五年制大专又称"*起点大专教育",招zd收参加*的*毕业生,达到录取成绩后,进入高等职业技术院校(简称"高职院校")学习,前两年学习高中课程,后三年学习"高职"课程,学业期满颁发*教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》,此学版历为*承认的全日制大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试,继续深造*本科学历。
前边的那两年属于职高,取得毕业证后跟权普通大专同等对待。

五年一贯制大专(高职)是*教育部进行人才培养模式改革的重要项目,招收对象为参加*的应届*毕业生,被高校录取后学制5年,系统学习文化基础课和专业技术课,学完规定课程,成绩合格颁发普通高校统招*专科毕业证书。
五年一贯制大专(高职)计划列入各省年度高等教育招生计划,由省发改委、省教育厅统一下达,省级招根据考生志愿先后顺序及*成绩统一录取,学生毕业时获得*承认学历的高等教育专科层次毕业证书,毕业生享受普通高等学校专科毕业生的一切待遇(包括报考*公务员、参加普通高校"专升本"考试等)。
五年制大专(高职)的培养目标是生产、建设、管理、服务*线的德智体美全面发展的高素质应用性专门人才。

湖南省五年制幼师专业大专

一、 长沙幼儿师范高等专科学校

该校是一所百年老校,学校以培养*幼儿教师作为主要目标,坚持立足于长沙,辐射周边地区,开设了学前教育和早期教育等*专业。本年度,该校五年制课程招生专业为早期教育专业,计划招生人数为80人。

二、 湖南幼儿师范高等专科学校

该校建立在历史文化名城——常德市,为*先进师范院校代表,学校以培养专业的*和幼儿园教师为目标,为学生配备了总值上亿的教学仪器设备,建有专业实验实训室及专业教室,形成以教育学为主,文学、艺术学共同发展的*体系。

三、 怀化师范高等专科学校

学校承担着为全市培养幼儿教师和*教师的责任,*毕业生可以报考学前教育和*教育专业。学校现有现有在编教职工315人,其中,教授2人,副教授、高级讲师79人,研究生学历教师121人,现有在校学生七千多人。

四、 衡阳幼儿师范高等专科学校

学校坐落于*区域重点城市、省域副中心城市、*卫生城市、**旅游城市——衡阳市,区位优越、交通便利。学校不断进行教育改革,专注于培养教育情怀深厚、专业知识扎实、勇于创新教学的高素质幼儿园教师和*教师。

湖南有众多师范类的五年制大专院校可以供有意向的同学选择。不过,作为一名教师,需要具备一定的专业知识和教育知识储备,还要通过不断实践提升教学方法,这是一门需要具备足够耐心和丰富责任心的职业,如果不能做到这些,就建议同学们不要轻易尝试了。

*5年制定向师范生火了,学生毕业就能有编制

*五年制定向师范生,是近几年来才新开设的新定向师范生,与高考的定向师范生有一些差别,开设的主要目的是为了缓解我国教育发展不均衡的现状。

*5年制指的就是学生*以后就可以上的学校,大家通过这个政策,*毕业直接进师范学校读5年,然后可以以大专师范生的身份毕业,并实现自己的教师梦想。

而拿到大专师范文凭以后,同学们还能够被分配,进入到相应的工作单位上班,不需要自己再去找工作了。

这样一来既可以解决*分流的问题,同时还能比其他学生少上2年学,毕业还能直接包分配,可以说是相当有优势的了。

*5年制"定向师范生"优势明显,但缺点也不容忽视

凡事都是有两面性的,虽然*五年制"定向师范生"的优势非常明显,但是缺点也是不容忽视的,因此也希望大家在选择之前可以慎重一些,考虑清楚再决定也不迟。

学历上不占优势,对于以后的发展可能受限

虽然上学的时间缩短了,但是在毕业之后,自己的学历却也是只有大专水平,在如今这个本科学历已经不是很吃香的年代,专科学历真的算不上高学历。

1. 招生对象不同

五年制大专招收的是*应、往届毕业生,而3+2大专招收的是应届*毕业生。

2. 起点不同

五年制大专的起点是*,*生直接进入到大专院校。3+2大专的起点是中职学校,要求先进入到中职学校再进入到大专学校学习。

3. 教育制度不同

五年制大专是学生从*直接进入到大专学习,进行"2+3"模式培养,在一所学校进行就读。3+2大专3"学习的是中职学校的教育制度,而"2"才是大专学校的教育制度,要进入到两所学校就读。

4. 入学考试的难度不同

两者考试难度相比,3+2大专的考试难度大于五年制大专的考试难度,五年制大专的话是以*为起点,基本上是属于义务教育阶段的考试水平,入学考试难度较小。3+2大专是以中职学校为起点,考试的内容相对复杂一些、难一些,选拔性更强。

5. 专业数量不同

五年制大专会比3+2大专的专业数量多,主要是因为五年制大专的学生对象是*生,设置的专业门槛比较低,基本上都是一些市场发展前景较好和社会需求较大的专业。3+2大专是基于中专的基础上再读两年,专业与中专相衔接,中专的专业是相对比较少的。