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1.怎么进行听力障碍康复训练

听力理解障碍的康复训练要求听障者在发音时看到训练者的唇部运动和声音连接，并用图片来达到理解的目的。 可以将日常交流活动的内容作为培训话题，可以采用贴近现实生活的培训材料，如食物、照片、新闻报道等，根据不同的交流采取适当的相应方式 ，从而调动患者的兴趣。 训练中不仅要使用口语，还要使用书面语、手势语、图片等补偿手段传递信息，以达到提高综合交际能力的目的。

2.儿童做语言康复有用吗

建议到正规机构进行康复训练； 如何纠正语言障碍取决于具体的障碍，是语言障碍还是理解障碍，当然还有语言障碍的年龄。 对于孩子的语言问题，如果孩子还在语言发育的过程中，障碍比较轻微，可能是正常现象。 家长可以根据具体情况慢慢引导，观察效果。

3.语言康复训练非常重要

在孩子语言的关键期，必须要接受及时、有针对性的培训，在最短的时间内完成掌握一门语言所需的一切基本要素。 否则，将错过关键时期。 即使很早就植入了人工耳蜗，如果没有及时、有针对性的听力和语言康复训练，声音和语言能力也很难达到预期的发展。

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4.语言康复指的是什么

语言康复是指对失语、耳聋后语言障碍的人进行抢救和有针对性的康复措施。 语言教育是指在语言康复期后，采用系统的康复方案实施综合康复，提高患者的语言能力和听力能力，重点是获得各种知识和技能，以实现全面发展。

5.自闭症语言康复训练方法

每个自闭症儿童的学习过程都是带着动力去学习。尤其是在语言训练的过程中，一定要保证孩子的动机明显，心情是否轻松，环境是否合适，内容是否适中，都是我们培训师要考虑的问题。对于那些没有语言学习能力的自闭症患者，在学习发音之前，要从最基本的模仿开始，加强孩子在生活中的潜意识发音，从一点一滴做起。

6.怎么判断孩子是否语言发育迟缓

如果孩子已经年满4周岁还是不会说话，或者是会说的话有限，那么就有可能是智力低下导致的。当超过 5周岁以后，语言发育还是没有得到改善，那么孩子的智力问题基本上是确定了的。因为语言与智力有关，语言表达能力的强弱，受智力因素影响，且学习是依靠智力发展，二者有着紧密的联系。

7.家长怎么营造良好的语言环境

家长在与孩子相处时，尽量做一个“懒人”，多给孩子提供动手、动口的机会，例如：外出游玩的时候可以鼓励孩子将看到的事物用口语表达出来，也可以鼓励孩子去参与同龄人的游戏。当家长与孩子进行语言康复训练的时候应该注意控制语速，用温和、缓慢、清晰的语言来和孩子交流。

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