幼儿各阶段精细动作游戏设计
幼儿各阶段精细动作游戏设计
幼儿各阶段精细动作游戏设计，宝宝的智力的训练是非常重要的，做一些手部的精细动作可以很好的开发宝宝的大脑，因为基本动作的发展能使肌肉得到锻炼，提高机体的活力，以下分享幼儿各阶段精细动作游戏设计。
幼儿各阶段精细动作游戏设计1撕不烂的书（1岁以内）
如果不想让孩子撕纸，可以给他玩撕不烂的布书，既能满足孩子手部发展的需求，还可以节省纸资源。
纸绵羊（1岁+）
在纸上画出绵羊图案，让孩子把卫生纸蜷成团粘在绵羊的身体上，纸绵羊就变成一个毛茸茸的绵羊啦，这样玩还可以增加趣味性。
洗衣服（2岁+
洗衣服之类的游戏，既可以培养孩子的家庭责任感，还能锻炼他的手部抓握力量，对双手协作能力也有帮助。
撕纸成画（3岁+）
在纸上用连续的点画出动物或植物的形状，先让孩子用彩笔连起来，然后再用手沿着线把图画撕下来。
揉面（4岁及以上）
给孩子一小团面或者橡皮泥，让孩子模仿家长揉面的样子，对双手协作和手部肌肉控制能力很有帮助。
投掷类训练
到宝宝一岁多的时候，他会喜欢把手里的东西扔出去，等待家长捡回来后再扔出去。有些家长认为孩子是“故意气人”，其实这也是宝宝探索世界的一种方式。
扔纸团（1岁+）
把家里的废弃纸张揉成团，让孩子瞄准垃圾桶尽情扔吧。当然也可以让孩子扔其他没有危险的毛绒玩具，对他的手臂肌肉、手眼协调能力都有帮助。
打保龄球（2岁+）
准备几个不要的水瓶并灌上水，让孩子滚动小皮球把水瓶击倒，家长可以和孩子比赛看谁更厉害。
套圈游戏（3岁+）
把家里变成套圈广场似乎也是一个不错的选择。家长可以设置其他“50元代金券”、“看电视一小时”等奖励内容，增加游戏的`趣味性，同时也锻炼了孩子的手眼协调能力。
移动的篮筐（4岁+）
让孩子踩在平衡垫上（没有平衡垫也可以单脚站立），家长拿着一个体能环站在距离孩子一米左右的地方并缓慢上下移动体能环，让孩子投篮。
颜色找对了吗（4岁+）
在硬纸板上用不同颜色的胶带围成各种形状，然后让孩子把相同颜色的积木投到相对应的形状中。
幼儿各阶段精细动作游戏设计201夹物训练
父母在一个盒子里放上一些小的物体如豆粒、石子、花生米等，让婴幼儿用镊子或筷子夹出放到地上，夹完后再重新把地上的夹回到盒子中去，如此反复。
在此过程中被夹出的物体也应由大变小、由少变多。同时在这个时间父母要尽量训练婴幼儿使用筷子自己夹出饭菜的能力。
02将物体投入容器训练
儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口*是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，婴幼儿会不厌其烦地继续干下去。
使用的物体要根据婴幼儿投放的情况更换，由大变小。如由原来的罐头盒内投放小锁，小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。
父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。
03拧旋训练
如拿一些螺丝让婴幼儿拧紧或放松，或者拿一些用过的瓶子让他们拧紧或旋开瓶盖。
04拨算盘训练
拿一算盘，让婴幼儿用手把算珠拨上拨下，既要一个个地拨，又可同时拨动几个或一排、几排。既可用一只手去拨，又可用两手同时在算盘上拨动。拨动时，算盘珠碰撞时会发出“叭叭”的声音，使他们乐意用手去拨，效果也很好。
05插孔训练
用一较长的有一定厚度的木条，在上面钻上一些大小不同的孔(大的能插上筷子，小的能插上吸管)。开始让婴幼儿先用筷子、蘸笔管等向大孔中插，继而练习能把吸管插到小孔中去。
幼儿各阶段精细动作游戏设计3精细动作游戏——挤海绵
活动名称：挤海绵。
活动目的：让婴幼儿通过挤海绵，锻炼手指小肌肉发展。
活动准备：吸满水的各种卡通海绵、盘子。
活动方法：
先给婴幼儿看各种吸满水的卡通形状海绵，让婴幼儿熟感卡通图家，边看边对婴动儿说，“宝宝，这是小期猫。“宝宝，这是小皮球。”然后育婴员将示范海绵握在手中，用力挤，将水挤在盘子中，让水哗啦啦从海绵里流出来，*引导幼儿也试一试。
指导与建议：
选样的海绵大小要略小手婴幼儿手掌大小，方便幼儿挤握。
精细动作游戏——摘果子
活动名称：摘果子。
活动目的：增强婴幼儿自信心，培养动手能力。
活动准备：刺毛毡水果玩具，小盘子。
活动方法：
育婴员先把玩具水果放在婴幼儿的面前，将玩具水果从“树上”摘下，并对婴幼儿说：“宝宝， 看I 我们要摘水果收，你也来试试吧。”然后将摘下的水果放入盘子中，引导婴幼儿做相同的动作，摘取水果。
指导与建议：
当婴幼儿摘下水果，引导他放入盘中并给予鼓励。
精细动作游戏——储蓄罐
活动名称：储蓄罐。
活动目标：锻炼婴幼儿手眼协调的能力。
游戏准备：储蓄罐、硬币
活动方法：
育晏员先示范将硬币投入储蓄罐，然后握起婴幼儿的手，将硬币再次投入储蓄罐。*可指导要幼儿自己拿起硬币，将硬币投入储蓄罐。
指导与建议：
(1)储蓄罐*带有音乐，可以增加婴幼儿对于这个动作的兴趣。
(2)由于游戏中使用了硬币，家长应注意安全，防止婴幼儿把硬币放入口中。
(3)可以准备大小不同的硬币，让婴幼儿反复练习。
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游戏中的人物动作是要怎么做出来的
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精细游戏动作的设计要注意什么？
1、包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。2、适合年龄：分不同阶段进行安排。
3、每天时间：可随时进行。
4、每天次数：次数按照孩子的能力和兴趣决定。
5、注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
怎样设计游戏
设计一款游戏需要通过游戏策划、游戏美术和游戏开发三部分内容来制作。游戏策划：主要制定游戏的规则和玩法，构思游戏的世界观、角色、剧情及游戏设定等。
游戏美术：负责通过策划提供的文字内容，制作中游戏中的画面和资源，涉及到游戏原画、游戏UI、游戏3D美术、游戏动画、游戏特效等。
游戏原画：把策划具象化，角色及场景原画为后期的建模和场景生成提供参考蓝本。
游戏建模：3d游戏需要以平面的原画3d立体化。
游戏动效：游戏动作与特效设计，赋予建模生命，让角色及场景动起来。
游戏开发：包括游戏引擎开发、程序编写，主要负责服务器端开发、客户端开发。
制作游戏动画用什么软件？
如果你是做游戏动作设计师，用到的最基本的软件包括3DMAX，掌握了这些软件可以帮助你将游戏角色动作更流畅、自然的表现出来。
目前市场对游戏动画的人才需求将近60万，平均月薪一般能达到12-16K，前景还是不错的，不过要入行，还是得找一个成熟的游戏公司学习一下，除了软件之外，还得有游戏化的思维，个人感觉，在游戏大厂学习可以更快速的学到游戏业内的技能，比如说，设计游戏动作的节奏感、游戏内镜头感、以及熟练掌握游戏角色技能、攻击系统等等做出来可能有的动态效果。
现在也有游戏大厂有自己的人才培训基地，你可以去了解一下，比如像完美世界这样的大厂，也有相应的教育板块了，希望能帮到你。
如何设计体育课堂游戏
游戏名称：一抓三教学目标
1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；
2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；
3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良
好的人际交往心理。
游戏准备：学生1-4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；
游戏方法：请1号为追者，2-4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2-4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。
游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标；
教学建议：
1、此游戏旨在考验学生的灵敏性、协调性以及与他人的合作能力，对有一定难度的学生教师可在练习前给予适当的指导，如四人一小组的分工，如何拉成圈，启发他们怎样不让别人追到你的方法等给学生一个思考和过度的余地；
2、练习前强调安全，游戏场地应选择在草坪或者松软的泥地进行，为避免学生重复追逐，也可采用教师指定方法进行追逐，如1号追2号，2号追3号，3号追4号，4号追1号；
3、对不同水平段的学生教师还可以通过改变游戏的人数、延长追逐的时间等方法增加游戏难度，以此来提高学生的活动量；
4、此游戏宜放在课的前半部分进行，可以作为走和跑的准备活动。
设计思考：体育课中我们的准备活动的目的一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。告别应试教育，回归“快乐体育”是我们教育改革的根本目的，如何把枯燥的准备活动生动化成为学生喜欢的愿意接受的练习已经成为每位体育工作者的当前的研究课题。我们设想通过游戏活动来代替准备活动，因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？