当得知孩子可能要被统筹到一个*只有四十多个学生的*时,我想我应该做点什么。
我算是受政策影响较大的一波家长,这些变动让我们今年的*升学择校经历变得曲折波澜。
本想走优录"掐尖"的方式考回一初慧泉——当年在武汉十分盛行——结果因为去年开始民办摇号,今年又从公参民转为公办摇号招生,这条路算断了。想着择常青树实验,因为行政划归从市直变成江汉区,也告吹。
学籍转回中心城区,但是几个目标学校都没能如愿疏通,再加上外冲没能上岸,这就意味着除了摇号一初慧泉,就只有一个选择——教育局统筹的*——一所一个年级只有四十多个学生。
所幸,兜兜转转,*后还是得偿所愿摇号上岸一初慧泉。更多择校、转学籍相关信息咨询尹老师:18071520504
回想*的经历,只觉得大政方针前,普通家长是无能为力的,只有顺势而为,为孩子增添砝码。
No.01
中了!一初慧泉!
7月15日上午,有家长在群里上传了一截江汉区摇号的现场视频,我成为*早知道摇号结果的一批家长。随着摇号界面中的名字不断闪过,我的心也随之被提溜着,大部分名字转瞬即逝,只有少数幸运儿被抽中留在"中奖池"。
我睁大了眼睛,生怕遗漏,当看到我家孩子的名字中选,悬着的心总算是放下了。
回想那段日子,既纠结又焦虑,填写报名信息的时候反反复复确认了好几遍,生怕耽误孩子。
如果没摇中,又该如何?
幼升小的时候没有想过寄宿,外小就不在考虑的范畴,走读太远,寄宿又觉得孩子太小不舍得。
当时的想法是*要去一所口碑比较好的名小,*的目标很明确就是奔着一初慧泉。
那个时候武汉择校的风气盛行。我们本身对口新华下路*,本来想把孩子送到常青树实验,这样*相当于有两手准备,如果成绩好可以优录进一初慧泉,即便优录不成也可以*常青树*部保底——当时是市直属,基本处于和江汉区的十二初和十九*个梯队。
但是,几件事*终让我把孩子送去了一所在远城区的寄宿制民办学校。
我老公几个朋友的孩子都在那所民办学校,当时,他们的教育理念包括弘扬传统文化,会读书会做人,知行合一……诸如此类,老公很受用,坚持要送孩子去。更多择校、转学籍相关信息咨询尹老师:18071520504
我本来就在动摇,此后又听说了一件事。
No.02
心一横,去寄宿!
我同事朋友的孩子,原来是在江岸一所*公办*读书,但不知怎的在班上怎么都不受老师的待见,没有办法就把孩子转到了那所民办学校。他说了一句话触动了我,他说,孩子在这个学校,学习成绩虽然不是拔尖,但孩子觉得学习是一件非常快乐的事情。更多择校、转学籍相关信息咨询尹老师:18071520504
"学习是一件非常快乐的事",这句我觉得就够了。孩子认为学习是一件快乐的事情,那么他就会更主动去学习,才会学得更好,这句话让我动起了放弃常青系的念头。
当时武汉的政策是幼升小和*只能择校一次,选择民办不算择校,所以我想不行*还是可以择校的。
如果说这些都是"听说"来的,那么还有一件事让我下定决心。
我家孩子以前读的是公立的双级示范幼儿园,在幼儿园里孩子培养了一些很好的生活习惯,但是升*的时候年龄不够,就报了一个一年的*。
在这一年的时间里面,我很明显地发现有些很好习惯逐渐没了,再加上老人都比较溺爱孩子,每次要等我下班后才去学习,但我每天下班都七点多钟了,然后吃饭、洗漱,基本也就到了孩子睡觉的时间了,根本没有时间去管,加上老人也管不住,所以当时也是为了有好的习惯,心一横,把孩子送去寄宿了。
No.03
寄宿*天,家长哭了*!
送过去的*天,我妈在家里哭了一整天,我心里也很难受,七上八下,毕竟孩子那么小,打出生起就没有离开过父母,也不知道情况怎么样。
好不容易熬到晚上七点多,我实在忍不住了给班主任发了一个微信,问我们家孩子表现怎么样,班主任说表现很好,还从班主任的口中得知选了我家孩子当班长,当时我以为是老师指定的。
周末接回来的时候,我和孩子闲聊。
"听说你是班长?"
"是啊。"
"你怎么当上班长的?"
"我选的我自己!"
这件事情很出乎我的意料,在我的认知中,我家孩子不是属于那种特别主动积极、很愿意去表现自己的孩子,但到一个脱离父母的环境,她的表现和我想的完全不一样。
转念一想,孩子的很多东西都是被家长束缚了。更多择校、转学籍相关信息咨询尹老师:18071520504
孩子读*的时候,还有点想家,偶尔有表达出想要回来的意思,我当时一直给她灌输的概念就是*考回来,考不回来就在那里读下去。因为那个时候有掐尖,希望她有动力有目标。
现在看当年把孩子送去寄宿决定是利大于弊的。利的一面比如孩子收获了自信、成绩也还不错,还有就是生活自理能力很强,自己收拾房间,包括在家自己拖地,我在家其实很少做家务,但是我妈说她的动作比我还标准。
当然寄宿制也有弊端。如果孩子在我身边的话成绩可能会再提高一个档次。
在家里,家长可以随时跟进他们的学习状况,但是在学校跟进不了,当然这不是学校本身的问题,而是确实无法兼顾每一个孩子。
当时在家辅导孩子做作业的时候发现有一个问题,很难的题目都会做,反而基础的不会做。问原因,说是上课没认真听讲。接着我问为什么不去问老师,她说老师讲的时候我感觉我懂了。其实她是没有完全理解的。
所以寄宿的情况下,有些问题家长能够发现,但还有些是家长没有办法的,因为只有当你在旁边看到的时候才能发现,没看到就忽略了。
所以不管学校如何,家长还是要把心绷紧一点。
No.04
*看习惯,*看学校!
对我来说,与孩子的学习成绩相比,品德兼优,品德德育其实更为重要,学习成绩再好但是不会为人处世,这个孩子也难成大器。
但*的重心和*又不一样。
我认为**关键的是学习习惯的培养、基础夯牢,为人处世周全,应试成绩是第二位的,但*面临*分流,看的是应试成绩,只有*考好才能进九大名高,才有更多机会冲985/211。这里学校至关重要,要在好的学校有好的老师带领,这样才能更好地自主去学习。
如果成绩不是特别拔尖,在中心城区的*就读,考中心城区高中的机会还是要大些,因为中心城区的教学和师资力量还是要更好些。
我们孩子在*的成绩还可以,但我感觉和中心城区同等位次的孩子比还是有一定的差距,所以这也是我想把孩子转回来的原因。
因此,为了参加一初慧泉的摇号,*通知办理跨区转学籍的时候,我把孩子的学籍转了回来。一个是想孩子有中心城区的学籍,另一个就是孩子*住宿,*想让她回到自己身边,便于照顾便于辅导。
转回来后又陷入特别特别纠结的状态,因为这几年江汉区*是学籍对口,我孩子学籍在江夏,回到江汉无法对口,要么摇号,但不知道摇不摇的上。
要么统筹,按照我们家的*只能被统筹到一个菜中去,我无法接受。这是一个*才四十多个学生的*,在他们的宣传手册上提出,要培养孩子的自主学习能力。我并不反对这种教育理念,但有多少孩子有这种自主学习的能力?大部分都需要*老师带动,从而激发他们的积极性。自主学习应该是一种结果而不该是过程。
招生数量严重不足的情况下,对这个学校的师资我可能要打一个问号。
于是我开始了"自救",尝试找出路。
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没摇中,就统筹?
首先是外冲。我们准备了外冲,孩子获得了区*,有外冲资格,但没能上岸。
当说实话初只是把外冲当做孩子的一个*经历,并没有抱很大期待。寄宿的孩子在学习上不像外面的孩子有家长带,*二十四小时都在学校,外冲很大一部分要靠刷题,刷题很大程度要靠平时的时间,而不只是周末两天突击。我很清楚我家孩子没有那么多时间,所以当时就裸考,让孩子了解自己和外冲的这些孩子之间的差距到底在哪。
下一届家长,有能力冲"武汉天花板"的尽可能地去冲一下,我当时也没有给孩子报外冲班,只是让孩子去体验了一下,如果决定了要外冲,可以提前做打算。
此外,*的时候也考虑了常青系,但是这几年难度一直在增加,操作空间更小,操作成本更大。再加上划归到了江汉区,要重新找关系人,难上加难。
当然这也反映出其实某种程度上,教育更公平化。如果*想走公立这条路提早把孩子的学籍转回来,成本要小一点。
等待摇号的日子很是煎熬,家长100就在我上班的隔壁,所以有天我甚至还找到了*编辑高小适寻求建议。
所幸孩子摇中了,我也算是松了一口气
当然如果当时没有摇中,我也做了二手打算,准备把孩子送到一所江汉第二梯队的*去。
至于华一寄这种名初的火班,我一是觉得孩子离他们的要求还有一定的距离,如果不能进这些学校的火班,但去绝大部分公办*的火班应该是不成问题的,争取这些学校火班的分配生资格,后期进优质高中的几率就更大一些。
对孩子的升学,从长远考虑,*要考虑*,*要考虑高中,而不是局限于当下。
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