江淮十校水平如何
江淮十校水平高。1、江淮十校是安徽省内高中有名的阶段性考试，目的是为了检测协作体学校学生的学习情况，反映本年度出题热点，展示*命制题型。每年都是引领安徽高考复习备考的风向标。
2、江淮联考指标数就是分数线，江淮十校是在安徽的联考机构，按照现在的习惯每次考试结束，模拟高考划一道高考分数线，给学生一个参考，这样才能找准位置，更好的掌握学习计划和方法。
姜堰江淮怎么样
姜堰市江淮职业高级中学于2004年4月，获姜堰市人民*发展计划局批准立项，姜堰市国土局和姜堰市规划局于2004年8月同意在姜堰镇殷家村新世纪武校西侧选址建设。姜堰市教育局于2005年6月同意向泰州市教育局申请筹建姜堰市江淮职业高级中学。2005年7月获泰州市教育局同意，筹设姜堰市江淮职业高级中学。2006年，江淮校区开工建设。已完成征地25亩，建筑面积10000平方米。其中教学楼3500平方米，室内体育场馆1000平方米，宿舍食堂浴室2500平方米，实训基地3000平方米。数控加工中心 数控车床12台，CAD制图电脑房和电脑模拟操作训练室均已齐备。
2006年4月，通过职业高中办学点验收，与姜堰市第二职业高级中学联办综合高中专业和数控专业。2006年9月 招收综合高中专业学生80人，两个班。数控专业47名，以产学结合模式教学。
二，学校概况
姜堰市江淮职业高级中学位于姜堰市汽车站西面800米，328国道北侧，占地面积25亩。目前在校学生400多人，主要分为高中文化补习，综合高中专业，数控专业。教师72人，其中文化课教师40人，专业教师30人。学校有一个实习工厂作为实训基地，拥有加工中心等高精度机床12台，价值220万元。
三，师资队伍建设
校长何学斌为华中科技*工学硕士，自1996年与姜堰中学各持股50%，合作创办姜堰市姜淮培训中心高考复读班，原址后改名为三水培训中心。其间，任三水机械厂厂长，恒锋齿轮制造有限公司总经理等职务，产品配套台资企业出口。不但具有比较丰富的教育教学管理经验，对工业企业也有较深的认识。
教学总监黄华幸，历任姜堰中学副校长，姜堰市文教局局长，姜堰*校长，具有中学高级教师和高级工程师证书。
技术总监杨萍，毕业于华中科技*自动控制专业，现为华中科技*在读博士。
我校的文化课教师开始时以姜堰中学退休教师为主，经过几年的发展，现已大量充实中青年教师，来源于国内各大民办学校，中学高级教师已达到70%。高三文化课统考成绩，在与姜堰市各大普通高中排名中，名列前矛。
专业课教师中，兼职教师主要为春兰和扬动公司的一线工艺专家和制造专家。具有丰富的实践经验，较高的管理素养，开阔的专业眼界，带出的学生发展潜力大，后劲足。
专业课的专职教师，面向*招聘。面试合格后，先在实训基地作为操作工上班。成为优秀的操作工后，才有资格带学生。确保教出来的学生不但能拿职业技能证书，更重要的是到了工作单位能顶岗，能受到重用。
四，特色教学及管理
管理上要求做到日日清，强调时限管理，引入以小时为单位的业绩考核制度；文化课教学上实施快速强化滚进训练法；专业课教学将技术能力分解成系列考核点，将熟练程度和首次正确率作为考核标准，密切贴合生产实际。
1，管理特色之一 ---- 日日清
日日清”有两层意思：
① 教学目标和教学效果的日日清，确保到位；
② 管理工作的日日清，当天的问题最迟在第二天上午6：30---6：40 的晨会上得到反馈，并在随后的*短会上得到初步解决。随着管理团队协作能力和技巧的提高，管理日日清的范围和解决问题的深度，逐步扩大和提升。管理工作的日日清是学校软实力的重要部分，代表学校的管理水平。
2，管理特色之二 ： 时限管理----管理的基本手段
③ A, 时限管理的基本内容： 时限的英文是 “DEADLINE”，直译就是“死线”。时限管理就是将每件事设定一个合理的*完成期限，各层管理者不断督查完成情况，随时处置突发状况，确保在限定时间内完成任务。
▲时限管理的两个步骤：
④ 事件责任人和管理者一起确定一个合理的*完成期限。完成时间越短，体现出责任人的水平越高，对管理体系的贡献越大。时间就是贡献。
⑤ 事件责任人和管理者要及时处理突发状况，变化总比计划快。管理者要协助责任人调整人力、物力、财力，要经常督查沟通，确保按时完成。
B, 在组织内部形成时限管理的文化，大家形成一致的行为习惯，一致的价值观。在时限和事件完成的质量发生冲突时，以时限为优先。一切质量都要在完成时限的前提之下。在时限内，未能完成基本工作质量，即判为工作失败。
做得再完美，但拖得很久，远远比不上按期基本完成，因为拖累了整个系统的进度，系统的损失常常远大于局部的收获。对于系统管理来说，局部*没有多大价值。在国营单位中，常常有一种管理技巧，以要把事情做得最完美为借口，*达到把事情拖黄的目的，应付上级。
C,以常务副校长戴玉芝为首的校务协调会与时限管理：
① 协调会上，各分管负责人将计划完成工作的*时限，报送戴校长供核查。考核组要随时检查时限。
② 总结上期工作完成的时限情况，协调各*的人力物力分配。
③ 完成工作的时限情况，列入考核和工作业绩评价，考核组纪录报送人力资源部，跟工资待遇挂钩。
时限管理看起来很容易，其实真正落实要付出很大努力。时限管理是全员的管理，每一个环节上的责任人都必须有时限的意识、时限的要求。。
3，管理特色之三： 以小时为单位的业绩考核制度
为进一步加强管理，突出工作有贡献的员工，实行小时制工作业绩考核办法。考核办法细则如下：
① 每个员工建立工作日记，按照课时或整点分段。上课时间以课时分段，非上课时间以整点分段。如上午*节课，或上午10点至11点，根据具体情况每位考核对象的分段方法可以不同。
② 每个时间段，安排两个栏目，一个是“在何处做何事”, 另外一栏是“有何结果或体会（在思考什么）”。内容尽可能填得细些。教师在某个环节上需要管理层配合，不用专程找那个领导汇报，直接写在工作日记，当天汇总后，*时间发电子邮件给校长，分管领导通过浏览汇总也可以直接了解情况，管理效率及有效性会提高很多。
③ 工作日记是员工工作业绩考核的很重要的部分，涉及试用员工的转正，员工的加薪或奖金，以及职务的提升。
4，文化课教学特色：快速强化滚进训练法
④ 强调提高能力与补全知识结构交相滚进，快节奏短促突击；强调知识必须具有较高的能力含量，考前有研究能力，考场上有考试能力。反对死记硬背的学习法——花费很多时间，学得很辛苦，却不能提高考试分数。在常规知识点复习中增加了能力强化训练，以快速滚进强化训练法，将知识与能力结合起来，在知识学习中提高能力，在能力强化中巩固知识。有节奏地安排短促突击，在提高学生兴奋度的基础上，高效率突破难点重点。
5，数控专业课教学特色：将实战技能分解成系列考核点，过关。
在数控专业实行产学结合，将教学主要安排在生产现场，注重实际操作。在实训基地成立生产制造部，与长春一汽和外贸单位加工配套，以高精度加工为主。教师必须先从生产制造部的操作工做起，必须先成为优秀的操作工。
将实战技术能力分解成系列考核点，将熟练程度和首次正确率作为考核标准，密切贴合生产实际。每天安排专门的时间和教师滚进过关，熟练度和准确度不能达标的同学，立即安排强化训练，直至过关为止。过关情况与班主任和带班教师的工资考核挂钩。
学生经过4到6个月的训练，基本上都能通过劳动部中级操作工的考核，并且达到熟练操作工的水平。目前这批学生在挂钩工厂强化实习，实习工资基本都在1000元以上。
数控专业产学结合班的技能教学，注重学生在这个行业的终生发展，不仅仅满足于培养简单的操作工。对机械制图，CAD，机械原理，加工工艺，设置一系列的考核点，反复训练，要求精通。
6，数控专业的职业素质教育，学校根据现代化工厂的需要编写了针对性的教材，将职业素质当作一门技能来训练。将如何成为优秀的被管理者，作为职业素质教育的重点，借鉴MBA的培养模式，形成了完整的训练手册和实施考核方案。就目前情况来看，我校的职业素质教育方式，在*属于首创。
7，综合高中专业，我们注重语文，数学，外语的教学，并且在高*参加7门*的学业水平测试。7门全部合格，达到普通高考本科报名资格的学生，学校安排专业师资，向服装设计和建筑设计方向发展。其余的学生可报考对口单招的大专，或者转数控产学结合班，直接面对就业。充分发掘学生的综合潜力，真正做到综合性的教育，因材施教，宽口径成才。
五， 德育工作
突出德育的核心地位，健全德育工作组织机构，政教处、教导处、实训处、团委、学生会等*齐抓共管，狠抓班主任队伍建设，形成教职工全员育人的氛围。德育工作计划详尽，内容形成系列，形式多样有特色；创新德育管理模式，以德育积分为抓手，结合专业特点，针对学生实际进行“三观”（世界观、人生观、价值观）、“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）教育和法制教育，创建平安校园、文明校园。
六，实训基地建设
在实训基地成立生产制造部，与长春一汽和外贸单位加工配套，以高精度加工为主。计划进一步加强实训基地生产制造部的建设，形成模具制造能力，与铸造厂家联合，生产高精度机用平口钳。提高生产制造的档次，以生产制造为龙头，带动数控人才的培养，提高数控人才的档次。
生产制造部形成全方位的机械行业辐射：稳定的高精度产品加工面向汽车制造商，模具制造面向铸造商，精密机用平口钳面向零售市场。规模和效益并重，争取尽可能多的岗位提供给学生实习。
争取在数控人才的培养档次上达到江苏省领先的水平。
七，发展定位和规划
我校2007年底，争取在校生人数达到1000人。计划在2009年，建筑面积达到2万平方米，占地100亩，在校生人数达到2000元。争创*示范性职业高级中学。
追求教学质量的高定位，学生技能水平的高定位。以高质量达到高收入，以高收入确保高发展，探索民办职业教育的做大做强之路。
与国外的职业高级中学建立多方面的联系，开拓职业教育走出去的留学成材之路，走进来的合作办学之路。
注重骨干专业的纵深发展，定位于高端技能人才。以高品位的实习工厂为先导，开办模具制造等高端专业，避开低档次重复建设带来的低价竞争，确保学校的良性发展。
经过几年来的努力，在教育局领导的支持和指导下，办学的思路基本成型，也有了一定的社会声誉，学校的进一步发展有了一定的基础。
但管理人才和文化课师资的紧缺，严重制约了学校的发展。希望教育局领导能协调有关*，给一些扶持的政策，允许公办学校的管理干部和教师在不改变档案工资性质的情况下，以短期（一年或两年）借用的方式，加强我们的管理和教学，支持我们的发展，为社会多培养一些实用人才，为建设和谐社会多作贡献。
泰州江淮高中是普高吗
是。泰州市姜堰区江淮职业高级中学是2007年经泰州市教育局批准成立的一所全日制职教系列的高中阶段学校。学校占地面积80亩，建筑面积2万平方米。普高即普通高级中学，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校。根据查询该学校官网可知，该学校符合这一标准，所以是普高。该学校环境优美，师资力量雄厚，学校设有52个教学班，内设有体育场，篮球场等，交通便利。美术室、微机房、实训工厂等现代化教学设算齐全，办学条件完善，深受广大家长的青睐。姜堰江淮职业高级中学和姜堰美校哪个好
都差不多，看个人需求。这两所学校的话差别不是很大，但是也有些细微的区别，主要还是要看个人需要，来选择学校，各有各的优点。
泰州市姜堰区江淮职业高级中学是经泰州市教育局于2007年批准成立的全日制高中阶段学校，学校占地80亩，建筑面积2万平方米，环境优美、交通便利，学校美术室、微机房，姜堰中学一般指江苏省姜堰中学，江苏省姜堰中学，*示范性高中、江苏省重点高中、江苏省四星级高中，江苏省姜堰中学创办于1939年，历经三水初级中学、泰县私立荣汉初级中学。
姜堰市姜淮高考复读班是好是差？
姜堰市姜淮高考复读班好。
泗洪姜堰高级中学创建于2021年，是泗洪县与姜堰区两地*合作创办的一所公办高中。8月29日，泗洪姜堰高级中学正式揭牌，标志着泗洪和姜堰两地合作办学的又一创举圆满实现。学校占地面积150亩，拥有实验室、多功能餐厅、公寓化宿舍，学校还将新建标准化运动场、综合性体育馆、游泳馆，可容纳4000名师生工作、就读、生活。
办学理念：
多年来，学校始终坚持“高质量、有特色、现代化"的办学目标，致力于培养"乐于求知、勤于实践、善于交流、勇于创新，具有持续发展能力、正确人生态度以及文明和民主素养的特区优秀青年"。
以上内容参考 百度百科——泗洪姜堰高级中学
江淮十校是哪十个学校?
“江淮十校”：合肥一六八中学、芜湖一中/巢湖一中、阜阳一中、六安二中、池州一中、亳州一中、庐江中学、宿城一中、宣城中学、安庆一中。
1、合肥一六八中学
合肥一六八中学位于安徽省合肥市，是一所由合肥市教育局主管的民办全日制完全中学，安徽省示范普通高中。学校创建于2002年，2012年1月23日，合肥一六八教育集团成立、代管经开区玫瑰园学校。2021年1月16日下午，合肥一六八教育集团正式托管合肥一六八新桥学校。
2、巢湖一中
学校创办于1911年，其前身为历经清、民两代的巢湖书院，1905年，改为“巢县高等*堂”；1911年，改为“巢县官立中学堂”，学校中学历史自此肇始，1947年，定名“巢县中学”；1984年，正式更名为巢湖市*中学；1959年，被确定为安徽省重点中学，2000年11月，被评为安徽省省级示范性高中。
3、阜阳一中
安徽省阜阳*中学，校本部位于人民中路74号，东校区（现阜阳市第五中学）位于阜阳市经济技术开发区新阳大道1号，为*艺术教育先进单位、第四届*百强中学、安徽首批省属重点中学、安徽省示范高中。
4、六安二中
六安市第二中学，奠基于1923年（民国12年），前身是六安海峰女子中学。现有65个教学班，300余名教职工，拥有特级教师5名（在岗3名），高级教师103名，在校学生4500多人。
5、池州一中
池州市*中学，原名为“安徽省贵池中学”。2009年9月，池州市人民*把“安徽省贵池中学”更名为现名。该校是由安徽省立贵池中学和贵池县立初级中学于1949年合并而成的完全中学。1959年被定为省重点中学，2000年被命名为“安徽省示范高中”。2014年6月，该校被安徽省教育厅取消“安徽省示范高中”称号。
6、亳州一中
亳州市*中学创办于1910年，该校是亳州市文明学校、安徽省文明单位、安徽省绿色学校、*精神文明建设先进单位、*群众体育先进单位。
7、庐江中学
安徽省庐江中学（Lujiang Middle School Anhui Province），简称庐江中学，位于安徽省合肥市庐江县城东新区，安徽省重点中学、安徽省示范性普通高级中学。
8、宿城一中
安徽省宿城*中学（Sucheng No.1 Middle School Anhui）位于安徽省宿州市，安徽省宿城*中学的前身是1906年留日学生、*同盟会早期会员王雪渔先生在旧时书院的基础上创办官立正宜中学堂，成为皖北地区*所近代中学，1952年定名为“安徽省宿城*中学”。
9、宣城中学
安徽省宣城中学（ School）创建于1906年，是安徽省省级示范高中，安徽省第四届文明单位，安徽省花园式单位，安徽省第五届文明单位，安徽省爱国主义教育示范学校。
10、安庆一中
安徽省安庆市*中学由近代思想家严复倡办，是省示范高中，省高中理科实验班和*宏志班承办学校。学校前身为1906年（清光绪三十二年）创办的安徽全省师范学堂，先后易名为安徽省立*师范学校、安徽省立*中学等，至1956年始定名为安徽省安庆市*中学。
以上内容参考 百度百科-江淮十校
2022泰州市姜堰区江淮职业高级中学有哪些专业
泰州市姜堰区江淮职业高级中学开设的专业有植物保护、机械加工技术、计算机应用等等。泰州市姜堰区江淮职业高级中学是经泰州市教育局于2007年批准成立的全日制高中阶段学校。学校占地80亩。
泰州市姜堰区江淮职业高级中学专业 泰州市姜堰区江淮职业高级中学简介
泰州市姜堰区江淮职业高级中学建筑面积2万平方米，环境优美、交通便利，学校美术室、微机房、实训工厂等现代化教学设施齐全。2014起我校与五所公办和民办大专院校合作，打造中高职直通合作新模式。2021年与美国盟诺中学合作，开设国际高中课程班。