大家学德语都是出于什么目的呢
学德语的目的有很多啊，又的为了爱好，喜欢德语，学习兴趣德语。有的为了工作，学习商务德语。又留学的为了留学，学习留学德语。还有的为了交友，学习德语。总之学习德语的目的多种多样，不管出于什么目的，既然选择了学习就应该学好。多会一门语言，也是对自我的一种增值！为什么你应该学习德语
你好，关于为什么你应该学习德语1、对于初学者来说，它是美国第三大语言最多的语言，并且是四个*的官方语言：德国，奥地利，瑞士和比利时。这意味着，很简单，您将从德国学习中获得大量使用。当然，其他语言也可以这么说。
2、在欧洲，德国不仅是欧盟第二大口语，而且由于德国目前在欧盟的主导地位，它也可以说是那里最重要的语言。德国是欧盟的经济强国，在希腊，爱尔兰和西班牙最近的经济困境中，德国在金融救助和其他政策决策中发挥了重要作用，并且具有巨大的影响力。
3、德语也是一种非常古老而又非常漂亮的语言。语言可以令人愉快，尤其是当您解开一种或多种语言之间的秘密联系时，德语和英语共享足够的遗产，使其成为任何人的迷人旅程。
想寒假的时候在成都学德语，看了看成都的德语班，感觉价位参差不齐，像法亚小语种达到A1只要两三千，而
A1的课程大约是200个学时，推荐用新求精的教材。个人建议你自己去不同机构试听一下免费试听课，询问一下学习德语使用的教材，教学班级大小，老师的资质等等。
另外建议询问，是一次性授课，还是如果上过一轮完整的课程之后，没有达到A1水平，可以继续再重新上这样的。
毕竟每个人学习能力还是有所不同，不是所有人都能在同样的时间内学到相同的程度。
以上，请综合考虑哦，不要仅仅看价位。
为什么国内学德语的人这么多
因为德语是联合国的工作语言。所谓“Osten oder Westen, mein Haus ist am besten.”学德语还是在家自学的感觉*。
学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。
一、语音阶段。
德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。
1. 认识辅音。
B b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。
C c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
D d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
F f 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
G g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
H h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。
J j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
K k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
L l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。
M m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。
N n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
P p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。
qu 先发k，紧接着发w。
R r 唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿， 舌面后部抬起，小舌自然下垂，送气使小舌颤动，振动声带。
S s 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。
ß 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带
T t 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
V v 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
W w 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，振动声带。
X x 发k和s的复合音。
Y y 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
Z z 舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，形成破擦音。
2. 认识元音。
A a 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
Ä ä 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
E e 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
I i 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
ö 舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。
U u 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。
y在字中、字尾时，相当于元音ü。
五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只有一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu Bad mir Bete
视觉型单字，后面只有一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was
3. 辅音连缀：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 元音组：
aa 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
ee 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
5. 复合辅音：
ch 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。
ch 唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的缝隙产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch
ck 只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。
dsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带要发生振动。
dt 只发一个t的音。
ng 唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
ph 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
sch 双唇略向前伸出，稍微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙，声带不振动。
ss 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带。
th 只发一个t的音。
tsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带不振动。
6. 元音加h的发音。
ah 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
äh 舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。
eh 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
öh 舌位如发eh，唇型如发oh，双唇前伸撮成圆形。
uh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
üh 双唇前伸撮成圆形，如发uh，舌位如发ih。
7. 特殊元音组。
ai、ei、ay、ey，双元音，由a向ih滑动。
au，双元音，由a向uh滑动。
äu、eu，双元音，由o向üh滑动。
er，发弱元音e的音，双唇微开，嘴角不向后咧，下颚自然下垂，舌面平放。
二、基础阶段。
德语是一门屈折语，其语法特点如下：
德语的词按语法功能分为13类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、语气词、情态词、感叹词、拟声词。前六类有词形变化，称为可变词类；后6类无词形变化，称为不变词类。
德语中的名词*个字母必须大写。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。学习名词就要记住它的性，并且要和冠词一起记住。
动词的变位包括人称、数、时：包括现在时(präsens)、过去时(Präterium)、将来时(Futur I)、现在完成时(Perfekt)、过去完成时()和将来完成时(Futur II)、语态（主动语态、被动语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）的变化。如表示现在发生的事用现在时，表示过去的事用过去时，在间接引语时用*虚拟式等。德语的动词可以分为弱变化、强变化和混合变化动词，学动词时必须要学习它的变位形式。
德语句子结构的特点：
动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语。
在普通陈述句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词总是居第二位。如果谓语由两个部分组成，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部分居第二位（在有些句子中居*位），而不变部分居句尾，这是德语特有的谓语“框架结构”。
句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。
希望我能帮助你解疑释惑。
在成都学德语（成都有歌德吗）
成都德语学习途径1。川大----公立的单位就那样，老师没什么积极性，Frau 绍 可能算其中教得*的，如果是其他老师那效果就很一般了
2。留言的那个私人教学的老头----据描述应该是Herr 周，个人认为语言不太适合找老的人学
3。外国语专业学校-----看到留言口碑不错，曾经专门去见识过Herr 佘的上课,上课的认真和详细的程度确实少见，估计很少有比他更好的初级老师。可惜这个学校的其他老师水平就实在不敢恭维了
4。歌德-----成都的歌德要开这个传说都很多年了，迄今仍然是一个传说
5。新东方----成都新东方暂时没有小语种
德国歌德将在成都建立西部*德语学习中心
*网 | 时间：2006 年2 月17 日 | 文章来源：新华网
新华网成都2月12日电（记者海明威）德国驻成都总领事馆总领事葛思茂12日在此间透露，德国歌德年内将在成都建立西部*德语学习中心。
据葛思茂介绍，这家中心的全称是“歌德德语学习信息中心”，选址在成都市图书馆内。具体合作事宜两国文化*正在接洽中。
据悉，*已有上海和北京两座城市拥有“歌德德语学习信息中心”。此外，北京还设有歌德北京分院。
葛思茂说，德国十分重视与*西部的文化、经贸交往。作为负责*西南地区与德国进行各个领域交流的外交机构，德国驻成都总领事馆将会进一步推动双方的文化交流活动。他认为在*推动德语教育有助于提高*公民对德国文化的认知。
据葛思茂透露，德国今年还将组织若干商业团体参加5月在成都举办的“西部博览会”，并举办“德国主题日”。
学德语的好处
习德语可以让我们长大以后出去留学的时候与人交流方便。同时再购买一些商品的时候有用到德语也可以很方便。学习德语，学习德国的文化，可以让我们的精神更充沛。
德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。
认识辅音。
B b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。
C c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
D d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
F f 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
G g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
H h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。
J j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
K k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
L l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。
M m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。
N n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
P p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。
qu 先发k，紧接着发w。
高中生想学习德语
利用假期到四川*参加德语初级班培训学习，把基本德语语法知识学完，具有一定基础以后可以自学，也可以继续参加德语培训班。学习德语必须要学习德语语法。
国内比较好的德语培训有北京歌德、北京外国语*、同济*。到德国学习德语的话，*的就是歌德，但是学费较贵。到德国学习德语，可以申请两年的语言签证，两年以后考上*还可以重新申请签证。另外，德国*可以转学，德国学费低。
我文科，402分，四川。想学德语，问：四川外语成都的专科德语报考有什么要求，小语种能升本不？
今年的专科10000，住宿是1200一年，每个月生活费，看你怎么花，如果是成都的，每周回家会少点，平时不回家的话，一个月节约点的也要600-700吧，如果都吃食堂当然还要便宜点。开学那个月会多用点，神马都要买嘛。。。专科和本科是在一个学校，明年会一起搬到青城校区！升本这个问题不太了解，帮不上忙！