心理咨询专家尹艳艳介绍？

著名青少年心理教育指导师尹艳艳，糖豆心理教育家庭教育首席专家，著名青少年心理教育指导师。*二级心理咨询讲师、高级催眠师、家庭教育心理咨询讲师、萨提亚家庭教育高级讲师、预防和戒除手机指导师、青少年正念学习指导师；在青少年心理发展行业深耕15年，具有丰富的专业知识和较高的职业素养，累计个案时间2000小时，培训报告600场，长期参与个人成长与督导，积累了丰富的工作经验和不同类型的个案，通过科学正确的家庭教育观念、心理知识以及丰富的从业经历，助力青少年健康成长，获得家长一致好评。
她深切地了解当下教育的现状、孩子的问题、家长的困扰，是真正实战派的专家，既有强大的理论支撑，又有临床一线的观察思考。
她不是从书本到书本，从理论到理论，或是用个体的教育成果来总结经验，而是在长期的理论研究和实践积累中，对现今*家庭教育给出非常独到的分析和对策，特别符合实际，也极具操作性。在每一讲课程中，尹老师都会就问题给出切实可行的建议和指导，是贴合*家庭教育行之有效的药方。
家长评价尹艳艳老师的指导：专业细致、透彻、接地气，把尹艳艳老师的指导音频当作舒缓焦虑的“解压阀”。家长们通过学习，得以用更加科学的认知和更加平和的心态来面对孩子成长中发生的各类问题，神奇的是，当家长们的心态转变了，孩子们也会跟着发生变化。
尹艳艳老师擅长领域：学生厌学、叛逆、过度使用电子产品、早恋、抑郁焦虑、自卑、注意力不集中、写作业拖拉磨道、学习效率低被动学习、亲子关系不良，中高考压力过大，考试焦虑，高考志愿境报，青少年心理问题等。学习兴趣培养、高效学习方法，学习动机的激发、自信心的建立、心理素质的提高，抗压能力和抗挫折能力的增强、潜能开发，青少年心理健康教育，压力与情绪管理、快速消除考试焦虑亲子关系建立等。

家庭教育指导师培训机构有哪些？

家庭教育指导培训机构有很多，比较靠谱的有超职教育。北京超职博越科技有限公司，总部设在北京，致力于打造的综合性在线教育平台，多年来主要以提供快乐、高效、超值的课程体验为服务宗旨。
2016年，超职教育结合线上互联网在线与职业教育的优势，集团在充分探索了先进的互联网在线学习理念和成功的经营模式，并总结过去在教育行业收获的经验，正式成立超职教育。
超职教育业务拓展至*范围，内容包含高级心理咨询师岗位能力培训、高级营养师岗位能力培训等。从集团子公司调整为事业群制，成立运营中心、技术中心、电销中心、财务中心共四大事业群。
超职教育致力于打造的综合性在线教育平台，近年来以提供快乐、高效、超值的课程体验为服务宗旨，结合线上互联网在线与职业教育的优势，集团总裁孙建先生在充分探索了先进的互联网在线学习理念和成功的经营模式。
超职教育作为为*家开展“线下沙龙”的互联网教育机构，秉承有温度、有内容、有创新 的课程设计理念，为广*子送去真实接触课程实践的机会，为一批又一批的学员 进行心理治愈，普及心理健康知识、家庭教育及婚姻方面指导、以及全方面锻炼学员口才能力。

真正好家庭教育的老师都有谁？

陈一筠老师：
专业委员会主任；*人口文化促进会副秘书长；*科学技术协会教育专家委员会副主任；*婚姻家庭研究会专家委员会副主任。曾先后在*社会科外国文学所、世界政治所、苏联东欧所、社会学所工作，历任助理研究员、副研究员、研究员；曾任《国外社会学》主编。2000年12月从社会科退休，全力从事学术团体的社会工作。主要学术专长是家庭社会学与婚姻资询，现从事婚姻家庭社会学与妇女问题研究

李兆良：
真正好家庭幸福教育专家讲师、指导师导师、*教育学会家庭教育专业委员会专业研究员、教育部家庭教育指导师培训讲师、*高级家庭教育指导师、讲师，天津市家庭教育研究会理事、天津市妇联特聘家庭教育专家 经常受邀到中*校、幼儿园传播科学的家庭教育理念和家庭教育方法，连续多年受邀天津市市级家庭教育咨询会特聘专家，并多次在社区、学校、电台、电视台做讲座，获得普遍好评和家长们的一致认可.　.[更多]
陈秀茹：真正好家庭幸福教育机构"特邀专家，1972年9月出生，吉林*哲学社会心理学博士，现为吉林*哲学社会心理学系副教授，硕士研究生导师，应用心理学教研室主任。1997年7月毕业于东北师范*教育科学心理学系，毕业后一直在吉林*任教，从事心理学的教学与科研工作。2011年8月至2012年8月以*公派访问学者身份赴美国加州伯克利*心理学系文化与认知实验室进行访问研究，合作导师，彭凯平教授。自参加工作以来，承担多门心理学课程讲授任务，为本科生、研究生讲授"咨询心理学"、 "人力资源管理"、"人格心理学"、"普通心理学"、"变态心理学"、"医学心理学"、"美学心理学"、"医学伦理学"、"护理心理学"等课程。截止到目前，已在《医学与社会》、《医学与哲学》、《*公共卫生》、《吉林*学报（医学版）》、《*老年学杂志》、《*全科医生》等刊物上发表学术论文40余篇..
王占伟：
从事家庭教育多年，励心研究，创建了家庭教育理论"柒和关系系统"在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系、亲戚关系、朋友关系、同事关系、同学关系七大关系中阐述了新的处世关系哲学。 济南电视台《我能赢》栏目的特邀嘉宾及*培训网的金牌讲师，同时为今日英才、太任、前沿讲座、统一、新格、匹克集团、101远程教育网、安徽书商协会、新华保险江西分公司、万泽集团、天津鸿瑞国际、亚太金融论坛等多家企业提供过优质的服务。 让每个家庭都幸福，让这个社会更和谐，是王占伟老师赋予自己的人生使命，人格的伟大是对社会的贡献和对他人的帮助，这点王老师正在用自己的行动践行着。

有关王海勇资料

王海勇，男，31岁，*注册心理咨询师（专业从事青少年心理咨询方向）、注册儿童健康指导师、郑州市教育学会学习心理研究会主任
2002年——至今：一直在郑州市教育学会学习心理研究会参与家庭教育和学习心理研究、咨询、辅导与培训工作，并积极参与河南省教育厅关工委、郑州市教育局关工委和教育学会组织的各种家教活动。
2002年至今，分别在郑州师范、郑州*生创业学堂、郑州四中、河南省实验中学、郑州新东中学、六十三中、六十九中、五十二中、黄河路一小、郑大附小等学校开展心理健康、学习心理、家庭教育讲座300余场；先后又在北京、杭州、台州、济南、哈尔滨、大庆、新乡、安阳、周口、南阳、洛阳、驻马店等地开展不同专题的家庭教育讲座200余场，个案咨询2000多例（包括厌学、网瘾、早恋、学习能力障碍、学习方法缺失、考试焦虑、人际关系障碍等学习心理问题）；
王海勇
2007年参与郑州市科普*教材《家庭教育》的编写工作；并担任科普*讲师；2008年至2009年连续两次被评为科普*优秀教师；
2009年，本人与著名演讲家邹越共同完成本家庭教育书籍《亲子教育之道》，由吉林文史出版社出版。将家庭教育总结成“感受、爱、陪、听、说、学习”八个字。
2011年5月，由河南人民出版社出版个人第二本书《好成绩，总有一套》。
2007年至2009年担任《大河报》都市倾诉版心理点评专家，发表点评文章50余篇，同时在《中学生政史地》和《教育时报》发表文章五篇；
2002年5月——2005年3月参与*“十五”规划教育部重点课题《团体心理辅导》在郑州市的研究、培训和推广；
2008年在联合郑州市11中、26中和黄河路一小共同开展《家长心理健康对子女健康成长的影响及对策研究》的课题，并获得三等奖。同时在参研学校开展家长心理健康教育的宣传、讲座和咨询工作，受到学校和家长的好评与欢迎；
2004年参加*心理健康工作者培训，获得结业证书。
2005年获得复旦*启导教育研究中心讲师证书
2010年获得*注册心理咨询师证
2011年获得*注册儿童健康指导师证；
2005年9月——2007年6月在西南*心理读完心理学研究生；
2006年5月20日受聘为郑州*附小、卫生职专家长学校顾问及校外辅导员；
2006年6月12日被郑州市教育局关心下一代工作委员会家教讲师团讲师；
2007年9月成为*科普志愿者；
2009年被郑州市人事局、郑州市社会科学联合会评为优秀社会科学工作者。
2009年3月12日被郑州市69中学聘为教育顾问；
2009年5月27日被聘为*青少年绿色网络行动自律委员为专家组成员；
2010年6月被郑州市广播电台聘为特邀家庭教育嘉宾，每周四主讲“家庭教育中的夫妻关系”、“家有考生”等；
2011年被河南省教育系统聘为首批家教专家。同时，并被评为先进教育工作者
2006——2010年在郑州44中、69中、7中等学校建立学习心理实验基地并建立驻校心理咨询室，开展学习心理讲座和咨询，辅助学校做好学生的心理咨询工作。
4诸城副秘书长
王海勇，男，研究生学历，现任山东省诸城市人民政治协商会议副秘书长。2004年参加工作，在教师岗位工作近3年，后因工作需要调入政协工作。2008年任现职。主管办公室接待工作。
5副主任医师
王海勇，男，副主任医师，*本科。1995年毕业于湖北医科*儿科系。担任学术兼职2项、参与科研3项、发表专业论文3篇。擅长儿内科常见病的诊治。对小儿癫痫、脑性瘫痪等神经系统疾病有丰富的临床经验。
主持科研项目十余项，其*家自然科学基金2项，湖北省科技厅创新群体1项，湖北省卫生厅科研重点项目1项，武汉市科技攻关项目1项。获湖北省*科技进 步一等奖1项；
主持《出生缺陷的产前筛查与诊断技术开发》，2011年经专家鉴定为国际先进水平。发表科技论文80余篇，其中SCI、EI收录6篇，出版 著作6部（主编或副主编）。2009年获国务院*特殊津贴。 《*围产医学杂志》编委，《武汉*学报（医学版）》特邀审稿专家，《医学导报》编委。[3]

健康心理 幸福人生——国培(2)

      赵开中——河南省特级教师 ，河南省教师教育专家，郑州*、信阳师院、周口师院、商丘师院、国培项目专家、*二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、河南省多家咨询机构、签约心理咨询师。

    当我看到赵老师这样的介绍之后，为之震撼。赵老师一直致力于高中英语教学，心理辅导，教出了一批又一批优秀的学生，改变了一个又一个顽劣的孩子。听完他的课堂，敬佩之情油然而生。一个孩子的行为模式，思维模式和说话方式会不会像他的父母？一个优秀的孩子身上有哪些值得其他学生的学习之处，漫漫人生路，什么拉开了人与人之间的差距？赵老师几十年来一直追踪记录自己优秀学生的学习生活，人生经历，总结归纳，积累成书。告诉我们一个简洁而深邃的道理——教育，是一个缓慢而优雅的过程。我们要耐心等待学生的成长。

      师者，何以为师？传道，授业，解惑。我们最擅长的是授业，而忽略了传道和解惑。而学生最需要的偏偏是传道与解惑。体察学生的心理感受，和谐的师生关系能使学生拥有良好的情绪面对学习。

      赵老师独创的“三段九步”学生心理与学习问题解决方案给我们一个具体的操作步骤。
起步阶段:心理辅导模式
巩固阶段:方法指导模式
强化阶段:综合辅导模式

    赵老师详细讲解了巩固阶段里面的学习方法指导考前心态指导和考后试卷分析技术指导。不仅仅是英语，其他*也一样的方法——有效资料，多次重复。以及他提倡的1+3+7做题法。并且要学会取舍。在强化阶段里的综合辅导模式，引导学生用自己的力量成长。有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪，认识时候目标明确才能走向成功。作为老师要把学生内在力量调动起来。一个个迈向成功的孩子告诉我们，只有足够努力才能有对等的收获。