为什么绘本在儿童教育,特别是早期教育中,能占据如此重要的地位,原因就在于它完全囊括了早期教育的核心内容:感觉统合能力、精细能力、自我认知能力、行为规范能力、情绪能力、语言社交能力、数学思维能力、创造能力等8大能力。 幼儿早期的手工制作多为自发型,就是玩耍。如幼儿拿到一张纸,把它撕成碎片,原先并没有想到要用纸做个什么东西,只是出于好奇,折纸的行为使自己看到纸本身改变了形状,看到纸的变化,使幼儿对活动产生了莫大的,但其意图是不明确的。因此,应注意帮助他们逐步地将制作意图明朗化。 当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高的图与文,对孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响,行业权威证书详情加刘在线联系报名!

三到六岁是父母儿童阅读的佳时期,这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成,孩-子开始接受新的知识,认识他们眼中的社会,所以妈妈们可以有效利用这一时期来充分孩-子的阅读能力。有的妈妈说,"阅读的重要性我知道啊,所以我会给孩-子买很多书,孩-子基本都是自己读书,他们现在的绘本都是以画为主,我们基本不用和他一起看。为什么非要陪她一起读书?我这几天忙的要死,哪有功夫陪他们一起看呐。

幼儿绘本阅读指导主要是陪着孩子一起阅读,给孩子的思想能力开展。大多数的孩子都会和家人一起进行阅读绘本通过指导可以进入想象力,也可以扩展很多事物的能力。在阅读中体会到很多心得,有句俗话说的特别好,给孩子购买十本书不如陪孩子阅读一本书。在教育孩子的中一定要多陪伴孩子,不管是任何书籍都应该找到巧妙的,在亲子阅读的中也会带来很多的。 通过学习帮助学员认识绘本基础知识、挑选绘本的、如何用个性的语言和风格来讲述绘本故事等实用技能,终让我们的学员成为一名合格的阅读指导师。特别适合以下学习者:绘本爱好者、绘本工作者、绘本馆馆长;教育工作者,阅读推广人;关注亲子阅读的父母;对儿童阅读和绘本认知有迫切性和需求性的人群。 学员能哪些专业技能呢?阅读指导师指导范围广,针对不同年龄段孩子,展开不同的阅读指导。如:绘本阅读指导、儿童阅读与写作、精读课、故事会、阅读课程等。

绘本讲师证科目及报考条件阅读指导师培训一、儿童阅读的原点.如何深度读透绘本1.理解绘本的"创意"特质2.绘本的叙事手法3.经典绘本作家作品研读4.整本书的阅读策略.二、阅读与儿童发展.儿童阅读力的构建与发展1.儿童读写能力与阅读素养指标2.阅读与儿童心智发展3.儿童本位的儿童观4.阅读与儿童情商发.三、儿童阅读活动指导1.0-12岁儿童发展特点及阅读指导2.亲子阅读活动的设计原则与流程 3.儿童阅读行为的观察与记录4.故事讲读的.四、多元阅读课程设计:1.故事会的策划执行与控场应急2.针对不同年龄特点的阅读写作课程3.运用美术元素研发创意阅读课程4.多种形式的及绘本剧编排5.整本书阅读与课程设计。

《好想陪你读绘本》一书中提到:"在亲子阅读中,首先要的便是儿童阅读感受,让孩子尽可能多地表达,然后告诉他这些都是阅读的组成部分,阅读不仅仅只是阅读。" 为什么绘本在儿童教育,特别是早期教育中,能占据如此重要的地位,原因就在于它完全囊括了早期教育的核心内容:感觉统合能力、精细能力、自我认知能力、行为规范能力、情绪能力、语言社交能力、数学思维能力、创造能力等8大能力。 我们首先要认识到,绘本阅的价值在于良好的亲子关系,要利用好绘本的教育价值,在挖绘本宝藏的旅途中,打下良好亲子关系的基础,让阅读成为习惯,让孩子成为孩子。 文字与图画共同担当讲故事的重要角色,图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当的绘本甚至只有图,而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系,相互衬托,出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和绘本两种类型,但二者之间的界限不是很明确。

一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神取决于这个民族的阅读水平。其中,儿童期作为阅读、习惯、能力的时期,应更多的关注。现阶段,我国加大了对全民阅读的程度,推行全民阅读工作,其中儿童阅读也成为了幼儿园、学校、机构及家庭特别关注的话题。

这样看来,儿童在学前就有必要大量和阅读书籍,才能适时养成良好的阅读习惯,正确的阅读,从而有效阅读能力。绘本是以图为主的书,其语言简洁、图画优美、故事有趣,能大大激发儿童的阅读。经典的绘本,只要看图就能读懂故事的主要情节,不识字的幼儿也能通过图画进入故事,并从中发现。 事实上,早期阅读不只是认字和写字,图画书也不是识字教材和实用的教育手段。在华东师范*学前教育与特殊教育教授周兢看来,"儿童是从早期阅读走向发展的,要相信早期阅读的力量。 "对话式阅读"怀特．赫斯特曾说过,孩子是讲故事的人,我们只是倾听者。在阅读中鼓励孩子多表达,这是儿童积极思考的,如果再尝试加上的表达,会更加孩子的创造力与表达力,让孩子更专注地阅读。

通知绘本阅读指导师证时间已公布, 儿童语言能力发展的顺序是一个从看到说,从听到说,理解先于表达,模仿孕育运用的。绘本的一个特点是"留白",页面上只有图画或者少量的文字,不仅给儿童留出了想象空间,还留出极大的表达空间。要创设形式多样的,想方设法地鼓励儿童把图画的意思讲出来。