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1.语言康复训练-文字训练

正常儿童的语言学习是建立在对语言的全面掌握之上的。以文字符号作为标识，是一种非常有效的学习方法。 它也可以用作语音的临时替代品。 性格训练适合：言语理解和表达迟缓的孩子； 语言理解能力好但表达困难的孩子； 由于上述两个原因，患有构音障碍和语言清晰度低的儿童。

2.语言康复训练--气息练习

吹羽毛和乒乓球，练习过程中，不要让孩子用力吹气，而是要以恒定和可控的速度吹气。 将羽毛握在手中，匀速吹气，让孩子感受空气的流动。 每天坚持一次不要太久。 可以分多次，这样的结果是让孩子说话的时候有控制地用气。

3.儿童语言康复的意义

1、语言康复训练，应根据语言障碍的成因和语言障碍的具体表现，制定训练计划。 2、如果可以排除病理因素，家长可以增加与孩子的交流。 不要因为他们不理解而停止与他们的孩子交谈。 父母之间的对话也很重要，虽然语言发展初期的孩子无法形成清晰的画面。却能感受到别人的情绪，甚至这种情绪也可能“储存”在潜意识里。

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4.进行语言康复训练是有必要的

儿童语言发展的过程从出生开始，通常在五岁左右结束。 这是一个相对缓慢的过程。 事实上，孩子的语言发展并不是从学习说话开始，而是从听语音开始，因为孩子首先要区分语音和环境中其他声音的区别，以及模仿它的兴趣。 不管是什么原因造成的语言障碍，及时解决是关键，比如及时戴上助听器，再进行语言训练，如果没有病理因素，可以直接进行语言训练。

5.语言训练前要了解的语言状况

很多除了语言迟缓造成的词汇量不足、句子不完整外，有些通常还会伴有其他语言问题。这些问题包括发音问题、声音嘶哑、发声困难、口吃……和其他困难； 只有了解了孩子目前的语言情况，老师才能帮孩子确定语言训练的目标。

6.语言康复训练之交流训练

沟通训练不需要专门的教材，主要是根据孩子的自身情况选择合适的训练项目。训练不仅可以在培训室进行，还可以在家中和社会上随时随地进行。尽可能帮助孩子参与家庭和社交活动，鼓励他和其他孩子一起玩注意不要将表达方式仅限于语言。

7.手语训练也有利于语言康复

由于自闭症儿童普遍存在语言发育缺陷，因此言语治疗的好处不容忽视。对于一些长时间不说话的孩子来说，手语训练可以帮助他们与他人交流，减少因无法交流而带来的情绪问题。许多自闭症患者对视觉图像的反应更好，因此还有一种使用交流图进行训练的媒介。

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