湖南直尚电竞学校 -*读【协议读】升大专
图形
图形是具有可识别边界的任何二维区域。这包括圆形、正方形、三角形等。
形状分为两个不同的类别:几何图形(规则图形)和有机图形(不规则图形)。
图形是视觉传达的重要组成部分。它们赋予图像含义并使其容易识别。我们能看懂街道路牌,符号,甚至抽象艺术,主要是因为图形。
在日常设计中,图形具有惊人的用途。它们可以帮人组织或分隔内容,绘制简单的插画,或者增加些作品的趣味。看看你是否能在下图中发现一些例子。
图形之所以重要,是因为它是许多元素的基础。学会在其他设计中找出它们,很快你就会在许多地方发现它们。
1.情况介绍
护理专业专任教师84人,硕士研究生38人 ,其中正高8人,副高职称以上30人,双师素质型教师70人,兼职教师28人,讲师34人,初级20人。通过引进、聘请、培养等方式,建成了"企业大师引领、专兼职相结合、校企优势互补"的教学团队。校企共同协作,建立双专业带头人制,培养了3名校内护理专业带头人。同时,聘请3名三甲医院的*、教授为校外专业带头人,充分发挥出校内、外专业带头人的优势和引领作用。对接职业岗位,加强骨干教师培养,鼓励教师攻读在职博士,培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位,每年选送骨干教师到湘雅一、二医院等三级甲等医院培训。45岁以下的专任教师每年暑假到省、市级医院进修学习。所有骨干教师均获得医疗护理行业*证书和各类考评员证书,双师型教师比例达到*。聘请企业*、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,建立了稳定的兼职教师库,共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程
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戏曲表演(花鼓、湘剧)
培养和造就既具有花鼓、湘剧表演的专业技能,又具有其它艺术门类表演能力的专业表演人才。毕业后主要面向各专业剧团、艺术团体、企事业单位的群众文化及各大戏曲媒体栏目,从事表演、编配、编导、教学及管理等工作。 开设的主要课程:唱腔、腿功、毯功、身段、把子、剧目、舞蹈、声乐和表演等课程。主要招生对象:有一定专业潜质的*毕业生和*低年级学生。
学校围绕"百年树人,以德为本"的育人要求,采用严格的现代化职业教育管理体系,全方位实施素质教育和半军事化管理,从而符合新时期社会的用人要求。学校实行全天候安保服务,学校拥有专职班主任、宿舍管理员、心理咨询老师紧密配合学生在校的管理,为学生的生活和学习提供亲情式服务。
图形
图形是具有可识别边界的任何二维区域。这包括圆形、正方形、三角形等。
形状分为两个不同的类别:几何图形(规则图形)和有机图形(不规则图形)。
图形是视觉传达的重要组成部分。它们赋予图像含义并使其容易识别。我们能看懂街道路牌,符号,甚至抽象艺术,主要是因为图形。
在日常设计中,图形具有惊人的用途。它们可以帮人组织或分隔内容,绘制简单的插画,或者增加些作品的趣味。看看你是否能在下图中发现一些例子。
图形之所以重要,是因为它是许多元素的基础。学会在其他设计中找出它们,很快你就会在许多地方发现它们。
1.情况介绍
护理专业专任教师84人,硕士研究生38人 ,其中正高8人,副高职称以上30人,双师素质型教师70人,兼职教师28人,讲师34人,初级20人。通过引进、聘请、培养等方式,建成了"企业大师引领、专兼职相结合、校企优势互补"的教学团队。校企共同协作,建立双专业带头人制,培养了3名校内护理专业带头人。同时,聘请3名三甲医院的*、教授为校外专业带头人,充分发挥出校内、外专业带头人的优势和引领作用。对接职业岗位,加强骨干教师培养,鼓励教师攻读在职博士,培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位,每年选送骨干教师到湘雅一、二医院等三级甲等医院培训。45岁以下的专任教师每年暑假到省、市级医院进修学习。所有骨干教师均获得医疗护理行业*证书和各类考评员证书,双师型教师比例达到*。聘请企业*、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,建立了稳定的兼职教师库,共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程
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戏曲表演(花鼓、湘剧)
培养和造就既具有花鼓、湘剧表演的专业技能,又具有其它艺术门类表演能力的专业表演人才。毕业后主要面向各专业剧团、艺术团体、企事业单位的群众文化及各大戏曲媒体栏目,从事表演、编配、编导、教学及管理等工作。 开设的主要课程:唱腔、腿功、毯功、身段、把子、剧目、舞蹈、声乐和表演等课程。主要招生对象:有一定专业潜质的*毕业生和*低年级学生。
学校围绕"百年树人,以德为本"的育人要求,采用严格的现代化职业教育管理体系,全方位实施素质教育和半军事化管理,从而符合新时期社会的用人要求。学校实行全天候安保服务,学校拥有专职班主任、宿舍管理员、心理咨询老师紧密配合学生在校的管理,为学生的生活和学习提供亲情式服务。