家庭教育指导师的专业素养
一 指导师专业素养* 终身学习的能力
很多家庭教育问题既是教育问题，也是家庭问题，甚至与社会问题有一定的关联性。为了完成家庭教育指导者任务与内容，家庭教育指导师要掌握相应的家庭学、伦理学、社会学以及心理咨询和家庭治疗的基本原理。需要指导师不断的学习，有扎实的理论基础作为支撑。修远体系提供了四个阶段的学习。
教育指导师之路是永远没有毕业之路。
成功意味着不断拓展自己的能力范畴。终身学习，终身成长。拓展自己的过程中纵然困难但让人兴奋。
第二 解决自我生活问题的能力
知道到做到，还有一定的距离，我们学习的理论基础之后，一定要运用到实际生活。带着一份思考，一份觉察去反观自己原有的生活模式。我对孩子包办了吗？我对老公高要求高期待了吗？我真正接纳自己了吗？理论知识指导自己的生活。最终受益的是我们自己。改变的是家庭，滋养的是孩子。先做好运动员才能转身成为教练员。
第三：个性化的指导服务以咨询能力。
家庭教育问题既有共性，又有个性。个性化的问题，只能依托个性化的指导服务。家庭教育则需要根据儿童的现有问题发展水平、个性特点和家庭环境，还要根据家长的理解水平、合作态度与教育能力，为家长提供适宜其家庭环境的教育指导方案。指导需要同时考虑儿童和家长两个指导对象。而且即使是同一个问题，对不同的家长也有不同的沟通方式和指导能力
应具备以下咨询能力：
①良好的人际交往沟通能力，保障良好关系的建立和指导的有效进行；
②良好的倾听能力，不仅能专注于倾听对方表达的信息，还能听出来对方语言背后的想法，只有通过倾听，才能了解来访者的内心世界、冲突、情绪、问题，从而有机会去懂得她，尝试跟她在同一个心理平台上去操作
③良好的语言表达能力和概括能力，能抓住问题的核心，清晰地表达自己对来访者叙述的理解，有助于有效回应来访者并做出精准简洁的小结；
④具备一定的认同感，能够站在来访者的角度同理他的感受，并成为和他共同解决问题的同盟，不带偏见，不带权威，尊重、接纳来访者；
⑤要真诚，并对待来访者有一颗慈悲的心，知道来访者这些问题的背后有着自己独特的经历，不是一朝一夕形成的，维护来访者的利益，让来访者感受到指导师的温暖、抱持，有充分的安全感并愿意敞开自己的心扉。
应具备的咨询素养
①不评判要中立。
中立是指导师的一种职业态度。
中立有三个层面：
一是价值的中立，不对你说什么观念好，而说什么观念对你更有效，回避价值判断。
二是指导的中立，不因指导师个人的好恶、信仰、性别、审美、偏爱影响与家长的关系。保持第三只眼警觉自己的问题带入指导情境。
三是变化的中立，不假定当事人怎么改变才更好，而把改变的权力交给当事人，承认自己是无知的，随当事人去流动。聪明的做法就是多提问，帮助当事人打开思维与视觉，少回答，因为任何回答都可能形成一种对当事人的误导。当然，对一些低文化、低生活境遇、自我觉察力弱的人，真正的中立又正好是不中立，为了让当事人获益，指导师不得不放弃职业立场，给当事人一些切实可行的指导。有些家长需要循循善诱的引导，有些家长需要当头棒喝的警醒。中立有时也是不中立。
②无疑之处可生疑。
往往案主给我们带来的只是事情的表象，或者是只是她眼里事情的表象。青春期的孩子厌学，网瘾，早恋，这是家长看到的表象，但是表象背后更多的隐含的是亲子关系问题，以及孩子内心的需求得不到满足。
指导师要具有剥丝抽茧，通过问题表像看问题的能力。我们要带着一份思考，无疑之处可生疑的信念。
③空杯心是学习的心态。
我们遇到的家长形形色色，各个阶层。三人行必有我师。家长在某些方面必然是胜于我们的，所以要持有空杯心，以学习的姿态去指导，会收获更大。
有位学者，向一位德高望重的老法师问道，却一直喋喋不休的说着自己的观点。
法师默默无语，以茶相待。
眼看茶水就要满了，法师却还是不停下来。
学者着急地说：“别再倒了，马上就溢出来了！”
法师不慌不忙的说：“你就如同盛满水的杯子，装满了自己的成见和看法，让我如何对你说禅呢?”
人必须先清空自己的思想，对未知的事物带着一份好奇，才能收获更多的知识。
④接纳
指导过程中的接纳的核心是理解，只有在理解的基础上才能实现对案主的尊重和无条件的关注，才能建立良好的咨询关系。要真正地理解对方，就要从了解求询者的性格类型，当下的目的、意图，当下问题的价值观念和当下的情绪等入手;对求询者的接纳，不仅要通过文字来表达，而且更要注意语气和肢体语言的运用。
第四：与家庭学校社区沟通与合作的能力
家庭、学校（包括幼儿园）与社区是儿童健康成长的三大环境。无论是了解这三大环境对儿童成长的实际影响，还是为促进儿童健康都需要整合这三方的教育力量，都需要家庭教育指导师具备相应的沟通与合作能力。当然，家庭、学校与社区这三种不同的社会组织，具有不同的社会机制和文化特点。需要家庭教育指导具师有与之相应的工作交流能力和合作共育能力。
第五：专业学习与反思能力
美国心理学家波斯纳曾经提出专业成长的公式，成长=经验+反思，没有反思的经验是狭隘的经验。至多只能形成肤浅的专业知识。学习与反思能力帮助家庭教育指导师把理论与实践、知识与经验有机地联系起来，从而不断地优化自己的专业结构、提升自己的专业能力，促进自身不断的成长与发展。
二.指导过程中可能遇见的问题
1自身有很多困惑的问题？
学习的过程首先是一个自我成长的过程。改变也是一个循序渐进，缓慢优雅的。不断的学习成长，相信问题会越来越少。
2家长的问题不知道如何解答？
修远是有指导团体的，指导小组的。我们可以一起去探讨，全方位的头脑风暴。而且修远是一个大家庭，有上千位的指导师，集体的智慧，一定是伟大的。
3作出错误的解答但不自知。
这就需要一个团体，小组一起去探讨。同时会复盘这个案例。让自己在这过程当中不断的去进步。及时的纠正。没有完美的指导，只有不断完善的指导。
4面对强势的家长不知道如何赢得信任
首先任何家长走进来都是有需求的，我们一定要找到她的需求点在哪里。给到她真正需要的他就会认可我们的价值？我们要自我认可，相信自己在家庭指导这些方面我们是专业的。用我们的专业形象和素养赢得对方的信任。
5家长不满意的时候如何将指导顺利进行下去？
首先要改变我们能改变的。看看家长不满意的点在哪里？我们及时去改正。其次接纳我们不能改变的，如果对方实在不能满意，可以转介给其他相匹配的指导师。如果*可能会脱单。这也是一种很正常的现象，接纳就ok了。从中去寻找经验，不足，成长自己。
错误是宝贝，改正的错误是真宝贝。对自己也要有这种成长型心态。
很喜欢一句话，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。相信修远大家庭的力量，可以让我们行善至远。
上海报考家庭教育指导师要什么条件？
上海报考家庭教育指导师要什么条件？家庭教育指导师是没有个人报考窗口的，必须经过官网授权的全*庭教育培训基地进行报名。一般要求连续从事本职业工作5年以上，经本职业中级培训标准学时数等。家庭教育指导师如何报考满足什么要求
1家庭教育指导师报考条件
一、家庭教育指导师报考条件：（具备以下条件之一者）。
1、连续从事本职业工作5年以上。
2、经本职业中级培训标准学时数。
3、大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
二、家庭教育指导师考试科目：
1、《家庭教育指导师职业能力考试指南》（专业课、必考科目），一般分为理论和实操两部分。
2、《职业素养职业能力考试指南》（公共课、必考科目）。
3、《英语职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。
4、《计算机职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。
2家庭教育指导师是做什么的
家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
家庭教育指导师与心理咨询师的本质区别是家庭教育指导师除了和心理咨询师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，但是家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。
现代家庭普遍出现以下问题，如孩子不听话，学习不理想，家长之间缺乏共识，家庭关系矛盾频发等。所以，家庭教育指导中心（俱乐部）就是能够为*现代家庭矛盾和问题而提供的“家庭诊所”，更是*现代人的精神家园和心灵场所。
《家庭教育指导师的核心素养与工作理念》——孔屏
2021年9月27日下午，山东师范*继续教育“家庭教育指导师”*阶段课程培训班（总第五期）继续进行。本场讲座题为《家庭教育指导师的核心素养与工作理念》，由山东青年政治应用心理学教授孔屏讲解。什么是家庭教育？让孔屏老师为您讲解。孔屏老师通过总结《教育大辞典》、《实用教育大词典》、《教育学辞典》、《教育与心理辞典》和《*大百科全书·教育卷》中关于家庭教育的定义，得出家庭教育的完整概念。随后，孔屏老师讲解了影响家庭教育的四大因素，即家长自身的素质、家长对子女的态度、家庭生活环境和家庭的社会背景，分享了家庭教育的八大指导原则，即全面发展与特长培养相结合、立足家庭与面向社会相结合、家庭教育与学校教育相结合、持之以恒与突出重点相结合、关心爱护与艰苦磨练相结合、说服教育与环境熏陶相结合、维护权威与尊重子女相结合、父母成长与孩子成长相结合。*，孔屏老师指出家庭教育指导师要坚持爱、科学、责任、创新的核心素养，应该秉承奉献、助人、尊重和研究的工作理念。
孔屏老师的讲解生动风趣，通过大量的真实案例与调查研究，详细讲述了家庭教育指导师所需具备的核心素养与工作理念。学员听完后表示意犹未尽，非常盼望能得到孔屏老师的进一步指导和讲解！
专家简介：
孔屏，山东青年政治应用心理学教授。山东成人教育协会家庭教育工作委员会副主任，*家庭教育学会理事，山东省家庭教育兼职研究员。著有家庭教育及心理咨询专著4部，主编家庭教育专著38部。其他主要兼职有*基础教育实验中心与家庭教育研究所特聘专家、山东省泰山教育创新研究院特聘专家、天下父母大讲堂专家、潍坊市家庭教育工作特聘专家、山东商报“父母热线”主持、济南市家庭教育报告团主讲、济南市青少年道德建设委员会特聘研究员，山东行知青少年发展研究中心特聘专家、顾问等。曾主持过齐鲁晚报“成长热线”、生活日报“心理咨询热线”和中学生报“青春热线”。累计为中*幼儿园的老师、学生家长做家庭教育专题讲座600余场，听众达50万人。2007年被教育部评为*关心下一代工作先进个人，2010年荣获*人民共和国成立60周年*家庭教育知识传播激励计划卓越人物奖。
家庭教育指导师的职业特点
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
一、申报对象：
1、因工作需要懂得相关婚姻家庭心理学知识的职业人士。
2、非心理学知识背景的心理学爱好者。
3、从事准备毕业后从事相关工作的在校学生。
4、希望提高自身应对婚姻家庭问题能力的各界人士。
二、申报条件。
1、具有教育学、医学、心理学专业大专学历。
2、具有其他专业本科学历，经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。
3、取得本职业初级证书后，连续从事相关工作一年后经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。
关于更多家庭教育指导师的信息建议到超职教育了解一下。超职教育业务拓展至*范围，内容包含高级心理咨询师岗位能力培训、高级营养师岗位能力培训等。
家庭教育指导师职业能力素质评价有什作用？
家庭教育指导师职业能力素质评价有什作用？家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
一、申报对象：
1、因工作需要懂得相关婚姻家庭心理学知识的职业人士。
2、非心理学知识背景的心理学爱好者。
3、从事准备毕业后从事相关工作的在校学生。
4、希望提高自身应对婚姻家庭问题能力的各界人士。
二、申报条件。
1、具有教育学、医学、心理学专业大专学历。
2、具有其他专业本科学历，经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。
3、取得本职业初级证书后，连续从事相关工作一年后经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。
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现在家庭教育指导师属于*统考，没有个人报名窗口，必须由官方授权的教育单位经过专业培训学习，修够学时之后才有资格参加考试，所以注重的是实操能力，注重学员应用技能和实操技能的培养，也就是学完之后咱们能真正的运用到实际当中，不单单只是书本理论知识。保证证书的含金量。考下证书的人才真正具备专业家庭教育指导师的能力。
报名学员需要修够学时参加*统一考试。每年3月 6月 9月 12月 四次考试。
家庭教育指导师考试是*统考由考试中心统一组织的考试。
家庭教育指导师是什么?
家庭教育指导师是学生的导师，辅导学生课外*学习，帮助学生解决学习中遇到的生理、心理问题。能更具学生自身特点制定个性化的学习方案、制定适合学生的学习计划。给学生正确的学习方法和学习策略指导。家庭教育指导师是家长的顾问，为家庭教育提供正确的教育理念，科学的教育方法。
总之，家庭教育指导师就是通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭和谐。
职业概况：
家庭教育已变成一个世界性的课题，有80%的家庭存在着不同程度的的教育问题。目前，北京、上海、南京、广州等地家庭教育指导师培训正在发展，初步调查预期家庭教育指导师的平均收入每小时50元—100元、从事早教及咨询机构相关工作每小时150元—300元，平均月收入在5000元以上。
我国在今后的发展中至少需要几十万名家庭教育咨询指导专业人员，家庭教育咨询指导行业将是我国具 有发展潜力的热门行业，有着广阔的前景。
家庭教育指导师是做什么的？
家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，旨在帮助家长提升教育的能力，纠正错误的教育方法。
家庭教育指导师证书含金量怎么样？
含金量非常高。如果你不会从事家庭教育指导师，那么这张证书就是一张纸，没任何作用。
家庭教育指导师证适合对象：早教机构、幼儿园、大中*教师，青少年教育培训机构、社区服务机构、心理（教育）咨询机构、妇女儿童服务机构等工作人员，人口计生、民政、社会组织等工作人员，家长、*生以及拟从事家庭教育工作的人员。
家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
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现在家长不得不关心，有哪些需要培养孩子的规则以及孩子在幼儿阶段容易犯的错误？下面就以我个人的一点经验来总结一下孩子的规则。孩子的发展总是被指导的孩子有他没有学会的原因。除了父母自己，大部分父母没有做到这点。
还有一点是，孩子对教育观念的习惯，比如教学习习惯，培养培养良好的行为习惯。经过重重的考验和审核，鉴定，出具合格的证书，是成功实施家庭教育的一个标志，也是家庭教育改革的重要依据。家庭教育指导师应当具备教育、家庭、学校这三个专业的知识和技能。
充分掌握家庭教育的全过程，掌握家庭教育实务和指导教育，并具有家庭教育、心理健康、人格健全的双重素质，从中具备教育、家庭、学校三者基本的要求，才能从根本上掌握家庭教育的方法和技巧。