湖南中药专业中专学校 招生简章公布
产品设计是从制订出新产品设计任务书起到设计出产品样品为止的一系列技术工作。其工作内容是制订产品设计任务书及实施设计任务书中的项目要求(包括产品的性能、结构、规格、型式、材质、内在和外观质量、寿命、可靠性、使用条件、应达到的技术经济指标等)。产品设计应该做到: (1) 设计的产品应是先进的、高质量的,能满足用户使用需求。(2) 使产品的制造者和使用者都能取得较好的经济效益。(3) 从实际出发,充分注意资源条件及生产、生活水平,作*适宜的设计。(4) 注意提高产品的系列化、通用化、标准化水平。其主要种类有:新产品自行设计;外来样品实物测绘仿制;外来图纸设计;老产品的改进设计
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服装设计与制作 制作方向
服装设计与制作专业是运用各种服装知识、剪裁,及缝纫技巧等,考虑艺术及经济等因素,再加上设计
专业 者的学识及个人主观观点,设计和制作出实用、美观及合乎着装者的衣服,使着装者充分展示自身优
概述 点井绝藏其缺点,村托出独特个性。本专业突出应用特色,重视实践操作能力的培养。帮助学生独立
完成从主题构思、设计制板到成品制作。
*快到了,很多家长都在为孩子的前途而纠结,上不了重点高中,读普通高中是否是一个好选择呢?众所周知,普通高中学生不论是办学质量还是升学率都不尽人意,考上重点*的成功率及其低下。据统计,2014年高考报名人数939万人,*生本科招生363万人,升学率不足40%,像985/211重点*的升学率更低,还不到5%。这其中大部分都是重点高中学生考取,普通高中升学率远远低于平均值。普通高中,想上重点*,可谓是万人过独木桥,没有学习天赋,几率几乎为0。
近几年来,"*生毕业等于失业"的新闻报道也层次不穷,*平均就业率不足70%,普通*的就业率更远远低于这个数据。
试想,你的孩子考到重点*的几率有多大?考不上,是读普通的*,还是直接打工?无论哪条路不会是一个好选择,千辛万苦在*毕业后,却与上百人竞争一个普通岗位,或许还得啃老。更别说高中毕业再打工了,赚一些微博的血汗钱,根本不是一条好出路,更难逃脱底层工作的命运。这是家长您愿意看到的局面吗?
可见读普通高中也不是一个万全之策,近年来,随着政策倾斜,已将近一半(42%)学生选择读中专技校,如此受欢迎,无不证明了职业教育广阔的发展前景。
2015年国务院总理李克强提出全面推进现代职业教育体系建设。"十二五"以来,*重点支持了815所中职学校改善办学条件,969所高职学校重点建设了1897个专业和1450个实训基地。更确认了要将国内600所*转型职业教育,"职业教育就是就业教育"。据教育部统计,2014年,*中职学校平均就业率为96.68%。中专技校,是学生接触社会、学习技能的不二选择。
当几十个充满个性的孩子,从不同的方向,聚集到一起的时候,作为班主任,你是否意识到人类*伟大的事业——塑造人类灵魂的活动,正要由你展开。不错,你要摸清班级情况,对学生原有知识水平、兴趣爱好、特长、能力等方面进行了解,同时,*重要的是班主任自身,你自己是什么样的思想观念,准备用怎样的班级管理理念来建设你的班集体,这是*主要,也是*重要的,专制还是民主?传统还是现代?封建还是开放?当我们接管一个班级时,总想努力把班级建设成一个师生能和谐共处的家园,以家的和谐温馨、情感来维系班级中的每一个单独的个体,也就是把你我他,变成我们!时间久了,班主任总按捺不住内心情感,在不知不觉中,从一个严肃的局外人,慢慢涌现 "我,的这些小孩怎样怎样"的念头。班级中,班主任当家作主,历来天经地义。但是,在课程改革的大背景下,我觉得班主任们,你们是否也应该对你的工作观念,工作态度,也有必要改革一下呢?
产品设计是从制订出新产品设计任务书起到设计出产品样品为止的一系列技术工作。其工作内容是制订产品设计任务书及实施设计任务书中的项目要求(包括产品的性能、结构、规格、型式、材质、内在和外观质量、寿命、可靠性、使用条件、应达到的技术经济指标等)。产品设计应该做到: (1) 设计的产品应是先进的、高质量的,能满足用户使用需求。(2) 使产品的制造者和使用者都能取得较好的经济效益。(3) 从实际出发,充分注意资源条件及生产、生活水平,作*适宜的设计。(4) 注意提高产品的系列化、通用化、标准化水平。其主要种类有:新产品自行设计;外来样品实物测绘仿制;外来图纸设计;老产品的改进设计
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服装设计与制作 制作方向
服装设计与制作专业是运用各种服装知识、剪裁,及缝纫技巧等,考虑艺术及经济等因素,再加上设计
专业 者的学识及个人主观观点,设计和制作出实用、美观及合乎着装者的衣服,使着装者充分展示自身优
概述 点井绝藏其缺点,村托出独特个性。本专业突出应用特色,重视实践操作能力的培养。帮助学生独立
完成从主题构思、设计制板到成品制作。
*快到了,很多家长都在为孩子的前途而纠结,上不了重点高中,读普通高中是否是一个好选择呢?众所周知,普通高中学生不论是办学质量还是升学率都不尽人意,考上重点*的成功率及其低下。据统计,2014年高考报名人数939万人,*生本科招生363万人,升学率不足40%,像985/211重点*的升学率更低,还不到5%。这其中大部分都是重点高中学生考取,普通高中升学率远远低于平均值。普通高中,想上重点*,可谓是万人过独木桥,没有学习天赋,几率几乎为0。
近几年来,"*生毕业等于失业"的新闻报道也层次不穷,*平均就业率不足70%,普通*的就业率更远远低于这个数据。
试想,你的孩子考到重点*的几率有多大?考不上,是读普通的*,还是直接打工?无论哪条路不会是一个好选择,千辛万苦在*毕业后,却与上百人竞争一个普通岗位,或许还得啃老。更别说高中毕业再打工了,赚一些微博的血汗钱,根本不是一条好出路,更难逃脱底层工作的命运。这是家长您愿意看到的局面吗?
可见读普通高中也不是一个万全之策,近年来,随着政策倾斜,已将近一半(42%)学生选择读中专技校,如此受欢迎,无不证明了职业教育广阔的发展前景。
2015年国务院总理李克强提出全面推进现代职业教育体系建设。"十二五"以来,*重点支持了815所中职学校改善办学条件,969所高职学校重点建设了1897个专业和1450个实训基地。更确认了要将国内600所*转型职业教育,"职业教育就是就业教育"。据教育部统计,2014年,*中职学校平均就业率为96.68%。中专技校,是学生接触社会、学习技能的不二选择。
当几十个充满个性的孩子,从不同的方向,聚集到一起的时候,作为班主任,你是否意识到人类*伟大的事业——塑造人类灵魂的活动,正要由你展开。不错,你要摸清班级情况,对学生原有知识水平、兴趣爱好、特长、能力等方面进行了解,同时,*重要的是班主任自身,你自己是什么样的思想观念,准备用怎样的班级管理理念来建设你的班集体,这是*主要,也是*重要的,专制还是民主?传统还是现代?封建还是开放?当我们接管一个班级时,总想努力把班级建设成一个师生能和谐共处的家园,以家的和谐温馨、情感来维系班级中的每一个单独的个体,也就是把你我他,变成我们!时间久了,班主任总按捺不住内心情感,在不知不觉中,从一个严肃的局外人,慢慢涌现 "我,的这些小孩怎样怎样"的念头。班级中,班主任当家作主,历来天经地义。但是,在课程改革的大背景下,我觉得班主任们,你们是否也应该对你的工作观念,工作态度,也有必要改革一下呢?
