校内兼职,收发快递、送外卖,增强劳动意识,减轻家庭负担。眼下,校企合作中的一些现状令人忧虑,常常是"剃头挑子一头热",一些企业担心接受职校学生顶岗实习,需配备骨干技师指导,而由此导致产量和质量受影响,更有甚者,担心损坏机器引发生安全事故,如何创新校企合作方式,调动企业的积极性?今天张老师为各位同学整理了衡阳理工学校家长需知相关资料,都可以了解一下。

衡阳理工学校主要面向经济管理、建筑建材、信息电子行业,培养应用型技术人才。2020年参加湖南省公共基础课普测124人,德育课的合格率为80.36%。机电一体化专业参加技能抽查,合格率*,其中*率为20%。会计专业参加了市教育局组织的专业技能竞赛——"沙盘模拟企业经营"模块的比赛。上半学期由于新冠肺炎疫情影响,前期上了将近两个月的网课,网课效果不太理想,返校后采取小班制上课,通过节假日周末上课完成了教学任务,但文化成绩较上年同期有所下降。文化课合格率达72.53%,其中语文为74.69%、数学为60.27%、英语62.6%、德育92.56%。下半学期文化课合格率达72.16%,其中语文为72.42%、数学为61.22%、英语60.48%、德育94.53%。本年度学生体质测评合格率92%,心理健康普查健康率达86.31%。毕业生人数569人,毕业率为*。

对口支援

1.当年到贫困地区就业的毕业生数

2019年到贫困地区就业的毕业生数72人,2020年到贫困地区就业的毕业生数66人。

2.当年为贫困地区群众开展培训技能人数

2019年为贫困地区群众开展培训技能人数46人,2020年为贫困地区群众开展培训技能人数0人。

3.累计对口帮扶贫困地区学校数

2019年累计对口帮扶贫困地区学校数8个,2020年累计对口帮扶贫困地区学校数1个。

衡阳理工学校学校教师都能运用信息化手段开展教学活动,还利用学习公众号、班级QQ群和微信群,实行网上教学辅导和教学评价,既培养了教师的资源建设开发能力,又丰富了信息化教学资源。

学前教育专业

学前教育是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的*。首先,我们得掌握"三基"即基本概念、基本理论和基本知识,并了解相关的新信息。其次,在平时的学习中应多学习相关的*,如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关*,注重理论联系实际。*后,应注意参考相关书目和运用参考工具,浏览一些教育原著,阅读相关杂志报纸。

衡阳理工学校职业发展学校结合学生特点,引导学生根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想,并依据学生自身条件和职业发展方向,帮助学生分析职业潜能,激发学生的职业兴趣,引导学生正确选择专业,制定适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的规划方案。经过学校三

年的职业教育,让学生具备较强的学习能力和技能操作能力。学校按

要求开足课程,强化专业技能的培养,以中职技能抽查和技能竞赛为

契机,组织相关专业进行校内比赛,激发学生的学习兴趣,培养学生

的动手能力和职业素质,树立工匠意识;依托学校的实习实训基地,

选择实践经验丰富的教师指导学生实习实训,掌握操作规程,培养学

生的实践能力;利用 "学生服务中心"和"跑腿平台",鼓励学生在