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如果说高考是孩子之间"*后一次不看脸的竞争",那么志愿填报则是对绝大多数家长见识、能力、阅历的*次大PK。
现在*本科教育就是重基础轻专业,本科教育的重点是公共基础课和专业基础课。目前很多*的专业课程设计并不合理,近一半的*生毕业即转行,且毕业的时间越长,主动或被动改行的人越多。因此,在*本科四年主要把基础课目学好,就能满足毕业时择业的需要。
在我熟悉的人当中,没转行的凤毛麟角,就连医学、师范、外语、建筑类特殊专业也有转行的。但孩子高考之后对*的选择,只有一次机会,虽然学习是为了长知识,可十二年寒窗苦读的目的就是考取能力所及的*,那么就不要浪费孩子来之不易的分数。
识别高考分数线
录取分数线
分数线即是通过考试选拔一些合格者进一步进修或升学,而制定的被选拔的底限分数。录取分数线是根据当年招生计划和考生成绩,依据人数来划定。
一般按略多于计划数划定,多数是计划数的1.1～1.2倍,全省考生按考分的高低排下来,排到该人数时的分数,就是当年该省的*低控制分数线,只有达到该分数的考生才有资格被录取。例:某省2003年理科计划招生人数为34780人,根据全省考生的高考成绩排队,如按1∶1比例划定的话,则从高分到低分排到第38258名,*后一位的高考分数为359分,则359就是该省理科*低分数线,也就是我们在报上见到的录取*低控制分数线。
提档分数线
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如果说高考是孩子之间"*后一次不看脸的竞争",那么志愿填报则是对绝大多数家长见识、能力、阅历的*次大PK。
现在*本科教育就是重基础轻专业,本科教育的重点是公共基础课和专业基础课。目前很多*的专业课程设计并不合理,近一半的*生毕业即转行,且毕业的时间越长,主动或被动改行的人越多。因此,在*本科四年主要把基础课目学好,就能满足毕业时择业的需要。
在我熟悉的人当中,没转行的凤毛麟角,就连医学、师范、外语、建筑类特殊专业也有转行的。但孩子高考之后对*的选择,只有一次机会,虽然学习是为了长知识,可十二年寒窗苦读的目的就是考取能力所及的*,那么就不要浪费孩子来之不易的分数。
