高中生厌学心理怎么疏导
1、首先，从父母找原因。很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此，我们父母要了解到这些情况，在平时孩子在学校的压力就很大，我们要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。2、不要盲目攀比。现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比，别人的孩子都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让孩子没有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不乐意家长再这么说，因此我们不要总是让自己的孩子成为别人家的孩子。
3、要正确的认识自我。厌学了，或者不想学习了，不可能是口头简单的一句话，肯定有某种原因导致了我们的厌学情绪，不想学习，感觉学习太累，而且还不知道要干什么，再加上自己的学习成绩以及身边人对于我们的态度，都会使我们产生厌学的情绪，这是我们不可避免的，但是我们要学会对自己有一个正确的认识，如果自己实在是成绩很差，就告诉自己不在于能不能学好，而在于自己能不能真真切切的学到一些有用的知识。
4、找到适合自己的方法。有时候，我们明明很努力，但是就是不出成绩，也许我们每天花费了比别人更多的时间去学习，但是结果却总是差强人意，如果我们是因为这个而产生了厌学的话，我们就要尽快改变自己的学习思路，可以请教老师，同学给自己一个指导，不要一个人这样埋头苦干。
5、学会减压，释放自己。升入高中，就面临高考的压力，每一天高强度的学习也会让我们很累，我们就要出去运动运动，减减压，去操场跑步，和同学一起散步，聊天都是一个不错的选择。无论我们现在处于哪个阶段，哪个水平，我们现在是否是厌学的情况或者是有这种情况，我们都要学会冷静的面对，家长同样也要客观的面对，不要心急，总要有解决的办法的。
厌学的高中生怎么进行心理疏导
现在的高中生压力也越来越大了，一方面学校平常布置的作业习题会变得多了，另一方面也是我们学生即将面临的高考所带来的压力。所以一些学生多少也会产生一些厌学情绪。下面我们来分析一下吧
一，如果孩子在高中的时候出现了厌学情绪，我们父母首先不要对孩子要求太严了，然后有时间了多和孩子进行心理上的沟通沟通，了解孩子的真实想法。如果孩子对于以后的想法父母觉得哪里不合理，切记不要立即打断孩子的回答也不要立刻否定孩子的回答。之后我们可以给孩子做一个引导。如果孩子想对某方面特长感兴趣并且对未来有打算，我们可以试着支持一下孩子的特长。
二，找到适合自己的学习方法。如果我们每次考试都不尽人如意，却明明很努力的去学了，那么这样也会慢慢导致我们厌学。那么我们就要先在学习方法上下点功夫，平常遇到不会的题可以多请教老师或者班里学习好的同学，他们的学习方法我们可以去借鉴，然后回来自己再重新用自己的理解做一遍，那么这样的效果会更好一点
高中生厌学厌学怎么办 高中生厌学怎么解决
厌学处理办法见下面：询问厌学原因，树立这样的理念：“没有一个孩子讨厌学习这件事”。只有一些不好的感觉使他们内心感到恐慌。例如，在学习中产生的沮丧、疲惫、无助，在比较成绩时产生的自卑、内疚、无力。
父母应该为孩子创造一个民主平等，快乐有趣的家庭氛围，并给孩子营造一个相对独立，安静的学习环境。身为家长，不要给孩子增加心理负担，多与孩子沟通，理解孩子，孩子有任何问题都及时帮助他们。
高中生厌学怎么办？
高中孩子厌学怎么办，高中出于学生学习发展的关键期，首先需要找到厌学的原因，是基础知识学习学不会还是手机游戏导致的，或是父母的教育方式导致，或是抵触老师厌学，需要针对原因去改善，不要直接去批评指责孩子。家长要想办法帮助提升孩子的学习兴趣，分解孩子的学习目标，帮助孩子找到学习的自信心。家长也要调整自己的心态，稳定情绪，积极的面对孩子厌学这个情况，要引导孩子正确的思维方式。
高中厌学情绪如何处理 高中有厌学情绪怎么办
1、首先高中生出现厌学情绪后应注意明确目标，作为学生，生活的主要目标就是体现在学习目标上，只有一个目标明确的人才能懂得为学习生活付出努力，一个人的目标越高，前进的步子就越大，不过确定目标的前提是要注意从自身实际出发，切不可好高骛远。2、其次应对高中生出现厌学情绪，高中生自身要注意建立自信心，大部分学生厌学的心理都是希望得到别人的赞扬和认同，正是这种心理让高中生花费太多时间去取悦别人，忽略了自己的能力，所以应对这种厌学情绪，首先要建立自信心，只有相信自己才能发挥自己*的力量和挖掘出更多你不知道的潜在能力。
3、*高中生出现厌学情绪有时候是因为不会学习，如果高中生的学习方法不对的话，只会感到学习的越来越痛苦，正确的学习方法会产生良性循环，会越来越喜欢学习，所以在明确学习目标之后可以制定具体的学习计划，将个人的主观能动性发挥出来，同时要注意充分利用时间，一是抓紧零散时间进行学习，即把上下学、午休、课余、饭后等时间都利用上；二是安排整块的时间进行学习，主要指放学以后、周末或节假日的时间。
高中孩子厌学如何开导
孩子出现厌学心理的原因是多方面的，不完全来自学校和老师，父母也有不可推卸的责任，在帮助孩子纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，家长如何做呢？30天帮孩子建立学习、手机界限，提升孩子的学习动力，改善孩子的学习专注力，提升父母沟通技巧，调整父母的焦虑情绪，调整居家环境等，多方面同时帮孩子进行改善，解决问题。部分孩子产生厌学心理的原因：
1、孩子学习负担过重
有的家长只重视孩子的分数，只看名次，搞得孩子身心整天处于身心疲劳状态，久而久之孩子就会产生逆反心理，对学习产生厌烦甚至恐惧心理。在重压之下，孩子的学习能快乐吗？
2、父母对孩子缺乏必要的关心
不少家长由于工作繁忙，回家又忙于应付家务，所以晚上或节假日总想好好休息，很少了解孩子的所思所想。
3、孩子自身
孩子自己不能集中注意力学习，导致跟不上老师的讲课节奏，慢慢的越来越跟不上，从而不想学。
孩子与父母的冲突也会直接影响他们的学习兴趣。父母的理解、信任和支持会让孩子充满自信心，但如果父母经常对孩子的缺点、错误进行挑剔、讽刺甚至贬损，对孩子的行为不信任或过分要求孩子，把孩子置于一种不平等的地位，孩子也会失去自信心并以不学习来与父母对抗。
高中生有厌学症怎么办
高中生有厌学症作为学生要调整好心态；学校要确立学生的主体地位；家长要多和孩子沟通交流。
一、作为学生来说，要调整好心态，要有自信心，要以坚毅的性格、乐观的处世态度为学处世，坚信付出必有收获。
二、学校方面要确立学生的主体地位，要了解学生、研究学生，挖掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的基础上提出合理的要求，激发他们获取成功的愿望。至于教师，要努力增强自身素质、提高上课水平，为学生的学习提供良好的条件和支撑。
三、家长也要改变育子观念，要多和孩子沟通交流，要正确估价孩子实力，要注意孩子的性格养成，不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，有情况要马上找心理医生对孩子进行心理干预和治疗，否则，可能会导致孩子的心理症状加重。
厌学症产生原因
1、学习动机缺失：学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求，不热爱学习，往往处于被动状态。对学习看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，最终使孩子厌学而追求享乐。
2、学习兴趣发生转移：厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业；而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。
以上内容参考 百度百科-厌学症
高中学生厌学怎么办 不想上学如何开导
很多高中生由于各种原因会产生厌学心理，家长和老师都很着急，那么高中学生厌学该怎么办呢，不想上学又该想哪些办法开导？希望下面的建议能帮到大家。
1.高中学生厌学的几点原因
要想从根本上解决高中生厌学的问题，就要找到问题的根源，对症下药、药到病除。所以，只要真正理解高中学生为什么不想上学，厌学的毛病出在哪，才能正确引导高中生重新认识学业和生活，面对崭新的自己和人生。
高中生厌学的原因一是和老师关系相处不融洽，二是作业太多写不完，三是没有学习动力，四是可能恋爱或暗恋了，五是心理出现问题。总之，无论是什么原因造成的高中生厌学，家长和老师都要以朋友的姿态去关心、理解。
2.选择合适的方法开导高中生
既然通过朋友谈心等方式能找到高中生厌学的原因，那就好办多了，找到原因后就要对症下药，是什么原因就用什么解决办法开导孩子，重点在于疏通而非堵截，这和治理洪水的道理一样，相信大家都会明白。
比如和某科老师关系不好，就找同学、找老师聊天，看看问题出在哪，多了解一些老师的优点，改观一下对老师的看法，如果对好几个老师都有意见，那就是学生自身的问题了。如果作业太多，可以分轻重缓急，高三个别会做的题目可以不做。
对于缺少学习动力这个问题，平时可以多看一些鸡汤文或励志逆袭文章，但最根本的解决办法还是得靠外界（亲戚/恋人）刺激自己，让自己有个目标，那样动力才持久。而如果是暗恋上了班上的某个同学，那就真要靠家长好好开导了。
3.开导后还坚持不上学怎么办
如果任何能做的都做了，所有的办法都想到了，也无法挽回了，孩子仍然坚持退学，那么只能做最坏的打算。这时，个人认为家长不应该心软，该是让他尝尝苦头的时候了，上学的时候已经把利弊摆在眼前，分析的很透彻了，如果孩子坚持不肯听，就该付出一点代价，出去打工赚钱，自己养活自己。
父母虽然都很心疼孩子，但只有放手让孩子出去闯，才能让他更早地成长成熟起来。当然，家长虽然明着不帮，却可以暗地里观察，看看孩子的近况，但不要让孩子看破向你求助。
高中生厌学该怎么办？
1.
改善环境，愉悦心境，要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。
2.
培养兴趣，树立信心，兴趣是*的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣。
3.
改变观念，接受自我，让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。家长应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化。