高中*文科都有哪些课要学习啊！具体是上学期，其中包括必修几选修几。我要具体的，我是吉林长春的。

文科的话 是在高2上期就要学 语文 数学 英语 所史 地理 政治 这是必修的
还有选修的是 物理 化学 生物 等其他课程 物理 生物 化学是会考就OK 了的
高考的时候 文科就考 语文 数学 英语 地理 历史 政治
OK 好好学习吧！

您好,很想向您请教一些学习方法方面的问题,不知您是否有时间 我是一名来自长春的高中生 QQ.9803462...

作为高中的过来人，你现在的困惑我曾经也有过的，不知你现在是高几，我就跟你讲一下我的学习方法吧（完全是个人学习的体会，而且很有效，高一的时候我是全级300名，高考的时候就是前三十名了）
我是学文科的，文综也不是特别强，数学英语经验还是颇丰的
先讲数学吧：高一的时候数学在及格水平，高考的时候130，高中三年我从没在课外书上做题，一般学一节老师就还跟一个跟踪练习，上面的题也肯定是老师们精挑细选的，非常具有代表性，难度程度也是会简中南搭配的，在老师讲完后，把这上面的题做好，做好与做会不是一个概念，切记！时常拿出来看看，大概做上个2-3次这道题就掌握了（具体情况各人不同），相同题型也就没问题了。当然如果有时间的话课外拓展点题目也是极好的，但是你做的题一定要有答案解析，没有的话就是白做了，浪费时间。*一个就是典型题集本，这个很有用，文综历史就84个考点，数学的题型也是，数列那个地方一定会考已知an求sn,或者已知sn求an。方法也很固定。整理出来就好了，一目了然。我个人比较懒没有整理典题的习惯，都是把题型记在脑子里，但这样风险太大，说不定我要是好好整理的话数学就上140了呢。
再讲一下英语：高一高二的时候英语还好110左右，高三突然成了90多分，特别难受，就去找英语老师，老师就跟我说我单词记得还挺好的，回去做阅读理解就行。我就会去做了，一天一篇阅读理解不变，然后今天完型 明天阅读表达的做，保证每天阅读量。刚开始的时候5道题错4道，不用管这些，做就行，不会做与不做也不是一个概念！两个月后英语就突然考了128，然后就没下来过。总体来讲，单词一定要记牢，高一高二课本上的课文从没读过（读不懂），所以单词记的相当好，单词好了，两年的阅读量两个月就补上了。所以，，，单词就是王道！！
至于语文嘛，这个看平时的积累，还有一种文学素养在里面，学语文是要花大力气的，好在是母语。
由于不知道你学的文科还是理科，所以文综就先不写了。845899762.我的QQ，有问题加我我们再唠。
我们高中的时候采用的是自主学习的方法，老师讲的很少，其实预习很关键，有时间的一定要预习好喽，如果是高三的话就没关系了，反正都是复习。
另外老师是*的资源，有问题就问老师，如果觉得不好意思就多攒几个问题再问，其实主动问老师问题老师也很开心。 学习上有什么问题也可以问老师，不必专程去办公室问，老师上完课走的时候喊住老师问就可以，走在路上遇见老师也可以问。
凡事都要具体问题具体分析，对我有效的不一定对你也有效，取其精华，去其糟粕吧！
吉林省与山东省的高考也会有一些差异，对分数的要求也不尽相同。英语高考时*能在120以上，数学是拉开差距的关键，无论什么时候都不能放弃数学，放下数学就完了。山东有基本能力占60分，所以综合只有240，吉林的话综合应该是300分，拉分也是相当大的，综合分数的保障是均衡发展，三科不能有很差的，哪怕就是三科都很普通，也不能有一科很拿手，一科很差，这样很容易出现失误！！
总之从长远计，就是四个字：保强补弱！！！

我是12届高三文科生，跪求文科所有科目科学的学习方法及学习时间安排。

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高勤教育

高 勤 教 育
高勤教育红旗街总校区：长春市青海街13号，（朝阳公园十七中正后身）
由备受关注的“长春市语文培训*名师”高勤老师凭借自身名校名师的社会影响力，教育界影响力，召集长春市名校教师队伍，亲力打造指导的教育培训机构！！
一队非凡的且满怀梦想与激情的领路人，带给你一段不寻常的学习经历，在这里，高老师与你一道共创学习佳绩！演绎*、高中各阶段语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物完美课程。
VIP一对一名师课程
课程介绍：
我校凭借高勤导师学术及教育界的影响，全部采用一类重点中学在职教师，根据学员实际水平及目标成绩，量身定做学习方案与学习计划，达到*效果（凡来我校学习五十分左右的学生，保证在十五次课提高到100分以上）
教学特色：
1、名师保驾，实名实姓：绝对长春市名校教师，实名实姓，绝对不采用虚假幌子，家长、学生
指定学校教师。
2、因人施教，因材施教：超强的针对性，关注学生心态、兴趣、爱好，以学员为中心。
3、全新理念，独特课堂：生动幽默，激情的课堂互动，激发学生学习热诚，感受师生间无障碍
沟通。
精品小班课程
为保证在我校学习的学生得到*质的学习质量，区别于“大班哄”的无作用教学模式，我校采用中*小班授课教学模式。
小班教学优点：
一、学生学习情趣差，学习动机强烈
二、学生参与学习机会更多，学习兴趣增进
三、提高学生出席课堂意愿，增强学习课程适应力
四、提升上课互动气氛，提高学生对学习成绩的满意度
教师对学生关注度更高，更能针对个别学生需要因材施教
小班教学精神：
1、尊重学生个别差异，提供相应教育环境
2、注重师生互动关系，营造更多互动机会
3、增强教师教学质量
*板块
一、常年开设以下班型：各科同步强化提高班 各科同步强化精英班 各科超前精讲提高班
各科超前精讲精英班 各科寒假暑假超前精讲班 VIP一对一特色辅导 VIP一对六特色辅导
二、冲刺*提高班型：由高勤教育最精英教师团队组建，带你共赢2011*！！！
*周日冲刺精英班：带你冲刺长春四大名校不是梦
*一对六冲刺拔高班：稳步提高，*前创造奇迹，进入理想高中
*一对六冲刺精英班：攻击薄弱*，综合上升，成绩全面提高 *全日制
特补飞跃班：改变一生，治标治本，从此不再是差生
时 间：晚班（每天放学后） 双休日班 寒暑假班
科 目：语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治
因人施教 因材施教 任何基础 任何要求
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无论是什么基础，无论您是什么要求，高勤教育用完美一线的权威教师与精品的课程，全方位满足您的需要，保证您的学习成绩，全面提升学生学习的兴趣！！
下面有你吗？
1、这里有0分的学生，不要慌，我们使他改变
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在这里，高勤与你共同开创美好佳绩！
高勤教育*特补课程
*临近，时间紧，任务重！针对个别学生学习成绩不理想；不适合在学校大班学习，我校特开办周一至周日全天来我校学习*特补课程。
授课模式：一对一，单建班（几个学生组织一起单独建小班上课，保证*大幅度提分！）
情况分析：*分数不理想，求人，花钱，熬心血，考家长，费尽心思将孩子送上理想中学，但是你们是否想到孩子在高中能吃得消吗这是治标不治本！！在这里，家长只需花费点学费，孩子付出辛苦和努力！从而你不用低三下气求人跑学校，为孩子的分数张不开嘴！孩子上高中也会和别的孩子在同一起跑线，不再为自己不理想的成绩自卑，这是治标又治本！！
高中板块
为有效提高学生成绩，应对高中冲刺学习，我校由一类高中在职教师，高勤一线权威教师组成强大师资队伍。根据不同学生状况及需求，制定有效学习计划和学习方案，进行一对一，一对二，一对多VIP精讲辅导，有效实施因人施教，避免大班哄课堂混乱现象，真正养成学习兴趣，大幅度提高成绩，轻松应试。
备受关注的“长春语文培训*名师”高勤老师倾力打造高中语文前攻略
实践证明，高考丢分与得分关键是语文！针对语文考试高分难，丢分现象，本学期高勤老师精心打造高中语文“拔高与冲刺”教学与研究，让语文不再成为烦恼，让语文迅速提高！高老师带领学员给大家演绎新的教学奇迹！！
高老师是长春市*能提出保证所执教学生语文成绩全数达到120分的名师！！
数学教研组：陈老师 毛老师
高勤教育数学教研组让每一个孩子在这里都能找到数学提升的舞台，经验证明：能否考上理想*，数学很重要。数学的理工科的基础，也是文科学生能否进入理想*的关口，。很多理科生因为数学上不了理想*，很多文科生因为数学与理想*失之交臂。高勤数学教研组配备最强悍的数学教师阵容，为您的孩子打造特优数学课程！让您的孩子不再成为数学差生，让您的孩子深入理想*。
高中数学并不难学，关键是要找到合适自己的老师和适合自己的学习方法！
成功案例：
1、十一高高三王同学，高考数学模拟成绩徘徊于50与60之间，经过在高勤教育半年学习，成绩达到90分以上。
2、二中李同学升入高中后数学成绩总是不及格，经过我校一段时间的学习，转换数学学习方式，成绩提高到100分以上，并对数学产生浓烈兴趣。
高中英语全攻略：唐老师 张老师
教学特点：针对高中英语学生层次距离拉大，我校特开办“高中英语全攻略课程”！在这里五十分以下的学生让你达到九十分以上，七八十的学生让你达到百分以上，九十分以上的学生让你冲击120分以上（150满分）
理综教研组：我校由长春市一类高中在职教师，高勤权威教师组建理综教育组
1、化学主讲教师：程老师 韩老师
经验证明，*化学是一门极易拿分的科目，与其他科目相比，它具有时间短，见效快的的特点，只要教师方法得当，因材施教，学生就会对化*目产生浓厚的兴趣，我们的理念是：能拿走的一定拿走，能得到的分数一分不留，可使学员在最有效的时间内获得*的收益。
2、物理主讲教师：徐老师 苗老师
高中物理的学习过程中，同学们应该了解高考方向，具体的学习内容，物理概念，定律表面区分不大，但要能基准并区分清楚，公式要牢记。在老师教授内容的同时，同学们要习惯总结分析物理过程思路。“勤观察，多思考，广练习”是学好物理的不二法门。
3、生物主讲教师：王老师 程老师
高中生物学系要学会归纳并多做题。要学会把书本上的所有知识点有条理的罗列归纳出来，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢牢地掌握课本上的知识。
文综教研组：我校由长春市一类高中在职教师，高勤权威教师组建文综教研组
1、历史主讲教师：于老师 赵老师
高中的学习中，文科同学应该学会用*语言回答问题，用*思维考虑问题，用历史唯物主义和辨证主义分析现象，在这个时期，同学们可以通过自己阅读相关书籍，提高自学能力，养成看书的良好习惯，培养想象力和思维能力。
2、政治主讲教师：高老师 沈老师
学好政治，就要加强记忆力，要做到及时复习和定时复习。另外，高中政治的学习语言要规范，运用政治术语要准确。还有，高中政治所学的知识都是系统性的，每一个知识都不是孤立的，因为要学会建构知识体系。
3、地理主讲教师：林老师 韩老师
高中地理注重构建知识体系，教材中的文字系统和图像系统，是地理知识的主要载体，要熟悉教材，了解基本的地理概念、原理和构建人文地理个单元、各课时的知识体系。
高勤高考特补课程
高考临近，时间紧，任务重，针对个别学生学习成绩不理想（或成绩特别优异），不适合在学校大班学习，我校特开办周一至周日全天来我校学习高考特补课程。
授课形式：一对一，一对多（六人以内），或者几个同学组织一起单独建小班上课，保证高考大幅度提高成绩，轻松应对高考，进入理想*！
让三年课程半年通过这不是奇迹！这是合理分析高考，名师授课技巧的结果，这是一次以孩子个体为中心的思想总结！
高勤教育的老师不做教书匠，力当教育家！“完美准备好了，你准备好了吗？一起冲刺吧！！”
他，春城*敢提出所执教学员全数达到105分以上的名师；
他，开创语文教学奇迹，使所有学员和家长疯狂产生语文兴趣；
他，执教课堂座无虚席，所有学员认为每周最期盼的时光是高老师的语文课；
他，成功将快乐教学的思想融入课堂实践，打造一次又一次语文成绩提高神话！
一、**精品“110”实验班:
招生条件：平时语文成绩在95分以上的*学生，渴望取得“110”以上高分！
课程突破：*语文达到110分以上，打下坚实基础。
招生人数：每班仅限6人。 费用：120元/次课
二、**精品“105”实验班：
招生条件：平时语文成绩在75分以上，服从教学任务，渴望*取得“105”分。
课程突破：*语文达到105分以上，并养成语文学习兴趣。
招生人数：每班仅限6人。 费用：120元/次课
教学特点：
高勤教师采用独创教学方法：
1、现代文阅读满分训练宝典，使对阅读产生困惑学员迅速攻关；
2、创新作文思维训练，使学员由害怕写作成长为写作爱好者与追逐者，从而达到高分作文；3、文言文专项讲解，通过高勤老师博古通今的知识与幽默大方的课堂互动，展示给学员一幅幅真实历史画面，使学生文言文不丢分！！（所有来我校学习语文成绩五六十分的学生，经高老师所讲授均全数达到百分以上！）
高勤老师课堂“纵横政史地，古今中外”，“激情与典雅并存”，“热情与慷慨共进”！被广*生誉为“偶像级教师”！
高老师谈语文教学
高勤导师：语文高级教师，高勤教育总执行，首席教师。青年作家，编著《*古典文学赏析》《我的朋友，可怜的中学生》《轻松高考作文》。多年被东北师范*表彰为“优秀文学辅导教师”。
高勤导师长期致力于*传统文化与初高中语文快乐教学方法研究，是长春市极富盛名的文学辅导教师
从事语文教育以来接受了很多家长和学生的提问，他们大同小异归根结底只是一句话来 总结“如何快速提高语文的学习成绩”。面对这样的问题着实令我难以用只言片语来解释清楚。语文的学习非一日一时之功可以。它区别于其他*在于语文的学习需要长期的积累和广泛的兴趣。我的一个综合成绩很棒的学生来到我面前向我询问在高考时他是否可以继续保持一百三十分的成绩？我知道他是来寻求我这个做师父的鼓励，但是我不得不告诉他很难！死读书本的学生在应试教育的时候很容易侥幸得到高分，但是在高考试题当中书本的内容已经凤毛麟角难以追寻了，它考验我们的是真正的语文功底。所以我的那个学生书本知识固然很棒，但是他缺少的就是积累和兴趣，所以很难在高考中取胜。
面对现在的语文教育，我一直提倡“快乐教学”与“把课堂还给学生”的教学方法。课堂的活跃是对看似低沉无聊的教学的一种解救良药，语文学习本身是快乐的，我经常吧学生看做是学者大师，让他们在这种自我肯定之后在去领略古人“送来雅正的作品”。这样学生会很用心去为前人点评，去欣赏前人的作品。并且用评书讲故事的方式授课，使学生如听故事一般如临其境，恰恰在这一切完成之后才恍然发现自己完成了一堂语文的学习。
语文教师用思想去启迪思想，用心灵去塑造心灵，用情感去陶冶情感。语文教师不只是学生学习的良师，生活中的朋友，更是学生的“精神之父”，他在学生心灵深处种下文化与道德的种子。语文教师不但要有形象的魅力、语言的魅力、知识的魅力，更要有人格的魅力，理性的魅力。语文老师应该让学生感到：在所有老师中，我们的语文老师是最有思想的，最懂得美的，最有感情的。
**年级语文金牌课程
随着素质教育的深入，课本知识在试卷中所占份额越来越少，更多的是课外知识，这就说明学习语文最重要的是思维能力、知识运用能力的提升。很多学生都说知道自己的弱项在哪里，或是文言文，或是现代文，抑或是写作，其实大家往往忽略是，语文本身是一个有机的统一体，阅读与写作是互相影响牢不可分的。在快乐中学习，在活跃中创新，以一种全新的教学模式展现在学生面前，真正地激发出孩子的兴趣，让孩子自己愿意亲近文学，乐于自己去体味生活，感悟生活，在生活中学习语文，在快乐中成长，必然会成为一个优秀的学生，一个修养高的人！让孩子成为情商和智商双优的人！让每位家长都自豪的说：“我的宝贝，我的骄傲！”
许静讲师：高勤教育执行副总，中文课题组金牌讲师，语文高级教师。编著《*文言文详解》《*生课外文言文精炼阅读》
许老师教学特点：针对*学生学习特点，匠素质教育与应试能力巧妙结合，全面提高文学修养与学习成绩。生动有趣的框式文言文讲解，使学生在轻松愉快中当堂将所讲背诵下来，不留包袱；特有的现代文阅读方法，使学生掌握学习方法轻松答题，学会审美；创新思维训练，锻炼学生的立意能力，改变传统写作观念，让孩子从内心热爱文学，喜爱文学。
**提高班：
招生对象：成绩一般，兴趣缺乏，渴望取得高分的学生。
课程突破：激发浓厚兴趣，掌握学习方法，冲刺105分以上
招生人数：6——25人
**实验班：
招生对象：语文成绩较好，爱好文学的学生
课程突破：提高文学修养，全面能力提升，达到110分以上
招生人数：6——25人
VIP精讲一对一：
招生对象：任何基础的学生
课程突破：培养兴趣及语文思维，提高应试能力，提升自身修养，大幅度提高学习成绩

考试前该做什么准备,还有4个星期要考试了,该如何复习,要的是方法

考前一个月，应该多看书
李彦铭说，她在考前两周里，每两天做一套各地模拟卷子。她强调要用最快的时间完成卷子，因为凭*印象答题，才能检验出知识掌握得是否扎实。数学题的各种题型*再熟悉一遍。
困惑之四：复习该不该跟着老师走？
何看情况
*阶段不要大放松
黄小倩建议，*几周复时，按各科考试时间来安排，比如上午考数学就复习数学，将做题兴奋点调整到这段时间。她强调，保持这种兴奋点是很重要的。
如何保持良好心态？
：自信。她高考时只报了北京*一个志愿。她对记者说，她从来没觉得高考有多可怕，她把高考当作展现自己能力的舞台，要尽力地发挥自己的水平，这样想，自然就不会紧张了。
考试时前几道题就被难住了=====一定要先跳过去
历史怎么背？
李多动动笔，记些关键词，。
考试当天要注意哪些细节？
郭凡认为，考试前要看准考试时间、地点；进考场前，一定要检查一下必带的东西，如准考证、笔、尺子、橡皮等，每考完一门课后准考证一定要收好，否则弄丢了会带来不必要的麻烦，影响考生情绪，进而影响考试成绩。拿到试卷后，不要急于做题，先把姓名、考号、学校等在答题纸和试卷上一一填好，然后把整个试卷大致浏览一遍，检查有没有空白或缺题试卷。做选择题时，一定要把所有选项都看完再来选择*答案。
考前怎样使用参考书
参考书一定充分利用
高考前别再“覆盖”任何参考书
参考书不妨借着看
功夫一定要有工夫做后盾
*用老师推荐的参考书
晚上早点睡觉。
参考书应该有，但绝对不用多！
考生如何复习
清华学生赵新华说，在高中的复习中，一项看似简单却非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集错。
清合理充分地掌握和分配时间。
北京*心理系研究生田林在1997年高考作文中获得满分，对作文的学习提出自己的见解。在应试教育的环境下，对大多数同学而言，提高作文成绩最有效的方法就是依循一个规范、灵活的框架以便获得理想的行文结构，同时加入自己局部小段落的创造性发挥以达到文章出彩、升华的目的。他把这种组合称为“创造性小品和新八股文”，并在自己家教的高中同学里短期内收到了极大的成效。北京*全英是高考文科佼佼者，她认为文科学习需要理解的地方一点也不比理科少。减少对答案和老师的依赖，自我归纳总结是非常重要的一方面。而在学习中排好一张密切适应自己学习状态的时间表也是成功的另一个重要原因。
安徽状元谈语文和历史的学习 沈成然
学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。
1．如何学习语文：
不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。
1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法。
2．如何学习历史
1）记忆是很重要的：主要方法有， 比较记忆法：比如说将各个时期的统一战线进行比较。浏览记忆法：平时没有事的时候多翻翻书，不去可以地记东西，只是随意翻翻。 联想记忆法：不看书，将某一章节的内容在大脑中过一遍，比如说它分为几大点，一个大点中又包含几小点…… 选择记忆法：如背历史年代，并不是要将每一个历史事件发生的年代都记下来的，要善于去选择，要去粗取精了。
2）理解是关键：要敢于提出问题，思考问题。
3）归纳总结，形成体系：任何一个历史问题都是由各个条件促成与组成的，可以把他们一一写出来,*将零散的知识结合起来，组成一个体系。
总之，学习是各个方面共同作用的结果，同学们应该成为学习主人，而非奴隶。
谈语文和历史的学习方法
沈成然,2000年安徽省文科状元,现就读于北京*法
学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。
1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。
1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法。
2．如何学习历史
1） 记忆是很重要的：主要方法有， 比较记忆法：比如说将各个时期的统一战线进行比较。 浏览记忆法：平时没有事的时候多翻翻书，不去可以地记东西，只是随意翻翻。 联想记忆法：不看书，将某一章节的内容在大脑中过一遍，比如说它分为几大点，一个大点中又包含几小点…… 选择记忆法：如背历史年代，并不是要将每一个历史事件发生的年代都记下来的，要善于去选择，要去粗取精了。
2） 理解是关键： 要敢于提出问题，思考问题
3） 归纳总结，形成体系：任何一个历史问题都是由各个条件促成与组成的，可以把他们一一写出来,*将零散的知识结合起来，组成一个体系。
总之，学习是各个方面共同作用的结果，同学们应该成为学习主人，而非奴隶。
2000年北京高考状元何润丰谈学习
今年高考我以683分成为北京市理科高考状元，回顾这12年学习经历，我有如下体会：
首先，要培养热爱学习的兴趣和一丝不苟的严谨学习习惯，在学习过程中注意发现自己的优势，在取得成绩后区分建立自信心，进而培养到对学习的兴趣，这样就有了学习动力。同时也要养成刻苦认真的学习习惯，这能保证学习的效率和成果。
其次，对基础知识要给予特别的重视。我们现在学习的知识都是由基础知识构成，学好与否对以后的学习工作都有很大影响，而且，无论离考试题如何变化，都是由基础知识演变而来的，学好了基础知识，就不会产生解题困难，实际上能力也就提高了。
*，要注意培养自学能力和与同学讨论共同提高的习惯。因为学习首先要经过自己的消化，因而自学能力非常重要，通常自学的知识轻易应用和识忆，自然就属于较牢固的知识，之后，消化过程中有难理解的部分，一定要请教同学或老师，或者与同学进行讨论进而解决问题，这样我得的知识也会记忆得较深刻。
总之，要在学习这项"苦差事"上取得成绩是不容易的，这不仅需要一定的智商，更重要的是个人主观的努力，两者能一不可，在现在情况中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能结业不负果。当然，旁逸结合也是不可缺少的。
北京状元吴畏谈学习
按照通常的说法，学习分为三个板块，即基本知识与基本技能，即"双基"，第三个则为创造性问题的解决，我国教育的重点放在"双基"，而对创新能力的培养则少有涉及，教学方式上也以模仿性练习为主，过就导致学生创造力薄弱，只会做"熟题"，对考试中出现的"新题"，往往不知所措，这时其今后的发展也是很不利的。我认为，教与学的重点应以"双基"转向科学思想与意识的培养，科学思想与意识，即其在相应*中分析和研究问题的思维方式。
传统教育采用"布鲁姆教学目标分类法"，将学习内容分解为多个知识点，注重各个点涉及的"双基训练"，却忽视了将点统一的、完整的*体系的科学思想与意识的培养，结果学生得到的是一堆"知识插片"，无法得到融会贯通，显然，一体的科学体系，对综合问题往往无从下手，对此，有的老师又提出："基本方法"形成"三基"，强调总结各关涉及基本方法，如求函数值域的十二种方法，求轨迹方程的四种方法等等，希望先将综合问题分解重点，再按需取法。虽然有一定的进步性，但推敲来看还是"布鲁姆"方法的高级形式，以此指导学生大一些形式详见的综合题还行，但一是新题就不灵了，为学生不会将新题分解技点，即使分解了也不知应挑何新方法，将新法如何在新环境下应用。
以2000年*教学高考（理）19题为例，其中一步涉及求(X1+X2)/(SQRT(X12+1)+SQRT(X22+1))（X1>X2>=0) 范围，按分类法其应属求二元变量函数值域，但高中朱讲，若用不等式法将分子放大几分，不充分也难以直接想到，即使想到了也理化依据不充分而不敢下笔，事实上高中所讲的方法均无法对其严格证明，但若有"近似逼近"的数学思想则可以想到，当X1，X2=>∞时,分子,分母近似相等,直接推出其极大值为1(不含)。
科学思想与意识可以指导学生在陌生的环境下,正确在选择和运用已掌握的方法,在必要时甚至可以指导学生在现有知识的基础上创造新方法,解决新问题.科学思想与意识在不同的学种中有着共具体的涵义。
在数*中,张莫宙教授认为数学意识为数学建构、逻辑证明、层次结构、变量函数，最值优化，方程平衡，概率统计，数据处理，近似逼近，空间位置10种，新近兴起的发散思维，培养对数学思想也有着具特有的诠释。
在物理科中，应注重理论与应用相结合，理论推导与数学工具相结合，时间与空间，宏观与微观相结合，同种注重要概念的透彻理解理方法的探索与总结。
在化*中，应结合化学作为一门实验*的特点，注重化学实验设计方法的分析与创造，熟练掌握实验结果的分析与数据处理，加强动手能力的培养。
1999年北京市文科状元王璞谈:备考三昧
回想起去年的此时，我也正为参加高考紧张地准备着。如今我已经步入了理想的*。看着正忙碌的莘莘学子，不禁有一份特殊的心情，想把自己的经验告诉临考的学生。
首先，要“知己知彼，百战不殆”。通过了近一年的复习和大小考的磨炼，考生应对自己的水平有一个清醒的认识，明确自己的长处在哪里，缺陷在哪儿；同时，对今年的高考新动向、历年的知识考查点也要了如指掌。如果能把这两方面结合起来，就能够更加冷静地展开高考复习。这时的复习应集中在两个方面，一个是夯实基础，另一个是查漏补缺。
许多同学在临近高考时还在买习题集，啃一些难题，这不仅得不偿失、浪费时间，而且容易使情绪急躁，不利于考前信心的培养。因而，考生应该把基础练习放在首位，越接近高考，越要做基础题，而且每天都要做；但是数量也不要多，这样做是为了确保在高考中容易题和基础题做得又快又准，把基础分拿到手。除此之外，就是针对自己的弱项做一些练习，把以前错过的题再做一遍，并尽力举一反三。一言以蔽之，要始终保持对知识点的熟练与敏感，任何一科都不可荒废。
其次，我认为是更重要的一点，就是考前状态的调整。*，要调整生物钟，休息时间要延长。因为考生在平时复习中常常休息得很晚，在调整时，上床时间要一点点提前，和高考时间相适应，不要在*阶段的复习中搞“疲劳战术”。第二，考生还应该注意把自己的最有效率的时间段调整到与高考相吻合的早上9点到11点，下午3点到5点，刻意在这两个时间段做和高考科目、题型相类似的练习，使自己在此时注意力集中，思路清晰。第三，缓解压力。在高考中，一点压力都没有是不可能的，但我们要做的是把它控制在一定的范围内。考生可以多和父母、同学谈谈心，也可以和朋友一起玩一玩、笑一笑。
*，考生还应该注意一些看似细枝末节的东西。例如知道了考试地点，一定要去“踩点”，以免在考试*天陌生感过重；如果在高考前夜失眠，也不要太紧张，要知道*几百万考生，失眠的不会只有你一个人。此外，高考考场沉重而森严的气氛多少会影响考生的情绪，这也难以避免，考试前对此要有心理准备，而一科失利的阴影尽量不要影响下一科，毕竟高考中更重要的是总分。
大功将成勿松懈
江苏省1999年文科*名季晓莉，现就读于*人民*新闻
临考前的一个月里，我的生活与学习日程仍然和高三*学期乃至高二时一样，按照原来的节奏运行着。该努力学习的日子已经过去了，该做的题也做得差不多了，这时最容易滋生松懈的情绪，我的经验是不要让自己的头脑中有一种大功将成的空白感与空虚感。
一方面，与时间争夺效率，争夺正在遗忘的记忆，不断地修补各科知识。定期将各种知识体系、解题思路与技巧在脑海里梳理、过滤一遍。记录在案的“陷阱”与思维误区也不放过。语文基础知识的考点、英语语法、历史书每日作适当温习。试卷、分类讲义有时间的时候，可随手翻翻。综合测试、英语阅读理解则每天要按时练习，以适应考试，培养语感。
另一方面，调整心态，化压力为动力，充满激情地迎战高考。看着划满红杠杠的日历，每一个考生都难免焦灼与忐忑不安，要善于将这种既想逃避又想早日接近的感觉化解。那段日子里，闭上眼睛的时候，我时常想，几个星期后的今天，我就会坐在某个考场里，面对那几张决定命运的试卷，会是什么情形呢？那密密麻麻的题目中，有哪个知识点正在我手中这本书的这一页上、这道题里？我会不会因为现在匆匆跳过去的几个字失去一道填空题？那道我迷迷糊糊的题会不会就恰恰出现在那几套试卷里？*那么多的考生，同时间同样地填答同样的试卷，头脑里会出现同样的解题思路吗？会有同样的解题方式吗？会得出同样的答案吗？这样一想，我便很庆幸高考还没有来，我还有时间和权利，心安理得地看那些可能出现在“那几套试卷”上的东西。于是，继续幸福万分地投入到紧张的复习中去。
高考到来的前几天，一目十行地翻翻讲义，实际上脑子里已经装不下什么实质性的东西了，但对我却很有必要：越是临近高考，越是要不停地寻找一种感觉，一种在战场上挥洒自如的感觉。
真上考场了，惟一要做的事，便是倾尽全力将那些空白填满，填正确，让那些内容真正代表我，一个有个性而非标准化了的生命。
复习时将自己置于考试场景之下
叶欣，2000年四川省高考理科*名，总分687分。
毕业于四川省成都七中，现为清华*生物科学专业本科生。
无论是科目复习还是心理调适，叶欣认为，考生都要切忌放纵自己，“如果长时间地处于轻松自然状态，考场上就很难发挥出正常水平”。
叶欣介绍说，她的一些同学在*一个月采取了“休闲重于复习”的战略，一进考场，他们突然发现很难迅速地进入解题状态，思维也不如从前灵活敏捷。结果，高考成绩不如模拟考试。“模拟考试时是一个人复习得最辛苦最投入的时候，也是水平*时期。若在考前不能持续这种状态，高考成绩当然大打折扣”。
谈到自己的复习良方，叶欣只用了4个字来概括———多做试题。
据叶欣介绍，在高考前的10天里，她几乎每天都做10套试卷。“因为知识点都已经熟悉明确了，关键是利用做题纠正自己审题不清、粗心等缺点”。这使得她没有空余时间去思索一些令人徒生烦恼的事，只允许自己全心全意奔向高考。
叶欣说，在考前做足够多的习题有益无害。正像学游泳离不开水一样，“多做”也是理科考生通向优异成绩的惟一路径。她建议考生们在不多的时间里成套地做试题，“既然知识点早已烂熟于心，就要靠‘多做’找着应试感觉，并把速度练上去”。
不过，在“做”的过程中，她提醒考生注意以下两点：首先是不要追求数量，只求彻底弄懂吃透。做题时不能抱着猜题碰题的侥幸心理，高考试题是灵活多样的。在做题时，要牢记自己暴露的缺点和不足，并在下一次练习时有意识地注意并改正；其次是要以考试的形式训练解题。在平时练习时，考生不要懒散或三心二意，而应将自己置于考试的场景之下，“限时限量”完成。叶欣说，考生所规定的做题时间应比实战时间短，这样才能强迫自己加快解题速度，提高准确度。“熟能生巧，一旦把速度提上去，高考成绩就不会太差”。
她还补充说，以上所言的一切都必须建立在不打击自身信心的基础之上。“假如因为几次练习的不尽如人意就灰心丧气”，应当减少练习数量，并适当降低试题难度。
另外，叶欣介绍了几点心得。她说，相对于文科类考生而言，理科生所要面对的题量更大，题型也更为复杂。因此，在临近高考的天，考生应将以前的试卷、习题再温习一遍，尤其要特别关注错题。但千万不可只看不动笔。“如果只是走马观花或想个大概而懒得动笔，那么一些看似简单实则易暴露缺点的环节就错过了”。
考前的生物钟也一定要调节好，“不要因为第二天有考试就刻意地早睡”，只要遵循了惯有的生活规律，考生就能够精力充沛地迎接挑战。
如果在进考场之前感到紧张或束手无策，叶欣建议不妨随便阅读相关书籍，既可以缓解气氛和心情，又能够提前进入考试思路，有助于考场发挥。
*，她提醒家长在一门考试结束之后，应“避免问涉及考试内容、结果的问题。帮助考生检查证件、文具，督促考生午休等才是家长们更应该考虑的”。
高考状元谈高考如何复习
1999年广东理科*名的许顺在接受记者采访时谈到高考这段时间 究竟该如何复习。
其一，扬长避短。就多数同学而言，各科知识的掌握程度是有差 别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段，*是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让 弱科拖后腿。如果有一两门强项*，可以把它作为高考的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。
其二，勿下“题海”。这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟 海的习题，而应该是努力培养心理上的自我承受意识及学习上举一反 三、触类旁通的能力。升学考试约80%考的是基础知识和基本能力， 而且做出那20%难题的功夫，也不是短时间所能练就的；花大量时间 做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。
其三，强化记忆。同学们也许都有这样的体会：历史、政治、英语复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复 习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到*效果。
下面说说高考时的“六要六忌”。
(1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智 力因素而带来的不必要的失分。
(2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。
(3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一 而终”。
(4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。
(5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出 现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。
(6)要坚守*一分钟，忌好胜心理
时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。
答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到*一分钟绝不停笔”的良训。
各科应平衡发展
访1999年吉林省文科状元孙海萍
记 者：你对这次考试成绩满意吗?�
孙海萍：其实每次考试都会有遗憾。我说不满意，老师说你都是状元了，还想怎么样呢?我想如果再考一次，可能还可以得到更高的分数。
记 者：不足的地方是什么?�
孙海萍：历史和语文考得特别差。语文是*科考的，有一点紧张。复习时老是注意难点，简单的反而错了不少。历史的教训就是不要复习得太难，毕竟还是基础重要。学习不能脱离书本，多看书，多听老师讲，基础一定要打好。另外，像语文这样的课，我高考前有三周没上语文课，因为那时我觉得语文考得特别好，每次摸底都是130多分，后来我认为不用看了。*高考语文118分，是*的，惟一没上120分的科目。所以说每科都不能放下，应该平均用力。各个状元都不是哪一科很突出，而是没有一科特别瘸腿的。各科应该平衡发展。�
记 者：成功的原因主要是什么?�
孙海萍：可能是心理素质比较好。不要因为一科考得不好而影响另一科。�
记 者：你通过日本语能力是一级，什么时间通过的?�
孙海萍：1998年12月，我是学日语的。�
记 者：你感觉高考和你们班主任的指导有什么关系?�
孙海萍：有的科目和教师有很大关系。如数学，高一、高二时不是很好，高三时他给我们强化训练，每周都考试，就是考出来了。语文、历史是平时积累的，高三基本上定型了。因为我们上高中保送的特别多，班主任就在思想上指导我们，他劝我不要因为眼前的安定而失去了拼搏精神，他在这方面给我的指导特别多。�
记 者：你觉得你的用功程度怎么样?�
孙海萍：和贪玩的比我是属于比较努力的，但和没日没夜学习的比，我还不是特别努力的。
我觉得学习要有兴趣，另外还要有效率。我每天晚上10点半睡觉，早晨5点起床。男生这方面好，打一场篮球后，精力充沛，学习效率特别高。坐在那里学习，一分钟有一分钟的效率，一分钟有一分钟的成果就行，不要打时间战，自己找窍门，提高效率。
记 者：一般女孩数学差一点，你学得不错，你是怎么看待的?�
孙海萍：我不觉得男孩子语言就一定笨，女孩学数学就没有男生灵，我觉得性别上多少有一点差异，但主要在教育。我爸喜欢数学，在这方面也培养我，所以我数学还可以。我们班也有很多男生文科学得特别好的。男女平等，说女孩子学数学差那是社会偏见。�
记 者：你获得吉林省文科*名，为女同学争光了。
孙海萍：其实是为学校争光。�
记 者：你感觉父母在性格成长和高考上对你有什么帮助?�
孙海萍：小时候帮助很大，长大后就少一点。因为我12岁就去长春上学了。小时候父母教育我说，女孩子最重要的是要稳重，不要爱漂亮，如果爱美学习成绩肯定要下降。还有，就是不要交男朋友，不要儿女情长。我爸爸教我数学，妈妈告诉我生活上的一些事情。�
记 者：你考试前一天觉睡得怎么样?�
孙海萍：我躺下十几分钟就睡着了，不太把这个当成一回事。
记 者：凭你的经验，有什么好的方法让2000年的考生考好?�
孙海萍：我觉得文科重要的是理解，不要死记硬背。学习时注意融会贯通、知识的迁移。文科本来就是和你的生活和整个社会联系比较密切的，不能光看书本，但也不能脱离书本。还有，心理素质是非常重要的。不要怯场，应该把自己的心态调到*。放手一搏，人生能有几回搏。
《高考成功的秘诀》
巩固基础是秘诀
整理掌握知识点
综合考题目的实用性很强，和实际生活联系紧密，要考生通过所学知识解释或解决生活中遇到的问题。所以对付综合考，学会灵活运用知识点十分重要。我高考加试的是物理，但综合考前，我曾把高一高二的化学课本也找出来，把上面涉及的理论点又整理了一遍，因为对于理科综合考来说，理化是不分家的。实际操作也好，灵活运用也罢，都建立在掌握基本知识点的基础上。
转换思维看新闻
许多人把拓宽知识面等同于多做习题，我觉得这种想法是错误的，对于综合考来说，题海战术是没有效果的，因为题目的可变性很大，你不可能去猜题。去年的题目中有两道涉及世贸组织和APEC会议的时事选择题，还有一道关于轨道交通的物理题。要回答这些题目，光靠书本知识是不行的。高三时间比较紧，我的窍门是，每天利用晚饭时间看电视新闻，从中获得大量信息。同时有意识地把这些时事或生活现象，用所学知识去解释，这是一个思维转换的过程。
不做偏题和难题
去年是*届综合能力考，许多同学如临大敌，找来很多参考书、习题册。那些参考书上的习题，有的很偏很难，有点像智力测试题目。可等考试后才发现，其实综合考并不会很难。
去年考试的时候，我只是把老师布置的题目按质按量完成，并且每做完一套题，都做自我总结，理清思路，将其中的知识点总结归纳出来。长期积累，当我看到这类题目时，就会知道可能涉及到哪些知识点。

长春市高二上学期数学物理化学学哪几本,分别学到哪章了大约

数学2本：必修3 选修2-1（理科） 文科选修1-1
物理：选修3-1（理科） 选修1-1（文科） 选修3-2（理科）（有的学校放在了下个学期）
化学1本：选修4 化学反应原理

高二上学期都上哪些书，具体点。理科

按正常的上课安排来说，高二理科上学期的课程学的有语文、数学、英语、物理、化学、生物。语数外，学的应该是必修3，其他科目是选修，物理是选修3-1，化学选修3《物质结构与性质》，生物选修3《稳态与环境》。

一般情况下，理科生以学习理科科目为主，但也会学一点文科的科目，比如政治和历史，还有体育、美术这些。

高二上学期学习重点：

升入高二的同学马上能感觉高二知识难度的大大增加，同时，由于要准备高考，几乎所有学校都会把高三的知识压缩在高二讲完，同时文理综合的练习也会增加学生的任务量。

因而，高二整个学期，学生会在巨大的难度和压力挑战中度过。也正因如此，这一年，能否迎难而上，是高二学习的关键。

9月-10月高二上学期的初步适应阶段，学生逐渐进入高二的学习状态每课时知识量大大增加，以及文理综合的出现，学生不适感增强；十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。

数学难不难学

高 分 秘 籍
考前一个月，应该多看书
李彦铭说，她在考前两周里，每两天做一套各地模拟卷子。她强调要用最快的时间完成卷子，因为凭*印象答题，才能检验出知识掌握得是否扎实。数学题的各种题型*再熟悉一遍。
困惑之四：复习该不该跟着老师走？
何看情况
*阶段不要大放松
黄小倩建议，*几周复时，按各科考试时间来安排，比如上午考数学就复习数学，将做题兴奋点调整到这段时间。她强调，保持这种兴奋点是很重要的。
如何保持良好心态？
：自信。她高考时只报了北京*一个志愿。她对记者说，她从来没觉得高考有多可怕，她把高考当作展现自己能力的舞台，要尽力地发挥自己的水平，这样想，自然就不会紧张了。
考试时前几道题就被难住了=====一定要先跳过去
历史怎么背？
李多动动笔，记些关键词，。
考试当天要注意哪些细节？
郭凡认为，考试前要看准考试时间、地点；进考场前，一定要检查一下必带的东西，如准考证、笔、尺子、橡皮等，每考完一门课后准考证一定要收好，否则弄丢了会带来不必要的麻烦，影响考生情绪，进而影响考试成绩。拿到试卷后，不要急于做题，先把姓名、考号、学校等在答题纸和试卷上一一填好，然后把整个试卷大致浏览一遍，检查有没有空白或缺题试卷。做选择题时，一定要把所有选项都看完再来选择*答案。
考前怎样使用参考书
参考书一定充分利用
高考前别再“覆盖”任何参考书
参考书不妨借着看
功夫一定要有工夫做后盾
*用老师推荐的参考书
晚上早点睡觉。
参考书应该有，但绝对不用多！
考生如何复习
清华学生赵新华说，在高中的复习中，一项看似简单却非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集错。
清合理充分地掌握和分配时间。
北京*心理系研究生田林在1997年高考作文中获得满分，对作文的学习提出自己的见解。在应试教育的环境下，对大多数同学而言，提高作文成绩最有效的方法就是依循一个规范、灵活的框架以便获得理想的行文结构，同时加入自己局部小段落的创造性发挥以达到文章出彩、升华的目的。他把这种组合称为“创造性小品和新八股文”，并在自己家教的高中同学里短期内收到了极大的成效。北京*全英是高考文科佼佼者，她认为文科学习需要理解的地方一点也不比理科少。减少对答案和老师的依赖，自我归纳总结是非常重要的一方面。而在学习中排好一张密切适应自己学习状态的时间表也是成功的另一个重要原因。
安徽状元谈语文和历史的学习 沈成然
学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。
1．如何学习语文：
不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。
1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法。
2．如何学习历史
1）记忆是很重要的：主要方法有， 比较记忆法：比如说将各个时期的统一战线进行比较。浏览记忆法：平时没有事的时候多翻翻书，不去可以地记东西，只是随意翻翻。 联想记忆法：不看书，将某一章节的内容在大脑中过一遍，比如说它分为几大点，一个大点中又包含几小点…… 选择记忆法：如背历史年代，并不是要将每一个历史事件发生的年代都记下来的，要善于去选择，要去粗取精了。
2）理解是关键：要敢于提出问题，思考问题。
3）归纳总结，形成体系：任何一个历史问题都是由各个条件促成与组成的，可以把他们一一写出来,*将零散的知识结合起来，组成一个体系。
总之，学习是各个方面共同作用的结果，同学们应该成为学习主人，而非奴隶。
谈语文和历史的学习方法
沈成然,2000年安徽省文科状元,现就读于北京*法
学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。
1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。
1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法。
2．如何学习历史
1） 记忆是很重要的：主要方法有， 比较记忆法：比如说将各个时期的统一战线进行比较。 浏览记忆法：平时没有事的时候多翻翻书，不去可以地记东西，只是随意翻翻。 联想记忆法：不看书，将某一章节的内容在大脑中过一遍，比如说它分为几大点，一个大点中又包含几小点…… 选择记忆法：如背历史年代，并不是要将每一个历史事件发生的年代都记下来的，要善于去选择，要去粗取精了。
2） 理解是关键： 要敢于提出问题，思考问题
3） 归纳总结，形成体系：任何一个历史问题都是由各个条件促成与组成的，可以把他们一一写出来,*将零散的知识结合起来，组成一个体系。
总之，学习是各个方面共同作用的结果，同学们应该成为学习主人，而非奴隶。
2000年北京高考状元何润丰谈学习
今年高考我以683分成为北京市理科高考状元，回顾这12年学习经历，我有如下体会：
首先，要培养热爱学习的兴趣和一丝不苟的严谨学习习惯，在学习过程中注意发现自己的优势，在取得成绩后区分建立自信心，进而培养到对学习的兴趣，这样就有了学习动力。同时也要养成刻苦认真的学习习惯，这能保证学习的效率和成果。
其次，对基础知识要给予特别的重视。我们现在学习的知识都是由基础知识构成，学好与否对以后的学习工作都有很大影响，而且，无论离考试题如何变化，都是由基础知识演变而来的，学好了基础知识，就不会产生解题困难，实际上能力也就提高了。
*，要注意培养自学能力和与同学讨论共同提高的习惯。因为学习首先要经过自己的消化，因而自学能力非常重要，通常自学的知识轻易应用和识忆，自然就属于较牢固的知识，之后，消化过程中有难理解的部分，一定要请教同学或老师，或者与同学进行讨论进而解决问题，这样我得的知识也会记忆得较深刻。
总之，要在学习这项"苦差事"上取得成绩是不容易的，这不仅需要一定的智商，更重要的是个人主观的努力，两者能一不可，在现在情况中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能结业不负果。当然，旁逸结合也是不可缺少的。
北京状元吴畏谈学习
按照通常的说法，学习分为三个板块，即基本知识与基本技能，即"双基"，第三个则为创造性问题的解决，我国教育的重点放在"双基"，而对创新能力的培养则少有涉及，教学方式上也以模仿性练习为主，过就导致学生创造力薄弱，只会做"熟题"，对考试中出现的"新题"，往往不知所措，这时其今后的发展也是很不利的。我认为，教与学的重点应以"双基"转向科学思想与意识的培养，科学思想与意识，即其在相应*中分析和研究问题的思维方式。
传统教育采用"布鲁姆教学目标分类法"，将学习内容分解为多个知识点，注重各个点涉及的"双基训练"，却忽视了将点统一的、完整的*体系的科学思想与意识的培养，结果学生得到的是一堆"知识插片"，无法得到融会贯通，显然，一体的科学体系，对综合问题往往无从下手，对此，有的老师又提出："基本方法"形成"三基"，强调总结各关涉及基本方法，如求函数值域的十二种方法，求轨迹方程的四种方法等等，希望先将综合问题分解重点，再按需取法。虽然有一定的进步性，但推敲来看还是"布鲁姆"方法的高级形式，以此指导学生大一些形式详见的综合题还行，但一是新题就不灵了，为学生不会将新题分解技点，即使分解了也不知应挑何新方法，将新法如何在新环境下应用。
以2000年*教学高考（理）19题为例，其中一步涉及求(X1+X2)/(SQRT(X12+1)+SQRT(X22+1))（X1>X2>=0) 范围，按分类法其应属求二元变量函数值域，但高中朱讲，若用不等式法将分子放大几分，不充分也难以直接想到，即使想到了也理化依据不充分而不敢下笔，事实上高中所讲的方法均无法对其严格证明，但若有"近似逼近"的数学思想则可以想到，当X1，X2=>∞时,分子,分母近似相等,直接推出其极大值为1(不含)。
科学思想与意识可以指导学生在陌生的环境下,正确在选择和运用已掌握的方法,在必要时甚至可以指导学生在现有知识的基础上创造新方法,解决新问题.科学思想与意识在不同的学种中有着共具体的涵义。
在数*中,张莫宙教授认为数学意识为数学建构、逻辑证明、层次结构、变量函数，最值优化，方程平衡，概率统计，数据处理，近似逼近，空间位置10种，新近兴起的发散思维，培养对数学思想也有着具特有的诠释。
在物理科中，应注重理论与应用相结合，理论推导与数学工具相结合，时间与空间，宏观与微观相结合，同种注重要概念的透彻理解理方法的探索与总结。
在化*中，应结合化学作为一门实验*的特点，注重化学实验设计方法的分析与创造，熟练掌握实验结果的分析与数据处理，加强动手能力的培养。
1999年北京市文科状元王璞谈:备考三昧
回想起去年的此时，我也正为参加高考紧张地准备着。如今我已经步入了理想的*。看着正忙碌的莘莘学子，不禁有一份特殊的心情，想把自己的经验告诉临考的学生。
首先，要“知己知彼，百战不殆”。通过了近一年的复习和大小考的磨炼，考生应对自己的水平有一个清醒的认识，明确自己的长处在哪里，缺陷在哪儿；同时，对今年的高考新动向、历年的知识考查点也要了如指掌。如果能把这两方面结合起来，就能够更加冷静地展开高考复习。这时的复习应集中在两个方面，一个是夯实基础，另一个是查漏补缺。
许多同学在临近高考时还在买习题集，啃一些难题，这不仅得不偿失、浪费时间，而且容易使情绪急躁，不利于考前信心的培养。因而，考生应该把基础练习放在首位，越接近高考，越要做基础题，而且每天都要做；但是数量也不要多，这样做是为了确保在高考中容易题和基础题做得又快又准，把基础分拿到手。除此之外，就是针对自己的弱项做一些练习，把以前错过的题再做一遍，并尽力举一反三。一言以蔽之，要始终保持对知识点的熟练与敏感，任何一科都不可荒废。
其次，我认为是更重要的一点，就是考前状态的调整。*，要调整生物钟，休息时间要延长。因为考生在平时复习中常常休息得很晚，在调整时，上床时间要一点点提前，和高考时间相适应，不要在*阶段的复习中搞“疲劳战术”。第二，考生还应该注意把自己的最有效率的时间段调整到与高考相吻合的早上9点到11点，下午3点到5点，刻意在这两个时间段做和高考科目、题型相类似的练习，使自己在此时注意力集中，思路清晰。第三，缓解压力。在高考中，一点压力都没有是不可能的，但我们要做的是把它控制在一定的范围内。考生可以多和父母、同学谈谈心，也可以和朋友一起玩一玩、笑一笑。
*，考生还应该注意一些看似细枝末节的东西。例如知道了考试地点，一定要去“踩点”，以免在考试*天陌生感过重；如果在高考前夜失眠，也不要太紧张，要知道*几百万考生，失眠的不会只有你一个人。此外，高考考场沉重而森严的气氛多少会影响考生的情绪，这也难以避免，考试前对此要有心理准备，而一科失利的阴影尽量不要影响下一科，毕竟高考中更重要的是总分。
大功将成勿松懈
江苏省1999年文科*名季晓莉，现就读于*人民*新闻
临考前的一个月里，我的生活与学习日程仍然和高三*学期乃至高二时一样，按照原来的节奏运行着。该努力学习的日子已经过去了，该做的题也做得差不多了，这时最容易滋生松懈的情绪，我的经验是不要让自己的头脑中有一种大功将成的空白感与空虚感。
一方面，与时间争夺效率，争夺正在遗忘的记忆，不断地修补各科知识。定期将各种知识体系、解题思路与技巧在脑海里梳理、过滤一遍。记录在案的“陷阱”与思维误区也不放过。语文基础知识的考点、英语语法、历史书每日作适当温习。试卷、分类讲义有时间的时候，可随手翻翻。综合测试、英语阅读理解则每天要按时练习，以适应考试，培养语感。
另一方面，调整心态，化压力为动力，充满激情地迎战高考。看着划满红杠杠的日历，每一个考生都难免焦灼与忐忑不安，要善于将这种既想逃避又想早日接近的感觉化解。那段日子里，闭上眼睛的时候，我时常想，几个星期后的今天，我就会坐在某个考场里，面对那几张决定命运的试卷，会是什么情形呢？那密密麻麻的题目中，有哪个知识点正在我手中这本书的这一页上、这道题里？我会不会因为现在匆匆跳过去的几个字失去一道填空题？那道我迷迷糊糊的题会不会就恰恰出现在那几套试卷里？*那么多的考生，同时间同样地填答同样的试卷，头脑里会出现同样的解题思路吗？会有同样的解题方式吗？会得出同样的答案吗？这样一想，我便很庆幸高考还没有来，我还有时间和权利，心安理得地看那些可能出现在“那几套试卷”上的东西。于是，继续幸福万分地投入到紧张的复习中去。
高考到来的前几天，一目十行地翻翻讲义，实际上脑子里已经装不下什么实质性的东西了，但对我却很有必要：越是临近高考，越是要不停地寻找一种感觉，一种在战场上挥洒自如的感觉。
真上考场了，惟一要做的事，便是倾尽全力将那些空白填满，填正确，让那些内容真正代表我，一个有个性而非标准化了的生命。
复习时将自己置于考试场景之下
叶欣，2000年四川省高考理科*名，总分687分。
毕业于四川省成都七中，现为清华*生物科学专业本科生。
无论是科目复习还是心理调适，叶欣认为，考生都要切忌放纵自己，“如果长时间地处于轻松自然状态，考场上就很难发挥出正常水平”。
叶欣介绍说，她的一些同学在*一个月采取了“休闲重于复习”的战略，一进考场，他们突然发现很难迅速地进入解题状态，思维也不如从前灵活敏捷。结果，高考成绩不如模拟考试。“模拟考试时是一个人复习得最辛苦最投入的时候，也是水平*时期。若在考前不能持续这种状态，高考成绩当然大打折扣”。
谈到自己的复习良方，叶欣只用了4个字来概括———多做试题。
据叶欣介绍，在高考前的10天里，她几乎每天都做10套试卷。“因为知识点都已经熟悉明确了，关键是利用做题纠正自己审题不清、粗心等缺点”。这使得她没有空余时间去思索一些令人徒生烦恼的事，只允许自己全心全意奔向高考。
叶欣说，在考前做足够多的习题有益无害。正像学游泳离不开水一样，“多做”也是理科考生通向优异成绩的惟一路径。她建议考生们在不多的时间里成套地做试题，“既然知识点早已烂熟于心，就要靠‘多做’找着应试感觉，并把速度练上去”。
不过，在“做”的过程中，她提醒考生注意以下两点：首先是不要追求数量，只求彻底弄懂吃透。做题时不能抱着猜题碰题的侥幸心理，高考试题是灵活多样的。在做题时，要牢记自己暴露的缺点和不足，并在下一次练习时有意识地注意并改正；其次是要以考试的形式训练解题。在平时练习时，考生不要懒散或三心二意，而应将自己置于考试的场景之下，“限时限量”完成。叶欣说，考生所规定的做题时间应比实战时间短，这样才能强迫自己加快解题速度，提高准确度。“熟能生巧，一旦把速度提上去，高考成绩就不会太差”。
她还补充说，以上所言的一切都必须建立在不打击自身信心的基础之上。“假如因为几次练习的不尽如人意就灰心丧气”，应当减少练习数量，并适当降低试题难度。
另外，叶欣介绍了几点心得。她说，相对于文科类考生而言，理科生所要面对的题量更大，题型也更为复杂。因此，在临近高考的天，考生应将以前的试卷、习题再温习一遍，尤其要特别关注错题。但千万不可只看不动笔。“如果只是走马观花或想个大概而懒得动笔，那么一些看似简单实则易暴露缺点的环节就错过了”。
考前的生物钟也一定要调节好，“不要因为第二天有考试就刻意地早睡”，只要遵循了惯有的生活规律，考生就能够精力充沛地迎接挑战。
如果在进考场之前感到紧张或束手无策，叶欣建议不妨随便阅读相关书籍，既可以缓解气氛和心情，又能够提前进入考试思路，有助于考场发挥。
*，她提醒家长在一门考试结束之后，应“避免问涉及考试内容、结果的问题。帮助考生检查证件、文具，督促考生午休等才是家长们更应该考虑的”。
高考状元谈高考如何复习
1999年广东理科*名的许顺在接受记者采访时谈到高考这段时间 究竟该如何复习。
其一，扬长避短。就多数同学而言，各科知识的掌握程度是有差 别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段，*是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让 弱科拖后腿。如果有一两门强项*，可以把它作为高考的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。
其二，勿下“题海”。这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟 海的习题，而应该是努力培养心理上的自我承受意识及学习上举一反 三、触类旁通的能力。升学考试约80%考的是基础知识和基本能力， 而且做出那20%难题的功夫，也不是短时间所能练就的；花大量时间 做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。
其三，强化记忆。同学们也许都有这样的体会：历史、政治、英语复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复 习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到*效果。
下面说说高考时的“六要六忌”。
(1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智 力因素而带来的不必要的失分。
(2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。
(3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一 而终”。
(4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。
(5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出 现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。
(6)要坚守*一分钟，忌好胜心理
时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。
答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到*一分钟绝不停笔”的良训。
各科应平衡发展
访1999年吉林省文科状元孙海萍
记 者：你对这次考试成绩满意吗?�
孙海萍：其实每次考试都会有遗憾。我说不满意，老师说你都是状元了，还想怎么样呢?我想如果再考一次，可能还可以得到更高的分数。
记 者：不足的地方是什么?�
孙海萍：历史和语文考得特别差。语文是*科考的，有一点紧张。复习时老是注意难点，简单的反而错了不少。历史的教训就是不要复习得太难，毕竟还是基础重要。学习不能脱离书本，多看书，多听老师讲，基础一定要打好。另外，像语文这样的课，我高考前有三周没上语文课，因为那时我觉得语文考得特别好，每次摸底都是130多分，后来我认为不用看了。*高考语文118分，是*的，惟一没上120分的科目。所以说每科都不能放下，应该平均用力。各个状元都不是哪一科很突出，而是没有一科特别瘸腿的。各科应该平衡发展。�
记 者：成功的原因主要是什么?�
孙海萍：可能是心理素质比较好。不要因为一科考得不好而影响另一科。�
记 者：你通过日本语能力是一级，什么时间通过的?�
孙海萍：1998年12月，我是学日语的。�
记 者：你感觉高考和你们班主任的指导有什么关系?�
孙海萍：有的科目和教师有很大关系。如数学，高一、高二时不是很好，高三时他给我们强化训练，每周都考试，就是考出来了。语文、历史是平时积累的，高三基本上定型了。因为我们上高中保送的特别多，班主任就在思想上指导我们，他劝我不要因为眼前的安定而失去了拼搏精神，他在这方面给我的指导特别多。�
记 者：你觉得你的用功程度怎么样?�
孙海萍：和贪玩的比我是属于比较努力的，但和没日没夜学习的比，我还不是特别努力的。
我觉得学习要有兴趣，另外还要有效率。我每天晚上10点半睡觉，早晨5点起床。男生这方面好，打一场篮球后，精力充沛，学习效率特别高。坐在那里学习，一分钟有一分钟的效率，一分钟有一分钟的成果就行，不要打时间战，自己找窍门，提高效率。
记 者：一般女孩数学差一点，你学得不错，你是怎么看待的?�
孙海萍：我不觉得男孩子语言就一定笨，女孩学数学就没有男生灵，我觉得性别上多少有一点差异，但主要在教育。我爸喜欢数学，在这方面也培养我，所以我数学还可以。我们班也有很多男生文科学得特别好的。男女平等，说女孩子学数学差那是社会偏见。�
记 者：你获得吉林省文科*名，为女同学争光了。
孙海萍：其实是为学校争光。�
记 者：你感觉父母在性格成长和高考上对你有什么帮助?�
孙海萍：小时候帮助很大，长大后就少一点。因为我12岁就去长春上学了。小时候父母教育我说，女孩子最重要的是要稳重，不要爱漂亮，如果爱美学习成绩肯定要下降。还有，就是不要交男朋友，不要儿女情长。我爸爸教我数学，妈妈告诉我生活上的一些事情。�
记 者：你考试前一天觉睡得怎么样?�
孙海萍：我躺下十几分钟就睡着了，不太把这个当成一回事。
记 者：凭你的经验，有什么好的方法让2000年的考生考好?�
孙海萍：我觉得文科重要的是理解，不要死记硬背。学习时注意融会贯通、知识的迁移。文科本来就是和你的生活和整个社会联系比较密切的，不能光看书本，但也不能脱离书本。还有，心理素质是非常重要的。不要怯场，应该把自己的心态调到*。放手一搏，人生能有几回搏。
《高考成功的秘诀》
巩固基础是秘诀
整理掌握知识点
综合考题目的实用性很强，和实际生活联系紧密，要考生通过所学知识解释或解决生活中遇到的问题。所以对付综合考，学会灵活运用知识点十分重要。我高考加试的是物理，但综合考前，我曾把高一高二的化学课本也找出来，把上面涉及的理论点又整理了一遍，因为对于理科综合考来说，理化是不分家的。实际操作也好，灵活运用也罢，都建立在掌握基本知识点的基础上。
转换思维看新闻
许多人把拓宽知识面等同于多做习题，我觉得这种想法是错误的，对于综合考来说，题海战术是没有效果的，因为题目的可变性很大，你不可能去猜题。去年的题目中有两道涉及世贸组织和APEC会议的时事选择题，还有一道关于轨道交通的物理题。要回答这些题目，光靠书本知识是不行的。高三时间比较紧，我的窍门是，每天利用晚饭时间看电视新闻，从中获得大量信息。同时有意识地把这些时事或生活现象，用所学知识去解释，这是一个思维转换的过程。
不做偏题和难题
去年是*届综合能力考，许多同学如临大敌，找来很多参考书、习题册。那些参考书上的习题，有的很偏很难，有点像智力测试题目。可等考试后才发现，其实综合考并不会很难。
去年考试的时候，我只是把老师布置的题目按质按量完成，并且每做完一套题，都做自我总结，理清思路，将其中的知识点总结归纳出来。长期积累，当我看到这类题目时，就会知道可能涉及到哪些知识点

地质学是文科还是理科?

问题一：地质专业是理科还是文科？ 地学专业只招理科生，相当一部分专业是工科，本科结束后是工学学士学位，如资源勘查工程；还有一部分专业是理科，本科结束后世理学学士学位，如地质学。鼎之，不过是理科还是工科，它都需要高中的理科基础――数理化，所以如果不喜欢理科，就不用报考地学专业。

问题二：想问一下各位，地质学算是文科还是理科 地质当然是理科。
诚然历史上曾经有些*把地质归类在art里面，但是大部分*都是把地质当成理科的。
很多国外physical geology*章或者*节就专门来讲科学的思维。不严谨地说，自然科学的方法论就是观察自然现象，建立和描述模型，并通过实验和观察进行验证，由此形成的正反馈循环。总体来说，地学是符合自然科学思维的（在验证一节争议较大，但是通过模拟技术也在不断的努力中）。
这一点从现在地学的发展方向也能看的出来，熟练掌握数理工具，编程技术和高精度实验技术，能够对地质模型进行定量化的观察与描述是新一代的（高级）地质工作者的基本要求（和地质基本功一样不可偏废）。传统的定性描述和看图说话当然也要有人做，只是路子会越来越窄。同时，培养出一个真正精英的地质人才的花费（出野外，使用实验仪器，学习数理知识要不费钱，要不费时间）也越来越高，普通人很难有那个机遇，大部分都成了地学民工。
你有此疑问也并不奇怪，现在国内的地质院校教育与未来的方向很大程度是脱节的。别的不说，985出来的地质本科生连三大基础数学和简单的编程都没有熟练掌握，更不用说数理方程和地球化学热力学和动力学，科学素养完全就是一个文科生的水平。当然这也不是国内一家的毛病，欧洲好多老牌*和美国不少公立*都是这样。真正厉害的可以看看MIT和Caltech的文章，从野外观察，构造分析，岩矿鉴定，实验设计到综合分析，数值模拟一气呵成，不服不行。相信你看看这些真正地学前沿的文章也就不会有地质是属于文科还是理科的疑问了。

问题三：地质勘探属于文科还是理科 工科
工科偏重实践
理科偏重理论

问题四：地质学属于理科吗 虽然地理属于文科科目，但地质学是自然科学的一个分支，高校本科招生时属于理科

问题五：地理在*是文科还是理科？ 在这里我们需要了解清楚一个问题：“理学”指研究自然物质运动基本规律的科学。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育*体系。地理学在*是理科，学生毕业时授予理学学士学位。最关键的是地理学在*是一个庞大的*，包括高中时期不曾了解或不是很清楚了解的：工程地质学、环境地质学、环境地质学、结晶学、海洋资源、区域规划、测量学、地图学、地理信息系统、区域经济等许多内容。
高考时地理放在文综，原因在于高中的地理偏向于文储，理科成分很少。
另外，在*就无所谓把我文科理科分得那么清了。比方说我把，我是理科生，我们在*中仍然要修一些选修课，有《*近代史》、《马克思基本理论》、《*语文》、《形势与政治》等等。当然，如果你是理科生，你的必修课程一般都是理科的。选修的话，你可以选择选，也可选择不选。当然，为了拿学分，选修就是你拿学分的其中之一的途径。

问题六：地质工程属于文科还是理科？ 我就是学地质的，是理科的，有地质学，构造地质学，岩体力学，钻探，物探，遥感，工程地质学，矿物岩石学，地基处理，第四纪地质学，地质力学，区域地质等，地质*是*的，长春的地质也不错

问题七：地理科学专业是文科还是理科 就业方向有哪些 地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。
地理科学研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。
主要可以从事的工作有：
◆ 教师――从事地理教学工作
1、中学教师（*、高中地理教师；）
2、*教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）
◆ 编辑――在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作
◆公务员――在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学、城市规划等）
◆ 工程测量人员――在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）

问题八：我是高二的一名文科生，对地质学很感兴趣，但是看到很多人说地质学不是文科生能考虑的专业，能解答一下吗 解答？
解答什么？
在高考时，地质相关专业，均属于理科类。凡报考地质类专业的考生，必须参加高考理科类考试。
至于考生是文科生还是理科生，甚至是无业游民，没有要求。
楼主是文科生，想学地质类专业，报名时直接选择开设有地质类专业的院校填报就是了，
当然，高考时必须参加理科类考试。

问题九：文科生能报地质学等工科专业吗？ 40分 地质是一个大类，现在*地质*（武汉）开设的地质专业有三个可以选择的方向：岩石矿物、构造地质、古生物与地层学。另外还有相关的地质专业与之差不多，如地球化学，只是侧重点不一样罢了。
文科生是可以学习地质的，毕竟地质所用到一些方法，还都是定性至半定量的。
文科生涉足这样的领域，没有太大的障碍。但是地大好像只招理科生，在地质学方面，不知道将来会不会有些改变。矿产勘探应该属于地质的范畴，只不过起了另外一个名字罢了，本质上和地质学区别不大，只是相对来说更加专一些。
总的来说地质是一门十分有用的*，如果你真的有兴趣的话，可以考虑考虑。

文科生可以学医吗？

哈哈，我曾经也跟你一样迷茫过，现在作为一个过来人的身份告诉你我所知道的。我是江苏的，不知道你哪里？
其实文科生可以学医的，比如中医，中西医结合，可以读7年，也可以读5年。那么，也许你的志愿是想要做西医，那也有机会。
1.就是先上一个本三（因为会有一些本三学校招收文科生，如徐州医），将来再考研究生，因为本三出来想要就业实在是太难辽。
2.江苏的江苏*招收文科生的，而且是西医，5年制。但是名额不多，到那时会不会变我就不知道了。到你填志愿的时候，学校会发资料的，上面会详细写出的。
3.先到医校学校其他的专业，如护理，再想办法转专业，但是，转真的不是那么容易的，而且，一般是一个学期或一年之后才能转的。要有很多条件的。
总的来说，文科生要走上学医的道路还是艰辛滴。
祝你好运！