机构简介：天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心启动于2012年,由一位特殊需求儿童的家长基于自己的亲身感受和专业素养创立的。心心语于2015年被认证为天津市残联定点康复机构,是天津体育*健康与科学系、天津师范*、天津工业*、外国语*、天津天狮*等各大院校的定点实践基地。2020年成为北大医疗的教培移植合作单位。 心心语目前有3个校区,位于河西区、西青区、津南区。目前教师人数百余名,全部具有专业资质和多年经验的康复治疗师、特教老师、学前教育老师、心理咨询师组成,可提供康复训练、知动训练、早期干预、学前教育、家长培训及互助小组、融合教育、影子老师等服务。我们始终坚持使用有科学实证的干预方法,重视每个儿童的特点和身心发展,利用有特色教学形式,以知觉动作课程为核心,结合ABA、地板时光、感统训练、艺术疗愈等方法进行干预治疗,始终以服务对象的利益为宗旨,提升他们在社会上的生活和生存能力。

主推课程：自闭症、发育迟缓、脑损伤、语言迟缓，多动症，学习障碍等

学员评价：

机构简介：康语是**标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内**建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有77家,覆盖*40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3000人,日干预儿童数超4960人。11年来,康语累计服务家庭数量超73395户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。

主推课程：2-----7岁小孩 自闭症 孤独症 语言发育迟缓 感统失调 发育迟缓 发音不清干预训练 语言开发 启智认知 感统 社交沟通 学前预备班

学员评价：

机构简介：天津拓慧专业一对一,以社会性教育 理念为基础,采用先进的ABA (应用行为分析)、VB训练方法,并综合运用感觉统合训练、RDI、TEACCH结构化训练、丹佛模式、融合等教育理念。强调社交训练的核心地位,坚定使用行为疗法,同时强调自然情景训练、家庭训练、快乐训练等,在游戏互动中培养孩子的行为习惯与人际交往。根据儿童具体情况选择相应阶段,量身定制个性化的教学方案,逐级进阶,使儿童逐步具备正常的社会交往和学习能力,*终实现与正常幼儿园和学校的接 轨。其特色在于结合语言、认知、自然、社会、游戏、美术等领域对教育的要求从学生的兴趣、动机及发展出发,集游戏性、趣味性、操作性、功能性于一体,既注重学生本身的程度,又注重在课程中融合幼儿园、*的教育要求,全方位地促进学生的情感、态度、能力知识、技能等各方面的发展。

主推课程：自闭症 发育迟缓 语言发育迟缓 语言迟钝 孤独症 感统训练 注意力训练 儿童社交障碍

学员评价：

机构简介：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预,同时为家长提供专业培训和指导的服务。 针对儿童主要的发展障碍开设中心聚合能力训练(视听动)、个别化训练、社交游戏活动、情景教学,并根据每个儿童的具体情况给予家长适当的指导,提升其综合能力,达到进入普通幼儿园,*,融入社会的目的。 服务对象: 1-9岁有语言障碍、自闭症(孤独症)、运动障碍、发育迟缓、心智障碍的儿童等 课程设置:中心聚合能力训练(一对二) 提升孩子的专注力,配合度,身体机能(肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力)等较为基本的学习能力。 个训课(一对一)早期感知,认知的学习, 语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。 社交游戏课(一对多)提升孩子对游戏的理解与规则,以及同伴之间的配合互动。 融合班和*班:让孩子进入到小集体的学习环境中,提升孩子的集体技能。 服务流程:接案、安置、初期评估、召开研讨个案会、 制定 IEP、 实施 IEP、 中期评估、修订IEP、继续实施IEP、末期评估、转衔服务 。 课程特色: 机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式(中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧)。采用中心聚合能力训练(视听动)、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。

主推课程：自闭症 孤独症 感统训练 语言发育迟缓 专注力 注意力 社交游戏

学员评价：