小儿感统训练怎么做 小儿感统训练做法
1、羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。立和平衡能力的加强。2、圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触刺激，并调节前庭感觉。
3、袋鼠跳：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
4、滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。脚步器：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。
5、跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。S形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚向前走。有助于孩子本体感觉的建立。
儿童多动症怎么办
多动症的治疗：
心理治疗：采用疏泄、解释、鼓励、安慰、暗示等方法，与患儿和家长进行思想交流，让他们倾诉受困于疾病的感受和焦虑，帮助其分析原因和应采取的对策。鼓励他们树立信心，纠正不良行为。心理治疗对改善患儿情绪障碍、自尊心不足和人际关系紧张等症状有帮助。
行为疗法：由治疗者针对患儿的症状设计治疗计划，通过有针对性的训练程序，减少患儿的过多活动和不良行为。训练要对不同的患儿选用不同的方法。
多动症—治疗项目
1、现代康复治疗
感统训练——给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸,促进孩子的前庭觉，本体觉， 视觉，听觉，触觉等多种感觉刺激，并将这些刺激与运动相结合，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦 虑的情绪变为愉快，从而使孩子的体能，智能，情商得到发展。
言语训练——通过各种干预手段对有言语障碍的患者进行针对性治疗，有计划、有 步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。
认知训练——系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记 忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。
注意力训练——使用特定方式培养训儿童集中注意力。
2、神经调控治疗（物理治疗）
经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。
脑循野蚂环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。
多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速的治疗儿童多动症的有效方法，且已经逐渐成为 治疗儿童神经系统疾病的主要方向。
磁场刺激治疗仪YRD——可直达脑内较深层组织后生成的交变刺激，直接作用在脑细胞和脑血管上，改变细胞膜的通透性，改善细胞活性和改善微循环，加速 脑神经功能的恢复。
经络生物靶向治疗——（根据病情需要，一般做8-20个点位） 使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾病逐步达到临床效果。
3、药物治态氏疗
（1）西药治疗 托莫西汀（择思达）：10mg/次，每日一次。
盐酸哌甲酯（专注达）：18mg/次，晨服，每日一次。
（2）中成药 小儿智力糖浆5ml(10ml)/次，每日三次；
静宁口帆脊散服液5ml(10ml)/次，每日三次；
地牡宁口服液5ml(10ml)/次，每日三次；
多动宁胶囊：5粒/次，每日三次。
小孩子坐不住，多动，可以做感统训练吗？
对于一些坐不住，爱动的孩子，应认真观察看其有无多动症。如果没有，一般经过感统训练可以改善。但是，若是有多动症，感统训练可能无济于事，唯有从心理入手，让孩子体验到爱动的危害，并引导其有步骤、有计划地通过训练来矫正，才能有效改善其坐不住的爱动症状。感统训练的方法
感统训练的方法如下：
1、视觉感训练：首先要控制孩子看电视和玩电脑的时间，避免干扰视觉发展。家长可以和孩子玩一玩吹泡泡、放风筝、游戏棒等游戏，让孩子多一些训练，帮助加强眼部肌肉的控制，派此友提供视觉和前庭觉的整合练习。
2、听觉感训练：孩子的听觉太弱，受不了太大的声音。如果家长经常大声责备扒孙孩子，会造成孩子形成自我保护，养成拒绝尘槐听别人说话的习惯。因此，家长首先要注意自己说话的语气音调。另外，经常和孩子开展听觉专注力的训练，如玩一玩听声音找动物、听声音找乐器的游戏。
3、触觉感训练：和孩子玩挠痒痒游戏、用柔软的刷子或稍微粗糙的毛巾给孩子按摩全身、给孩子梳头、吹干头发这些生活小事都可以帮助缓解孩子触觉过分敏感。另外，安全玩水、玩沙、玩土，都是触觉训练的好办法，给孩子换上易清洗的衣服，让他尽情去玩吧。
4、前庭平衡训练：可以采用一些玩具器械，帮助孩子调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织和前庭平衡觉健全。如玩一玩滚圆筒、平衡脚踏车、按摩大龙球、滑滑梯、晃动独木桥、平衡台等游戏。
5、本体感训练：本体感失调容易导致孩子关节紧张、对肢体控制能力不强、重心不稳。因此，要先加强孩子的关节活动，使孩子的关节肌肉放松，提高孩子对关节的支配能力。可以多开展一些大运动项目，如上下楼梯、平衡木、蹦床等，使孩子的肢体灵活起来。
感统训练最有用的方法
感统训练最有用的方法如下：
1、拍皮球练习
让孩子练习左右手拍皮球，或者是一些定点拍皮球的练习，比如在地上画一个圆圈，让孩子拍的球一定落在圆圈里。
2、跳床游戏
可自己也可由父亲或母亲背着,在跳床上跳动,对固有平衡感及脑干组织的发展颇有帮助。
3、跑向滚动着的球，把球向前踢
让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。
4、能连续拍球3次而球不弹走
加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。
5、小推车练习
爸枣岩爸妈妈拽住孩子的双脚，孩子的小手当车轱辘，在我们的客厅里来回去走。要求孩子在走的过程中，头要抬高、手要协调、交替着走，爸爸妈妈要扶好孩子的双腿，通过3到5分钟训练孩子的前庭平衡，逐渐来帮助孩子改善注意力不集中的现象。
6、梳子游戏
轻轻用梳子梳头发,头皮是感觉敏感的部位,可以直接刺激大脑皮质感觉区, 对身体形象的建立有很大帮助,可以每天进行10分钟左右。也可以用吹风机吹身体各部位,强化孩子对自己身体形缘的感觉。
7、能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟
让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟时间。
8、闭眼贴墙静站
要求孩子脚跟尽量贴虚岩物着墙站好，但是在站的过程中，*闭眼睛，每天坚持2到3分钟，站立的时候要求孩子不说话，学习控制住自己。
9、球池游戏
指的是海洋球池,大部分的早教机构或游乐场所都有这种设施。宝宝可以将整个人藏入球池中,划动四肢或翻动身体;
也可以站立,两脚踏动,或由上跃下,将身体投入球池中。这个游戏不但对宝宝的触觉发展有所帮助,对前庭固有感觉的形成也有好处。
10、跳绳练习
建议我们的孩子每天都坚持跳绳，先学习连续双脚跳，连续跳之后可以学习反跳，反跳达标后可以学习左右脚交替跳，大量的跳绳练习对身体的协调、本体起到非常重要差液的作用。
11、韵律运动
参加韵律运动训练可以有效的帮助孩子提升综合能力，促进脑身心的健康发展。
学会这些，在家就可以做的感统训练，超实用
感统即感觉统合，是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
由于都市化生活，使得儿童活动范围变小，以及家长对幼儿过度保护、事事包办，导致儿童接受的信息不全面。父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;出生后，孩子没有经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调;孩子没有机会玩土、玩沙，从而造成幼儿触觉刺激缺乏;过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足等。这导致孩子缺失很多能力，而随着孩子的成长发育，更进一步的技能无法习得，因此需要感统训练来使孩子的基础技能得到补足。
在家也能做感统！
活动设计1：好玩的泥土
适用儿童：触觉敏感或不足，自闭症
指导目标：利用玩沙、玩泥土的活动，加强脑干前庭网膜的过滤及选择能力，能抑制不重要信息的影响，对触觉过于敏感或迟钝的孩子能有情绪安定的作用。
指导重点：
1.将泥土或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面，泥土或沙土所散置大小的原则是，孩子的身体进入时，全身各部位能接触泥土和沙土。特别是手，让幼儿能用手做成泥球和各种东西，并注意观察孩子对各种材料漏核接触上的排斥和接受情况。
2. 如果孩子能够活动良好，不妨增加泥土及沙土的数量，使接触面更广。
3. 可以改用其他接触物，如源卜：纸巾、树叶、涂料(无毒的)、米、豆子等，强化孩子触觉识别能力，以促进孩子的感觉。
延伸活动： 可以利用户外 游戏 ，让孩子在沙地、泥浆、草地、碎石子地上做 游戏 。触觉感是固有感觉非常重要的一项，对孩子本体感的发展和形象的成熟，有很大的帮助。
附注： 此 游戏 每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。
活动设计2：
大 画 布
适用儿童： 触觉敏感或不足，自闭症
指导目标： 涂料的颜色和形状会造成心理感觉不同，这种 游戏 不但有助于消除触觉敏感，对本体返裂掘觉成熟和情绪安定也能发挥调节功能。
指导重点：
1. 先将大花布或塑胶布铺在地上，各色涂料放在旁边，孩子可以用跪坐、趴卧或者躺的方式，把这些涂料抹在手或身体上，再自由图画在画布上。
2. 也可以将画布挂在墙上，让孩子将涂料抹在身体或手上，再涂到画布上。
3. 触觉敏感儿童开始时会有些紧张，可以鼓励他们从手指开始，逐渐用手腕、手臂，脚掌再到屁股和身体，让他慢慢习惯涂料在身体上的感觉。
4. 自闭儿童对某种颜料特别排斥或闭塞，不用紧张，让他们自动自发去进行调节，指导者只要在旁边留意，不必给孩子干扰。
延伸活动： 这种 游戏 不但可以协助触觉学习调整，对手脚的协调也有很大的帮助，因此除了自由涂画外，也可以设定固定的图案或形式，让他们去尝试，有助于促进运动企划能力的成熟。
附注： 此 游戏 每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。
活动设计3：
热闹的盆子
适用儿童： 触觉敏感或不足
指导目标： 盆子中放进塑料球、木头或纸片，让幼儿用手在其中翻动，抓、握、扔。可以强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。
指导重点：
1. 要避免盆子里的物体造成孩子手指疼痛，以免产生排斥。
2. 可以让孩子双手伸入其中搅动，或用脚踏、屁股坐均可，指导者详细观察他身体各部位的反应情况。
3. 混合东西越多，在 游戏 时会产生很多声音，也会促进孩子玩 游戏 的兴趣。
4. 引导时可以兼用较活泼的方式，来促进幼儿参与的兴趣。
延伸活动： 也可以用面粉、纸层、豆类等不同物质的东西，强化他的触觉神经，以及对不同触觉是适应能力。
附注： 此 游戏 每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。
活动设计4：
抓 痒 痒
适用儿童： 触觉敏感或不足，身体协调不佳。
指导目标： 让孩子躺在软垫上，指导者在他的腋下，胸口挠痒，看孩子的反应来控制用力的大小及刺激的强度。
指导重点：
1. 可以了解触觉敏感对孩子心理影响的程度，有的还没有接触到，就已经有强烈的感觉了。
2. 了解孩子敏感的情形和部位，如果连一些常需接触的部位，也有强烈的敏感度，则需要加强改善。
3. 可以和幼儿边笑边快乐的 游戏 ，缓和他的情绪，以调整触觉对他身体的真正影响。
延伸活动： 抓痒时，也可以同时告诉孩子身体部位的名称，增加他对词汇的兴趣。
附注： 此 游戏 每次持续进行约15-20分钟，每周约进行二至三次。
活动设计5：
麻布刷刷
适用儿童： 触觉敏感或不足
指导目标： 直接刷皮肤，可以活化触觉接受器，手部、眉部、背部的刷动，对本体感的强化有直接的帮助。
指导重点：
1. 用干麻刷，以中度力气刷孩子手臂、足部、胸肌肉、背部等。
2. 反应敏感的孩子不要太用力，帮助他慢慢适应，反应迟钝的孩子可以稍微用力些，以活化他的接受神经。
3. 可以边做边讲故事或唱歌，让孩子不要太紧张，并一直维持轻松快乐的气氛。
延伸活动： 可以用其他东西，例如扇子、羽毛、电动按摩器等工具进行。
附注： 此 游戏 每次持续进行约15-20分钟，每周约进行二至三次。
活动设计6：
冰袋 游戏
适用儿童： 触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良
指导目标： 强化孩子对温度的触觉反应，这种 游戏 刺激很强，可促使孩子的脑干触觉系统苏醒，提升孩子的肌肤对不同感觉的适应性。
指导重点：
1. 孩子有时因为冰袋刺激太强，不愿别人用冰袋碰他，宁可自己触摸，不妨让他自己先尝试看。
2. 可以换成热水或者冷水，看孩子的反应。
延伸活动： 也可以用小石头或细石袋，或各种软硬东西作接触 游戏 道具，让孩子练习在承受碰触时的正常适应能力。
附注： 此 游戏 每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。
活动设计7：
小 梳 子
适用儿童： 触觉敏感过度，自闭症儿童
指导目标： 对触觉防御过当的孩子，此 游戏 具有调节功能，可以协助抑制触觉上过多的讯息。另一方面，这种动作可以增进亲子互动，对人际关系的强化也有帮助。
指导重点：
1. 用梳子的尖端刺激头皮，并且顺其势梳头，可以指导孩子顺应身体的动作，对常规的养成有所帮助。
2. 也可以在示范一次后，让孩子自己来，对手的精细部位动作和身体形象的发达都有帮助。
3. 可以观察出孩子特别敏感的部位。
延伸活动： 也可以尝试用木梳子，羽毛，毛巾等代替，或进行洗头、刷手掌及脚底的 游戏 ，以强化孩子的触觉学习。
附注： 此 游戏 每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。
活动设计8：
风儿吹吹
适用儿童： 触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良
指导目标： 吹风机可以控制热风和冷风，给孩子完全不同的刺激，不但有觉醒前庭和处理触觉讯息的作用，还对身体形象和本体感的塑造有特别的帮助。
指导重点：
1. 先告诉孩子身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他的感受。
2. 换成热风，但不可以集中某个部位吹，以免灼痛孩子，让孩子讲讲各部位的感受。
3. 敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上会有强烈的反应。此时不要勉强吹在脸上。
4.可以边 游戏 边吹，来化解他紧张的感觉。
延伸活动： 热风、凉风可以随时切换，并观察孩子的感受，也可以在皮肤上加上一层白纸，减轻风力的强度。
附注： 此 游戏 每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。
活动设计9：
我爱洗澡
适用儿童： 触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良
指导目标： 用水的刺激力和水温，来强化孩子的肌肤神经，促进他触觉讯息的调适及本体感的成熟。水的 游戏 适用范围广，方式多，在感觉统合运动中*。
指导重点：
1. 触觉敏感过强的孩子，一般有怕水的倾向，但水的温度、强弱力量变化*，如使用恰当，最容易突破孩子的障碍。
2. 水是日常生活中最常接触的东西，这方面的刺激，对孩子触觉能力的强化有非常大的帮助。
3. 可以用莲蓬头喷头喷射孩子身体各个部位，也可以让孩子浸泡在浴池里。
4. 水的温度可以用冷、温、热三种，让孩子分别尝试，一般称为三温暖 游戏 。
延伸活动： 可以让孩子边戏水边刷身体，触觉苏醒的效果*。戏水 游戏 可以作为学习游泳的准备工作，对孩子的感觉运动成长有很好的帮助。
附注： 此 游戏 每次持续进行约30分钟，每周约进行三至五次。
活动设计10：
宝宝三明治
适用儿童： 触觉敏感或不足，多动症，身体协调不良
指导目标： 用软垫的压力和全身触感，来强化孩子的触感处理和身体形象塑造能力。
指导重点：
1. 让孩子趴卧在软垫中间夹成三明治状，头部伸出来不要夹在垫子内。
2. 指导者在包住幼儿的软垫上滚过来滚过去，从幼儿的足部开始，逐渐往屁股、腰部、背部，在反过来从上到下。也可以让孩子仰躺着，由大腿、腹部、胸部逐渐压滚。
3. 压的时候，力道要注意不可过猛，并仔细观察孩子的反应情形，孩子有不舒服要立刻停止。
延伸活动： 可以进行象征性的故事 游戏 ，假设孩子是压在五指山下的孙悟空，再问问他的感觉如何，压的时候可以沿着被压到有感觉的部位，让孩子练习各部位的词汇。
附注： 此 游戏 每次持续进行约20分钟，每周约进行二次。
活动设计11：
大 蛋 卷
适用儿童： 触觉敏感或不足，身体协调不良
指导目标： 用大毛巾将孩子整个卷起来，触压的功能同时产生，不但有助触觉感的强化，身体的束缚感也能增加身体各部位协调能力和孩子对重力感的调适，对多动症孩子尤其有效。
指导重点：
1. 找一条略微粗的大毛巾，将孩子卷起来，为增加趣味，指导者可以用“一、二、三”或者“卷蛋卷”等话语来分散孩子紧张力。
2. 幼儿被卷起来后，再放到垫子上，轻轻滚动或往下压。
3. 指导者也可以用双手，轻轻抱紧孩子身体的各部位，强化各部位的触觉感受。
延伸活动： 可以换上塑胶布或其他质料的毛巾。卷好后，可以放置在倾斜的地方，让孩子在毛巾中滚下去，但注意颈部的安全。这对孩子的前庭平衡有很大的帮助。
附注： 此 游戏 每次进行约30分钟，每周约进行二至三次。
活动设计12：
身体跷跷板
适用儿童： 触觉敏感或不足，身体协调不良
指导目标： 利用指导者和孩子双手拉紧，互相牵引身体前后运动，可以带动孩子的颈、腕、腹部肌肉，强化孩子关节的固有感觉刺激，对姿势掌握及固有神经的统合，颈、腕、腹部，身体的收缩练习帮助很大。
指导重点：
1. 指导者和孩子面对面坐下，用双手紧握孩子双手，两人脚掌互相抵住，作为平衡轴。
2. 指导者慢慢躺下，拉动孩子坐起来。接下来，指导者慢慢起来，让孩子慢慢躺下，让幼儿主动牵引指导者坐起来。
3.一左一右，一上一下，轮流上下左右拉动，为增加趣味性，指导者可以指导孩子一起念口令或唱歌。
4. 注意孩子左右平衡用力，以免受伤。
延伸活动： 可以用一根木棒当平衡点，两人同时握住木棍作此 游戏 ，另有一番趣味。
附注： 此 游戏 每次进行约30分钟，每周约进行二至三次。
1 活动设计：飞机飞飞
适用儿童： 触觉敏感或不足，多动症，身体协调不良
指导目标： 可以强化孩子的触觉感及压觉刺激，前后甩动时的前庭体系刺激，抑制紧张性的迷路反射，而且可以促使脑干苏醒，消除大脑中不必要的触、压感觉。
指导重点：
1. 可以将孩子包在大毛巾里，用俯卧姿势，由两位指导者各拉毛巾一边，前后甩动。
2. 孩子也可以仰躺方式作变化，增加趣味性和不同的感觉。
3. 前后摆动可以使小脑及脑干的前庭网膜，在过滤和选择刺激讯息时有更佳的调适性。
4. 孩子觉得不舒服和害怕时，应立刻终止。
延伸活动： 可以在前后摆动之际，指示孩子向固定目标投球或将东西投入指定箱子内。
附注： 此 游戏 每次进行来回甩动约20-30分钟，每周约进行二至三次。
2 活动设计：空中升降机
适用儿童： 多动症，身体协调不良
指导目标： 由指导者分别握住孩子的手脚甩动，可以同时强化孩子的前庭觉，对平衡能力及本体感觉帮助很大。
指导重点：
1. 由指导者两者，一人抓住孩子的脚，一人抓住孩子手，抬高后进行左右和上下摇动。
2. 孩子可以分别用仰卧或俯卧的姿势练习。
3. 注意孩子肌肉紧张的情形，不宜太勉强进行。
延伸活动： 也可以改成指导者一人握孩子的一边手、脚，便于进行前后上下的摇动。摇动时可以配合音乐或一、二、三的口令，来增加趣味性。
附注： 此 游戏 每次进行约20-30分钟，每周约进行三至四次。
活动设计：线上走走
适用儿童： 身体协调不良
指导目标： 循着直线的移动，协助身体平衡能力的发达。
指导重点：
1. 地上用胶布贴成一条直线，孩子双脚前后相接，左脚跟接右脚尖，右脚跟接左脚尖前进。双手可向两侧平伸，以协助保持平衡。
2. 也可以脚尖先着地前进。前进路线可以直角转弯，斜角前进，或作圆线弧形前进。
延伸活动： 作直线 游戏 时，孩子手上可拿任何东西，或双手捧住八分满的水杯，联系保持平衡。
附注： 此 游戏 每次可来回走约十次，每周约进行二至三次。
儿童感统失调训练方法有哪些？
感统训练具有明确的目的性，针对孩子感觉功能发展不良的感官，通过有计划、有组织的科学训练，给本体觉、前庭觉、触觉、听觉、视觉等带来丰富的感觉刺激，强化孩子的语言、学习、人际交往、情绪控制、肢体协调等方面的能力，下面将具体训练方法分为五个方面。
一、本体觉感统训练方法
本体感训练可侧重进行手指小肌肉的精细运动、培养生活自理能力、球类运动等，具体方法如下：
1、精细运动：根据孩子的年龄、能力，可自行设计抓、捏、扔等游戏，如捏橡皮泥、投球、摆积木等，锻炼控制手部力量；
2、生活自理能力：让孩子自己进行洗脸、吃饭、穿衣、系鞋带等；
3、球类运动：较小的孩子可以在家拍皮球，大一些的孩子建议选择羽毛球、篮球等肢体活动较大的运动。
二、前庭觉感统训练方法
前庭主要掌握人辩陪的平衡感和信息处理能力，前庭感统训练需要通过前后、上下、旋转等有规律和无规律的丰富刺激，促进前庭系统的正常发育，可以借助孩子比较感兴趣的游戏和活动方式，例如玩旋转木马、跳蹦床、骑儿童脚踏车、滑滑梯、玩沙坑、荡秋千等活动，孩子参与训练的积极性也会更高，在玩乐的同时得到能力提升。
三、触觉感统训练方法
触觉感统训练以强化皮肤、大小肌肉关节神经感应、调节大脑感觉神经的灵敏度为训练目标，增加对皮肤感受的刺激，如温度、重量、痛觉、痒觉等，同时锻炼各部位肌肉的活动能力，通过挤压、拉伸、碰撞等方式对关节进行训练。对于刚出生的婴儿来说，按摩和抚摸是促进宝宝触觉发育最主要的方法，如果在孩子还小的时候做到足够抚触，能够有效预防触觉失调。
四、听觉感统训练方法
听觉感统训练一般不只是单纯的对听力进行训练，大多情况下，孩子的听、说、读、写是相互促进的，通过训练听觉辨别力、听觉记忆力、听觉排序力、听觉理解力等方面开始进行。
1、听觉辨别力：通过训练听到声音的高低、大小、不同的音色，来增强听觉的辨别能力，分辨声音的方向；
2、听觉记忆力：选择孩子感兴趣的内容，让其进行仿说，如听完立刻复述；
3、听觉排序力：训练孩子对事情的排序能力，如用先、后、才等表述说出通顺的一句话；
4、听觉理解力：通过改变声音的大小、发出声音的方位和距离，让孩子判断声源的远近和变化。
五、视觉感统训练方法
视觉感统训练方法主要训练孩携禅蠢子准确接收视觉信息，并由大脑进行加工处理的能力，训练方式主要分为视觉精度训练、辨别力训练、视觉记忆力训练、视觉整合训练等方式。
1、视觉精度训练：训练其主动、准确的分辨事物的能力，例如在相似的两张图片中寻找出不同的地方；
2、视觉辨别力训练：例如区别同一系列图片中，找出与其他不同类型的一个；
3、视觉记忆力训练：包括符号训练、数字与字母之间的记忆训练；
4、视觉整合训练：需要孩子对整体的物体进行观察、整合，常见的训练方式如袭改拼图。