定和执行。在班级规范中,*重要的一项内容就是班规,班级管理的能动性就在于建立班规,并让学生遵守,不使任何学生游离规范之外。让他们在班规的教育中既知道遵守班规对个体和班级的积极作用,也让他们知道违反班规对个人和班级的不利之处。我认为班规的制定是根据本班学生的情况,让学生参与共同制定的一项规定。在执行过程中,后期做一些修改和补充,内容应具体简明、可操作性强、人性化。
学校实行准军事化管理,特别注重学生思想道德和行为习惯的养成教育。在准军事化管理的基础上,实施"全员育人"的德育模式。经过十几年的潜心发展,长沙华中涉外职业高中已形成成熟的升学、就业双轨道并行的特色办学体系。学校与各开发区企业深度合作定向培养人才,真正实现了让学生理论学习在课堂、技能实践在企业的培养模式,充分利用企业设备和专业人才优势,把课堂教学与工作实习紧密结合,采用"项目化"教学方法,培养学生成为"做人有品德、就业有优势、升学有希望、创业有能力"的综合型人才。
我校对口升学班学生可参加对口高考,选择理想高校,成绩*者可对口考取省内*本科*。十年磨一剑,霜刃待君试。当前学校正加快推进综合改革和内涵式发展建设,朝着国内*、省内*的职业院校迈进。
湖南临床护理专业中专学校 招生简章-招收*生
学完之后,能做出什么样的作品?室内设计课程全新升级,紧贴企业需求设计作品更具竞争力
实验实训设备
在新校区建立言语治疗室、吞咽障碍评估治疗室、听觉康复治疗室、临床听力检查室、助听器验配室、认知训练室等6间实训室,实验实训用房480平方米。现有实训仪器设备总价值200余万元,以后每年陆续投入大量经费购置实训设备仪器。
实训室目前可以提供学生进行外耳道检查、音叉实验、纯音测听、声导抗测试、耳声发射、言语训练、呼吸训练、听觉康复等实训项目。实训室由学生管理,方便学生利用业余时间进行练习。
2.2中职院校教学管理缺乏重视及有效机制
我国中职院校的教学管理工作缺乏社会、教育*以及校方的重视,从而使得这些管理*并没有对中职院校教学管理工作开展良好的绩效评价工作以及给予相应的引导和支持,使得中职院校教学管理工作并没有形成健全、有效的管理机制。产生这一问题的原因主要是由于我国中职院校的处于*教育的底层,其虽然能够为社会贡献巨大的实用性技术人才,但是却由于我国教育体系融入了功利主义的思想,使得我国很多高等大*校开设了诸多以盈利为目的的合作办学中职院校。这些院校通常采用租赁教学场所,聘任临时教师等方式来维持正常的教学管理。这一现状导致了我国中职院校教学管理的主体缺失,有人对教学进行管理,却没人对教学管理工作进行管理。
一、班集体建设
作为一名班主任,工作的重心当然是班级建设。在班集体建设中,我始终坚持用高尚的师德影响学生,用榜样的力量引领学生,用丰富的活动陶冶学生,用科学的制度引规范学生。班级文化建设是班级建设的灵魂,所以,我班建设的目标是通过积极向上的班级文化凝聚人心、规范言行、引领成长、促进发展。
1、建立健全规章制度,构建班级制度文化
班级建设的*项工作就是班规的制定和执行。在班级规范中,*重要的一项内容就是班规,班级管理的能动性就在于建立班规,并让学生遵守,不使任何学生游离规范之外。让他们在班规的教育中既知道遵守班规对个体和班级的积极作用,也让他们知道违反班规对个人和班级的不利之处。我认为班规的制定是根据本班学生的情况,让学生参与共同制定的一项规定。在执行过程中,后期做一些修改和补充,内容应具体简明、可操作性强、人性化。
学校实行准军事化管理,特别注重学生思想道德和行为习惯的养成教育。在准军事化管理的基础上,实施"全员育人"的德育模式。经过十几年的潜心发展,长沙华中涉外职业高中已形成成熟的升学、就业双轨道并行的特色办学体系。学校与各开发区企业深度合作定向培养人才,真正实现了让学生理论学习在课堂、技能实践在企业的培养模式,充分利用企业设备和专业人才优势,把课堂教学与工作实习紧密结合,采用"项目化"教学方法,培养学生成为"做人有品德、就业有优势、升学有希望、创业有能力"的综合型人才。
我校对口升学班学生可参加对口高考,选择理想高校,成绩*者可对口考取省内*本科*。十年磨一剑,霜刃待君试。当前学校正加快推进综合改革和内涵式发展建设,朝着国内*、省内*的职业院校迈进。
湖南临床护理专业中专学校 招生简章-招收*生
学完之后,能做出什么样的作品?室内设计课程全新升级,紧贴企业需求设计作品更具竞争力
实验实训设备
在新校区建立言语治疗室、吞咽障碍评估治疗室、听觉康复治疗室、临床听力检查室、助听器验配室、认知训练室等6间实训室,实验实训用房480平方米。现有实训仪器设备总价值200余万元,以后每年陆续投入大量经费购置实训设备仪器。
实训室目前可以提供学生进行外耳道检查、音叉实验、纯音测听、声导抗测试、耳声发射、言语训练、呼吸训练、听觉康复等实训项目。实训室由学生管理,方便学生利用业余时间进行练习。
2.2中职院校教学管理缺乏重视及有效机制
我国中职院校的教学管理工作缺乏社会、教育*以及校方的重视,从而使得这些管理*并没有对中职院校教学管理工作开展良好的绩效评价工作以及给予相应的引导和支持,使得中职院校教学管理工作并没有形成健全、有效的管理机制。产生这一问题的原因主要是由于我国中职院校的处于*教育的底层,其虽然能够为社会贡献巨大的实用性技术人才,但是却由于我国教育体系融入了功利主义的思想,使得我国很多高等大*校开设了诸多以盈利为目的的合作办学中职院校。这些院校通常采用租赁教学场所,聘任临时教师等方式来维持正常的教学管理。这一现状导致了我国中职院校教学管理的主体缺失,有人对教学进行管理,却没人对教学管理工作进行管理。
