儿童孤独症的表现有哪些？

*、社会交往障碍，患儿往往在社会交往方面存在着明显的缺陷，而且比较回避别人的目光接触，特别是对于自己的依恋者，或者是照料者不能够产生共鸣，而且不愿意与他们进行亲密接触。

第二、言语交流上也存在着明显的问题，明显的落后于同龄儿童。在言语交流上因为发育迟缓，所以在言语表达、模仿上出现问题，患者的语速、语音、语调或者是对人称代词的使用上存在着明显的错误。

第三、患者的兴趣范围狭窄、行为刻板，患儿往往对不是作为玩具的东西特别感兴趣，比如瓶盖、头发、木棒等，患者能够乐此不疲，玩很长时间，而且患儿的行为也是刻板的。

孤独症的临床表现有哪些？

孤独症的临床表现有哪些？

儿童孤独症通常在三岁以前起病，社会交往障碍、语言交流障碍和异常、刻板的兴趣行为是孤独症的三个主要症状，同时在感知觉、智能等方面也有相应的特征。

孤独症的临床表现

一、社会交往障碍：绝大部分孤独症病儿在儿童早期不会认生，很少在两岁之前出现分离焦虑，表现为谁抱都无所谓，部分病儿较大后会有分离焦虑，表现出对熟悉人的依恋。约2%孤独症儿童无法和母亲分开，觉得母亲是自己的一部份，出现所谓的共生现象。

二、语言交流障碍：这是大多数孤独症病儿就诊的主要原因，语言发育的延迟或缺乏，约25%~50%的儿童孤独症可能终身失语或只能说极有限的字词。语言运用的能力受损，表现在不会主动与人打招呼、交谈，不会提出话题或维持话题。非语言性交流的.损害，孤独症病儿常有手势、姿势等非语言交流发展的延迟或缺乏，患儿很少用点头或摇头表达某种需要和要求，其他面部表情也较同龄儿童简单机械。

三、兴趣范围狭窄、刻板的行为方式：兴趣范围狭窄或非同一般，病儿常常对一般儿童所感兴趣的玩具、游戏缺乏兴趣，而对某些特殊的物品特别感兴趣甚至迷恋，如喜欢玩所有圆的会旋转的东西。刻板重复的动作，活动量特别大或特别安静，喜欢反复来回跑、转圈、踮着脚尖走，反复看手或摆出特殊的姿势等。强迫、固定的行为或仪式，有的病儿不能接受日常生活的形式或环境中的细微改变，有的对饮食的内容十分挑剔，只吃固定的食物。

四、感知觉的异常：孤独症儿童表现为各种感知觉过弱、过强或不寻常。

五、智能：约3/4的孤独症病儿智力落后。

六、其他：多动和注意力分散行为在大多数孤独症患儿较为明显，常常被误诊为儿童多动症。此外发脾气、攻击、自伤等行为在孤独症儿童中均可以看到。

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孤独症儿童表现有什么症状呢？

  儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

自闭的症状：

　1、智力障碍

出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。

2、兴趣范围狭窄

一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和自闭症有一定的关系。

3、刻板行为

自闭症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和自闭症有关。

4、语言障碍

自闭症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。

5、社交障碍

一般出现自闭症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度.

儿童孤独症都什么表现？

儿童孤独症是一种就是广泛性发育障碍，这个疾病的话可能与遗传以及环境因素有关系，孩子的话会出现一个语言以及社会交往障碍，行为的话比较刻板，会出现一个智能障碍，大多数孩子的话可能会出现伤人、自伤，以及就是癫痫发作这样的症状。

儿童孤独症的病因：

1、遗传：遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。

2、围生期因素：围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

3、免疫系统异常：发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

4、神经内分泌和神经递质：与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。

5、家庭因素：很多家长为了生计，忽略了对孩子的照顾，很少陪伴孩子成长。

儿童孤独症有哪些表现？

有个孩子，大约有3岁半左右，自幼由祖母及保姆带，虽跟父母同住，但因父母工作较忙，平时很少有时间跟孩子在一起，祖母怕孩子出门摔跤或与小朋友打架、受欺负，也很少带他出门。

当3岁时，父母把他送到幼儿园，让他去适应集体生活，刚去了3天，幼儿园老师就反映他根本不与小朋友玩，也不听老师指导，总是一个人躲到一边玩或不停地独自旋转。如果强行让他与小朋友玩，他就大发脾气，大声尖叫或跺脚。他自幼就不缠父母，小时候就不喜欢让大人抱，而且很少看大人的眼光。长大一些后，父母下班回来也好像无所谓，无任何亲热感，像是周围的一切都不存在，惟独只有他自己。

他自幼喜欢看旋转的轮子，如汽车轮子、旋转的风扇等，看得很入迷，几乎一两个小时不动。近半年来，父母逐渐发现他常常一个人自言自语，无意识地说些词不达意的短语或重复父母过去说过的话。父母先后带他去多家医院诊断，做过CT、脑电图，结果都正常。

父母又带他看精神科医生，根据他父母提供的病史，与孩子接触后，医生诊断为儿童狐独症。此病通常发生于幼儿期(3岁左右)，是一种病因不清的精神障碍。该病的主要症状为：缺乏与人及社会交往的能力，语言迟缓，对别人的语言缺乏情绪反应，自己不会用语言表达情感及要求，并伴有不同程度的呆板行为及动作，约3/4的孩子有不同程度的智力发育迟缓，临床上有时易诊断为智力发育迟滞。此症的发病率为2~4人/万，一般多见于男孩，男女之比为3∶1。此症发病年龄小，如不早期诊断矫治，多数患儿预后不佳。

故若发现孩子早期有上述症状，应及早到精神科就医，以便及时诊断、治疗、矫正。

儿童孤独症的表现是什么

儿童孤独症的表现是什么

儿童孤独症的表现是什么， 由于越来越多的儿童孤独症的出现， 关注儿童孤独症是家长们必要的关注， 让我们共同了解一下儿童孤独症的症状是重要， 看看儿童孤独症的表现是什么

儿童孤独症的表现是什么1

一、少年儿童孤独症的表现

1、语言沟通障碍

非语言沟通障碍：孤独症的表现中小孩仍以哭或狂叫表达她们的不舒服或必须。稍大的患者将会会拉着成年人手迈向他愿意的物品欠缺相对的脸部情绪，小表情也常看起来冷漠，非常少用点点头、摆头、招手等姿势来表述自身的意向。

语言沟通障碍：孤独症儿童语言沟通交流层面存有显著阻碍，包含：

①语言理解能力不一样水平损伤

;②语言语言发育迟缓或不生长发育，也是一部分患者2～3岁前曾有表述性语言，但之后慢慢降低，乃至彻底消退;

③语言方式及内容出现异常：患者经常存有效仿语言、呆板反复语言，语法结构、人称代词常见错，语气、声音速度、规律、重音等也存有出现异常

④语言应用工作能力损伤：一部分患者尽管会背童谣、背，“告词，但却非常少用语言开展沟通交流，且不容易明确提出话题讨论、保持话题讨论或只靠呆板反复的语句开展沟通交流，死缠于相同话题讨论。

2、孤单离群，不与别人取得联系。

孤独症儿童喜爱独居，对爸爸妈妈没有依赖感，一些患者在宝宝时期总有反映，讨厌他人抱，在他人抱住时便会闹人。她们的孤单还主要表现在对周边的事不关注，自身想要怎么做就怎么做，无所顾忌，旁若无人，周边发生了什么好像都和他不相干，没办法造成他的兴趣爱好和留意，不与别人造成眼光触碰。

3、兴趣爱好狭小，个人行为呆板反复。

少年儿童孤独症的表现经常在长时间里致力于某类或几类手机游戏或主题活动，如痴迷于转动锅子，或自身在土里转圈圈，喜爱看视频广告和天气预告，对有情节的卡通片、儿童电视、影片则没什么兴趣爱好。某些患者坚持不懈每日走一样的线路去幼稚园，若有变化就会有痛哭硬闯等显著心态未满的反映。

二、孤独症儿童的社会发展沟通障碍

孤独症儿童在人际交往层面存有质的缺点。在新生儿期，患者逃避眼光触碰，对人的响声欠缺兴趣爱好和反映，没有希望被抱住的姿态，或抱住时人体肌肉僵硬、不肯和人接近。

在幼儿阶段，患者仍逃避眼光触碰，呼之常无反映，对爸爸妈妈不造成依赖，欠缺与同年龄少年儿童相处或玩乐的兴趣爱好，不容易以适度的方法与同年龄少年儿童相处，不可以与同年龄少年儿童创建合作关系，不容易与别人传递快乐，碰到不开心或遭受损害时也不容易向别人寻找宽慰。

学龄前期后，随之年纪提高及病况改进，患者对爸爸妈妈、同胞们将会越来越友善然而有情感，但仍显著欠缺积极和人相处的兴趣爱好和个人行为。

尽管一部分患者想要和人相处，但相处方法仍存在的问题，她们对社交媒体常情欠缺了解，对别人心态欠缺反映，不可以依据社交媒体场所调节自身的个人行为。成年人后，患者仍欠缺相处的兴趣爱好和社交媒体的专业技能，不可以创建恋情关联和完婚。

儿童孤独症的表现是什么2

小孩孤独症怎么办

1、训练干预方法

虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无*治疗方案，*的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的'治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。

孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。

2、药物治疗

目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。

3、小孩孤独症是什么病

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

4、儿童孤独症的临床表现

儿童孤独症的主要临床表现为社会交往障碍、沟通和言语交流障碍、刻板局限的兴趣及重复行为。社会交往障碍：患儿对家长常常缺乏依恋，对其他孩子常常缺乏兴趣，不会用正确方式与他人交往，呼唤时常常不予理会，目光对视少，不会分享欢乐，不会寻求安慰和安慰他人。

沟通和言语交流障碍：患儿言语发育迟缓，言语理解和运用方面均存在障碍。非言语沟通也存在异常，常常不会用点摇头等动作姿势表示含义。刻板局限的兴趣及重复行为：患儿兴趣范围比较狭窄，行为刻板重复，对物体的非主要特性（如：气味）可能特别感兴趣，对非生命物体可能产生强烈依恋。

怎么预防小孩孤独症

1、多让孩子出去活动，或者参加集体活动，集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

2、培养孩子的情商，情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。

3、创造一个好环境，把孩子过分封闭于一味学习的小圈内，同时给孩子介绍交朋友的技巧，城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友交往，玩耍，建立友谊。教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。

4、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办：让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

能够改善儿童孤独症的食物

1、含有氨基酸和消化酶多的食物

许多疾病都直接来源于氨基酸的摄入的不平衡。有研究发现大多数孤独症儿童血液里谷氨酸的水平都比较低，补充适量的谷氨酸对他们有所帮助。在医学上，谷氨酸被经常作用于促进消化壁绒毛的生长，因此它可以改善消化道的吸收功能。研究表明，从凤梨中提取的酶对自闭症儿童的治疗有效果。

2、含硫酸盐的食物

硫酸盐对人体的消化功能有着非常重要的作用。如果人体胃肠道内缺乏硫酸盐，那么消化道可通透性就会增加，带着鸦片活性的肽就容易进入血液，自闭症儿童的症状也将恶化。因此在消化过程中，任何需要使用硫酸盐类的食物都不利于自闭症的儿童好转，这些色素食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。

患有自闭症的孩子有哪些表现

自闭症是一种严重影响孩子身心健康的疾病，很多家长为此奔波劳累，希望能够帮助孩子治愈自闭症，而自闭症的*治疗时间是在3~6岁。那么，患有自闭症的孩子到底有哪些表现呢?家长们应该如何及时发现自己的孩子已经患上了自闭症呢?

自闭症又叫做儿童孤独症，是一种发育障碍性疾病，一般主要表现为语言沟通障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄以及行为刻板。甚至有些患者还会有明显的精神发育迟缓的现象。

下面，我们就来具体看看自闭症有哪些明显的表现：

1、行为刻板

如果发现孩子对于一般小孩子喜欢游戏、玩具等都不感兴趣，反而对类似瓶盖、转动的风扇等很感兴趣，有时候甚至观察几个小时都不会腻烦，或者总是喜欢保持同一种方式，稍一改变就会产生焦虑、不愉快的情绪，那么，可能就是患上了自闭症。

一般患上自闭症的孩子总是喜欢做固定的动作或者说固定的话，甚至还喜欢玩自己的手指、笑声、耳朵等，如果孩子出现了这些现象，就要警惕孩子是否已经患上了自闭症。

2、对外界反应异常

患有自闭症的孩子一般都仿佛是活在自己的世界里，对外面的世界漠不关心。一些日常生活中的微小变化或者其他人不以为意的刺激，他们会表现的非常强烈，会有明显的恐惧或者兴奋的情绪。

3、人际交往障碍

一般患有自闭症的孩子不能与他人建立正常的人际关系。面对别人的拥抱或者爱抚，他们会拒绝。在与其他小朋友玩的时候，通常是不能融入到其他小朋友中，总是独自一个人在旁边默默地玩耍。

4、沟通障碍

语言上的沟通障碍是自闭症的主要表现之一。一般患有自闭症的孩子不能正常说话，或者会发生倒退，并且随着年龄的增长，会越来越严重。一般他们不是咬字不清就是说话太快，又或者是不能说完整的句子，也不会用手势表达自己的思想。

5、智力障碍

在患有自闭症的儿童之中，他们的智力发育水平是非常不一致的。很大一部分患者的智力都是存在一定的智力障碍的。

家长可以对照着上面的几点，看自己的孩子是否患有自闭症。如果孩子出现了与上面类似的表现，也不要轻易其结论孩子就得了自闭症，一定要及时带着孩子去专门的医院确诊一下，以免错过*的治疗时间。

儿童自闭症的三大症状

儿童自闭症的三大症状

儿童自闭症的三大症状，现在社会，我们发现越来越多的小孩子都有自闭症，这不得不引起我们的关注，自闭症的小孩可能是先天的，也有可能是后天的，我们要及时发现才好治疗，以下是儿童自闭症的三大症状

儿童自闭症的三大症状1

一、言语障碍突出。

大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。另外有些还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了情景交际的能力。

二、兴趣狭窄，行为刻板重复。

自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

三、孤独离群，不与其他人建立联系。

自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时便会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。

同时，有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝，会有自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感，例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

儿童自闭症的三大症状2

儿童孤独症又称儿童自闭症，是一种精神疾病。

它以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征。此病一般在婴儿出生 30个月内发病，即在3岁前发病。发病通常有两种形式：一种是一开始生长发育就落后于其他孩子；另一种为后期发病，随之引起智力障碍。目前病因不清楚，但 据推测有四方面：遗传；脑损伤，特别是母亲孕期、围生期、分娩期容易引起婴儿脑损伤；免疫功能异常；社会心理的影响，比如父母本身孤僻，对孩子比较冷漠， 从而影响孩子的心理。

本病临床表现主要有三方面：

1、语言障碍。

生下来就不爱言语，但听力系统完好。咿呀学语时期，也不爱说话。至于后期发病的儿童，一旦发病，会说的也就不说了。没有任何语言表达，也不理解 或很难理解别人说的话。这类孩子发音系统都很正常。但患儿一般有自我中心语言，有自己的表达方式。比如平时爱自己嘟囔，别人不懂他在说什么；或者表现为突 然的尖叫、喊叫。

2 、交往障碍。

这类孩子从婴儿时期就不愿让人抱，无论是自己的父母还是生人，被人抱时没有什么反应；“目中无人”，不愿与人对视等。

3、行为刻板、僵化。

每天动作是固定的。如从房间的一头走到另一头，总是重复同一路线；循环不断地做相同的动作，听同一段故事，做同一个拼图等。不同的 孩子临床表现多种多样，不同的症状轻重不同，有的孩子表现为重复别人的语言，如大人说：“叫阿姨好。”他说：“叫阿姨好。”而正常孩子的反应是“阿姨 好。”

该病属于普遍性发育障碍

从婴儿期开始出现，可一直延续终身，是一种严重情绪错乱的疾病。如不能早发现、早干预，将会严重影响孩 子的智力发育，并深刻影响孩子的`人格发展，甚至成为残疾人。有的患者会发生自我攻击行为，比如自残，有的形成严重的人际交往障碍，对社会、家庭都会产生沉 重的负担。

研究表明，约3/4的孤独症患儿智力表 现低下。2、4岁是孩子的智力*发育期。家长若能及早发现孩子的自闭症状，配合医生及早干预，就不会错过*的治疗期，且对提高智力效果比较好。另外， 这些孩子往往在某一方面具有超常的能力，家长若能注意留心观察、早发现，诱导他的兴趣点，不仅有助于自闭症的康复，还会促进孩子才气的发展。家长一定要耐 心，充满爱心，关键还要树立信心。因为这需要一个长期的康复过程。

家长们要多观察孩子的变化，发现孩子有异常现象，就应该及时帮助孩子治疗，让孩子及时摆脱自闭症。

儿童孤独症的表现

儿童孤独症的表现

儿童孤独症的表现，孩子的健康成长需要家长和老师的精心呵护，而除了需要关注孩子的身体健康之外，孩子的心理健康也非常重要，而儿童孤独症是一些孩子会有的病症，下面带大家了解一下儿童孤独症的表现。

儿童孤独症的表现1

1、语言交流障碍

非言语交流障碍：

孤独症的表现中孩子常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的'东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

言语交流障碍：

孤独症儿童言语交流方面存在明显障碍，包括：

①语言理解力不同程度受损;

②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2～3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失;

③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常;

④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背，“告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

2、孤独离群，不与其他人建立联系。

自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时便会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。

3、兴趣狭窄，行为刻板重复。

儿童孤独症的表现常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

孤独症儿童的社会交流障碍

孤独症儿童在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。

虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。

儿童孤独症的表现2

治疗儿童孤独症的方法

1、药物治疗

目前药物治疗无法改变孤独症的病程，但可能在某种程度上控制某些症状。使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、杭抑郁制剂、理盐和维生素等，疗效均无定论。

2、行为治疗

治疗重点应放在促进孤独症儿童的社会化和语言发育上，尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为，如刻板、自伤、侵犯性行为。

行为治疗的原则

其一，治疗方案应个别化

其二，帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧，移植到家里或其他场合。

其三，治疗的另一目的是促进儿童的社会化发育，故不宜长期住院。

3、教育治疗

教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧；与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等最基本的生存技能。

4、中医点穴治疗

中医学认为，智力活动是属于五脏六腑之功能，肾为先天之本，主骨主髓，心为君之宫而主神明；肝为将军之宫而主谋虑，小几先天禀赋不足或后天失养，均可导致心、肝、肾等脏腑受损，使髓海不充，神智衰弱，谋虑失常，而产生智力低下病症。根据这一原理，颜家睦同志首创中医点穴方法治疗孤独症儿童，选用特定的启智区、神智区、益智区、聪智区等点之，以健脑益智，开窍宁神，调和任督两脉：在四肢及背部的8条刺激线和特定穴位等点之，以起到醒脑开窍，壮肾开元，益气补脾，充盈精血之功效；再辅以配穴点之，以调肝健脑，平肝息风，化痰开窍。从而，调整五脏六腑的经气，改变脏腑虚实状态，促进大脑细胞发育，提高儿童智力。现代医学认为，刺激某些穴位可改善大脑皮质的微循环，使大脑组织血流量增加，改善脑组织的营养物质及氧气供应量，促进代调产物的排泄，因此，点穴治疗对智力低下有明显改善作用。心理学认为，通过刺激体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的社会交往。

儿童孤独症常见的症状

儿童孤独症常见的症状

儿童孤独症常见的症状，孤独症一般在孩子婴幼儿时期的时候看不出来，但到了2-3岁就会发现，跟其他孩子不一样的表现，当家子发现这些症状的时候，要及时带孩子去就医，那么儿童孤独症常见的症状有哪些呢？

儿童孤独症常见的症状1

1、社会交往障碍，在婴儿期患儿表现为回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣。

没有期待被抱起的姿势，或被抱起时身体僵直，不愿与人贴近。在幼儿期仍常不注视人，呼之常常没有反应，对父母不能产生依恋，对其他儿童缺乏交往和一起玩耍的兴趣，与他人分享快乐，遇到不愉快或受伤时也不去寻求安慰。

学龄后随着年龄的增长，病情的进步，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。

2、交流障碍，非语言的交流障碍，表现为更倾向于用动作姿势进行交流，但除了拉大人的手走向他所要的物品以外，其他的表达动作和姿势却很少，常不会用点头摇头，表示自己的意愿，对于其他的表情，都表现得非常的淡漠。

语言交流障碍，语言理解能力不同程度的受损，语言发育迟缓或者不发育，部分孩子2-3岁前曾有语言性的表达，以后逐渐的减少，甚至完全消失。

3、活动内容的兴趣和局限及刻板重复的行为，兴趣范围狭窄，甚至怪癖，常对玩具、动画片不感兴趣，且迷恋看广告、天气预报、旋转的物品、反复排列物品等。

对一些非生命体，比如书、小瓶产生强烈的依恋，如果被拿走则会哭闹不安。

还要求日常的生活的规律，如饮食、物品的`摆放位置，行走的路线一成不变。表现为刻板重复的动作和奇特的行为，如重复的蹦跳，将手在前，眼前凝视，扑动或用脚尖走路。

可能对一些非主要的东西特别的感兴趣，经常去闻一些不该闻的味，可反复的摸光滑的东西等。

4、孩子能力发展不平衡，对音乐、机械、记忆有兴趣。

主要临床表现如下：

病态依恋某些特殊物品

孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

刻板重复动作

患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。

人际交往障碍

患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;

对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流。

语言发育障碍

为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用"你"代替"我")等异常语言。

患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往。

感知觉障碍

患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬。

智能障碍

孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。

其他症状

有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。

儿童孤独症常见的症状2

1、社会交往障碍：

不少患儿在婴儿期表现出回避眼对眼的注视，缺乏面部表情，对父母缺乏情感，不愿被抱起，无依恋感。喜欢独自玩耍，不与其他小朋友交往。对正常儿童的喜好无兴趣，却对某种东西特别感兴趣，如迷恋一块石头而时刻不能离开。

2、言语障碍：

患儿少语或不语，有的是从小言语即未发育，有的则是2-3岁前有言语表达，但以后会讲的话逐渐减少甚至丧失。不会与人交谈，自言自语，或说些莫名其妙的言语。4、5岁了还分不清"你、我、他"。重复及模仿言语，有时无故尖叫。不会运用手势、姿势或表情表达自己的要求或态度。

3、刻板的行为方式：

固执于自己的行为方式，不愿或拒绝改变，如出门一定要走某条路线，遇到障碍和积水也不绕道。行为刻板、重复，常做出旋转、拍手、身体前后摇摆等特殊动作，甚至有自伤、自残行为如撞头、咬手等。

4、感知觉障碍：

患儿对各种刺激均可表现出异常，过强、过弱或有不寻常的体验。感觉迟钝者可对疼痛无反应、"听耳不闻"、"视而不见"、久转不晕。感觉过敏者，如对光敏感，听到稍大的声音就烦躁不安、捂上耳朵。

5、智力障碍：

3/4的患儿智力低下，适应和生活自理能力都普遍较低， 有的患儿在智力普遍低下的背景中，有某种超常能力，如背诵、识字、记名称、计数、推算、音乐感强等，被称为"白痴学者"，他们的机械记忆能力极强但理解性记忆能力较差， 可以速算多位数的加法但不会应用。

对儿童孤独症无单一的特效治疗， 采取训练为主、药物为辅的综合治疗。

如果孩子现在的情形与下表中多个以上的症状吻合，家长就应注意了，需要尽早带孩子去医院就诊。

(1)和其他的孩子难以相处。

(2)喜爱转动物体。

(3)不喜欢目光的接触。

(4)经常莫名其妙地大笑。

(5)喜欢单独玩耍。

(6)对真正的危险没有恐惧。

(7)不喜欢被拥抱。

(8)对周围漠不关心。

(9)对身体所受到的痛楚没有明显感觉。

(10)对外来声音充耳不闻，好像耳聋了一样。

(11)对玩具不感兴趣，极度迷恋自己的手。

(12)过度活跃或过度安静。

(13)不正常地依恋物件。

(14)没有理由地极度忧伤。

(15)不懂回答问题，只会重复别人的话语。

(16)抗拒惯常的行为或动作。

(17)不会恰当地玩玩具，拿到玩具就放嘴里咬、嗅，或拿在手里不停地转动，不停地排列所有的玩具。

(18)开口说话的年龄晚，会说话后常常只是重复别人的话，很长一段时间都分不清你、我、他等代词。

(19)极度喜欢电视上的广告、天气预报，却对动画片不感兴趣。

应对儿童孤独症的几个关键词

◎诊断

孤独症患儿通常在两三岁时，就能被诊断出来。目前，在现有的医学水平上，还不能通过血液检查、脑CT等检查来确诊该病，因此，临床上，只能由儿童发育行为方面的专科医生，从孩子的行为表现上来诊断是否患有儿童孤独症。

◎训练

孤独症及相关障碍是一类特殊的疾病，目前还没有特效的药物来加以治疗，现有的治疗方法就是进行特殊的教育训练。其前提是在正确诊断的基础上，对患儿的现状予以评估，并制定相应的训练计划，科学有效地治疗这一发育行为障碍。

2～5岁是儿童孤独症早期干预的*时段。如果错过这个阶段，孤独症所带来的障碍将成为终身遗憾。这对孩子本人和家庭成员所造成的痛苦，是无法用语言来描述的。

儿童孤独症常见的症状3

社会行为障碍

在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处。对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离；有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离。

缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望，不主动与小朋友一起游戏，而是远远地躲开小朋友，独自一人跑来跑去，或者重复单调的活动。听力没有问题，但叫到他的名字时又没有反应。

语言交流障碍

孤独症患儿的语言理解和语言表达有明显问题。孩子不会主动用语言表达他们的要求；常存在无意义言语或即时、延迟的模仿；常反复说些与所处环境无关的、单调的词句；说话的语调、语速、节律也存在异常。大多数病儿到5岁时还缄默不语。

异常行为障碍

患儿往往要求周围环境一成不变，一旦熟悉的环境发生改变，孩子就会发脾气、大吵大闹；并且常常出现一些刻板的动作，如反复玩弄手指等。

还可能对一些非生命物品产生强烈的依恋，如小瓶、砖头、绳子、纸片等，每时每刻都拿在手里，睡觉也不许拿开。有些孩子有严重的自伤行为。如用拳头打自己的脸或头，或拔头发，咬手，用头撞墙、撞地板等。

儿童孤独症如何治疗？

首先是交流能力训练：家长应多抽出时间与孩子接触，关心体贴，逐渐建立父母与孩子的感情；

想办法诱发孩子对事物的兴趣，帮助他们与他人合作，在交往时提示正确的对话；利用各种机会与孩子进行变换形式的语言对话；

多带孩子外出活动，去不同商店买不同的东西等，逐渐改善患儿的社交、情感及学习交流能力。

另外，生活自理能力训练也不可忽视：应教他们自己洗手、洗脸、上厕所、穿脱衣服等。消除不适当行为，建立良好的适应社会的行为。