湖南汽车修复专业中专学校 对口升学遥遥*
我校学生住宿条件如何?
学生住宿为8人间带卫生间,宿舍楼道内24小时热水,每个楼层有洗衣机,健康直饮水。,学生可自愿选择。
编导专业:(广播电视编导方向
本专业培养熟悉我国有关的方针、政策、法规,并具备对影视剧、广播电视节目策划、制作、编导等方面的专业知识,并具备各相关*基础知识,能够从事广播电视台、影视广告公司、文艺单位从事编剧、编导等方面的工作以及在相关领域一专多能人才。
开设的主要专业课程:表导演基础、摄像基础、视听语言、中外电影史、影视导演基础、影视剧作、影片解读、电视节目策划与创作、记录片理论与创作、大众传播学、影视剪辑艺术、电视新闻采访与写作、电视节目导播、广播电视编导业务、影视场景设计与调度等专业课程。
湖南汽车修复专业中专学校 对口升学遥遥*
工艺美术品设计
专业类别: 艺术设计
专业方向: 工艺美术品设计
专业院系: 装饰艺术设计系
本专业毕业生适合在工艺品企业、展示展览企业、文化公司、旅游开发企业等从事工艺品设计、旅游工艺品研发等工作。
核心课程有:《表现技法》《精雕油泥》《竹制工艺美术品设计与制作》《工艺美术品方案设计》《金属工艺》《漆器工艺》。
2、高考留学班
培养目标:通过学习舞蹈专业、音乐专业、美术专业知识,三年内参加托福考试,通过托福考试者参加美国纽约*、波士顿艺术*等国外艺术*招生考试,出国留学。 课程设置:报考专业所对应的主专业、视唱练耳、乐理、化妆、形体等专业课,语文、数学、英语、政治、历史、地理等文化课。
学校坚持"工学结合、产教融合,校企合作、互利双赢"的办学模式,以就业为导向,与企业开展深度合作,联合制订人才培养标准与方案,根据岗位要求确立课程体系,实现教学现场与工作现场相结合,学校教育与企业顶岗实习相结合,通过企业订单培养,与企业联合培养合格人才。开设有航空服务、轨道交通、飞机制造、汽车制造与装配(新能源方向)、物联网应用、新媒体大数据运营、VR技术等专业。
学校遵循"校企深度融合,工学结合"的职业教育办学思想,以德树人,以技立人,培养具备工匠精神的技能人才。主动适应教育改革,以促进就业、服务社会发展为导向,不断探索和实践现代学徒制、定向培养、订单培养、个性化培养、注重技能培养等多种形式的"工学六合"人才培养模式。根据这一模式,突出航空特色,调整专业布局和结构,提升专业服务能力,主动对接航空产业链上下延伸,深入通用航空等航空企业的技术技能人才需求和岗位要求,探索出了一条与产业紧密关联、与企业深度融合、与生产无缝对接、与学生就业紧密结合的高素质技术技能人才培养的新路子
我校学生住宿条件如何?
学生住宿为8人间带卫生间,宿舍楼道内24小时热水,每个楼层有洗衣机,健康直饮水。,学生可自愿选择。
编导专业:(广播电视编导方向
本专业培养熟悉我国有关的方针、政策、法规,并具备对影视剧、广播电视节目策划、制作、编导等方面的专业知识,并具备各相关*基础知识,能够从事广播电视台、影视广告公司、文艺单位从事编剧、编导等方面的工作以及在相关领域一专多能人才。
开设的主要专业课程:表导演基础、摄像基础、视听语言、中外电影史、影视导演基础、影视剧作、影片解读、电视节目策划与创作、记录片理论与创作、大众传播学、影视剪辑艺术、电视新闻采访与写作、电视节目导播、广播电视编导业务、影视场景设计与调度等专业课程。
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工艺美术品设计
专业类别: 艺术设计
专业方向: 工艺美术品设计
专业院系: 装饰艺术设计系
本专业毕业生适合在工艺品企业、展示展览企业、文化公司、旅游开发企业等从事工艺品设计、旅游工艺品研发等工作。
核心课程有:《表现技法》《精雕油泥》《竹制工艺美术品设计与制作》《工艺美术品方案设计》《金属工艺》《漆器工艺》。
2、高考留学班
培养目标:通过学习舞蹈专业、音乐专业、美术专业知识,三年内参加托福考试,通过托福考试者参加美国纽约*、波士顿艺术*等国外艺术*招生考试,出国留学。 课程设置:报考专业所对应的主专业、视唱练耳、乐理、化妆、形体等专业课,语文、数学、英语、政治、历史、地理等文化课。
学校坚持"工学结合、产教融合,校企合作、互利双赢"的办学模式,以就业为导向,与企业开展深度合作,联合制订人才培养标准与方案,根据岗位要求确立课程体系,实现教学现场与工作现场相结合,学校教育与企业顶岗实习相结合,通过企业订单培养,与企业联合培养合格人才。开设有航空服务、轨道交通、飞机制造、汽车制造与装配(新能源方向)、物联网应用、新媒体大数据运营、VR技术等专业。
学校遵循"校企深度融合,工学结合"的职业教育办学思想,以德树人,以技立人,培养具备工匠精神的技能人才。主动适应教育改革,以促进就业、服务社会发展为导向,不断探索和实践现代学徒制、定向培养、订单培养、个性化培养、注重技能培养等多种形式的"工学六合"人才培养模式。根据这一模式,突出航空特色,调整专业布局和结构,提升专业服务能力,主动对接航空产业链上下延伸,深入通用航空等航空企业的技术技能人才需求和岗位要求,探索出了一条与产业紧密关联、与企业深度融合、与生产无缝对接、与学生就业紧密结合的高素质技术技能人才培养的新路子
