湖南城市轨道交通供电专业中专学校 这所中专,你一定要对比下
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资助政策:
1.技工院校免学费政策覆盖范围为:全日制正式学籍一、二、*在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生(艺术类相关表演专业学生除外)。享受免学费的城市家庭经济困难学生比例按在校城市学生的10%确定。免学费标准为3200元/年/生。
2.技工院校助学金政策覆盖范围为一、*涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生,其中,家庭经济困难学生比例按全日制正式学籍一、*在校生的15%确定。连片特困地区农村学生全部享受。助学金标准为2000元/年/生。
3.雨露计划补助:建档立卡贫困家庭可享受"雨露计划"补助,由学校出具证明,学生到当地*申请,补贴标准以当地政策为准。
4.奖学金政策:特别*学生可按*政策申报*奖学金,奖励标准为6000元/年/生。
5、学校资助政策:各专业品学兼优学生可以获得学校和学校合作企业的各项助学金,金额各专业、企业不同。
6、勤工俭学:寒暑假有定向同工同筹社会实践,学生可获得相应报酬或福利,可以减轻家里负担,又可增强自身能力。
湖南城市轨道交通供电专业中专学校 这所中专,你一定要对比下
2.享受"*免学费"政策的学生能否同时享受"*助学金"政策?
答:符合政策规定条件的学生,可同时享受这两项资助政策。
3.中职*助学金政策覆盖的学校范围有哪些?
答:经*有关*依法批准设立,实施全日制中等学历教育的各类职业学校,包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等院校附属的中专部、中等职业学校等。
4.地方中职资助政策如何和*资助政策相衔接?
答:地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策,范围大于或相关标准高于*资助政策的,可按照本地的办法继续实施。
二、以身作则,为人师表
育人先育己,己所不欲,勿施于人
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多才能了解到班级*及时*真实的情况,
因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:"身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩了影响尤为突出。因此,平时与学生相处的时,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到"。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我是把纸屑杂物丢到城圾箱里,地上看到的垃圾随手捡起,然后投放到近处的垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,随便丢纸屑杂物的学生基本上会收敛一点。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,学生向我我主动问好了,我也会微笑点头示意礼回,常跟学生说:"谢谢你,请、、、、"之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。我坚信,这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三个相同:
一是考试的形式相同。都是采用"3+X"(即:三门文化课+专业课)的形式。(三门文化课为语文、数学、英语;专业综合以外,有的专业需要测试物理或者化学)
二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序统一划线,统一录取。
三是考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计,还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面,都与普高考生一视同仁。
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资助政策:
1.技工院校免学费政策覆盖范围为:全日制正式学籍一、二、*在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生(艺术类相关表演专业学生除外)。享受免学费的城市家庭经济困难学生比例按在校城市学生的10%确定。免学费标准为3200元/年/生。
2.技工院校助学金政策覆盖范围为一、*涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生,其中,家庭经济困难学生比例按全日制正式学籍一、*在校生的15%确定。连片特困地区农村学生全部享受。助学金标准为2000元/年/生。
3.雨露计划补助:建档立卡贫困家庭可享受"雨露计划"补助,由学校出具证明,学生到当地*申请,补贴标准以当地政策为准。
4.奖学金政策:特别*学生可按*政策申报*奖学金,奖励标准为6000元/年/生。
5、学校资助政策:各专业品学兼优学生可以获得学校和学校合作企业的各项助学金,金额各专业、企业不同。
6、勤工俭学:寒暑假有定向同工同筹社会实践,学生可获得相应报酬或福利,可以减轻家里负担,又可增强自身能力。
湖南城市轨道交通供电专业中专学校 这所中专,你一定要对比下
2.享受"*免学费"政策的学生能否同时享受"*助学金"政策?
答:符合政策规定条件的学生,可同时享受这两项资助政策。
3.中职*助学金政策覆盖的学校范围有哪些?
答:经*有关*依法批准设立,实施全日制中等学历教育的各类职业学校,包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等院校附属的中专部、中等职业学校等。
4.地方中职资助政策如何和*资助政策相衔接?
答:地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策,范围大于或相关标准高于*资助政策的,可按照本地的办法继续实施。
二、以身作则,为人师表
育人先育己,己所不欲,勿施于人
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多才能了解到班级*及时*真实的情况,
因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:"身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩了影响尤为突出。因此,平时与学生相处的时,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到"。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我是把纸屑杂物丢到城圾箱里,地上看到的垃圾随手捡起,然后投放到近处的垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,随便丢纸屑杂物的学生基本上会收敛一点。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,学生向我我主动问好了,我也会微笑点头示意礼回,常跟学生说:"谢谢你,请、、、、"之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。我坚信,这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三个相同:
一是考试的形式相同。都是采用"3+X"(即:三门文化课+专业课)的形式。(三门文化课为语文、数学、英语;专业综合以外,有的专业需要测试物理或者化学)
二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序统一划线,统一录取。
三是考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计,还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面,都与普高考生一视同仁。
