培养儿童独立性和责任心,家长应创造一个宽松的成长环境以培养儿童的独立性,训练其自立自主,视情况给予必要协助。家长让儿童感受到稳定的爱的同时,应允许儿童在安全的范围内,自由好奇地展开探索。生活中的大小事情都是培养儿童责任感的好素材,让儿童养成"自己想办法"的习惯。在实践中学习和担当,在做中学、错中学,不断积累经验。

【家庭教育指导师的申报条件:】

我国开始高度重视家庭教育,大力发展培养"家庭教育指导师"。目前国内至少需要460万名"家庭教育指导师",年收入可达15万元-50万元。 

据搜狐网报道:我国75%的家庭在孩子教育上存在问题,90%的家长对孩子心理不了解。 

当代家庭中孩子不听话,学习不理想,家长之间缺乏共识,家庭关系矛盾等问题频发,"家庭教育指导师"将会越来越重要。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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【家庭教育指导师考试科目有什么】

初级、中级为理论知识和实务技能,采取机考(计算机在线考试系统);理论知识考试100分,权重20%;实务技能考核100分,权重80%,合计100分,高级为理论知识和论文考试,采取机考(计算机在线考试系统),合计100分。

(1)理论知识考试共计100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(2)实务技能考试满分100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(3)以上二项成绩全部达到60分及以上者为合格。

(4)家庭教育指导师(高级)为理论知识和论文考试,采取机考,合计100分,总成绩达到60分及以上者为合格。

家校社共育的关健是协同。"协"是协调,指行为或物体的要素相互促进,"同"即方向、目标一致,"协同"则指的是人的行为或者事物的构成要素相互影响并一致发展。苏霍姆林斯基认为:"教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么,学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。学校、家庭和社区三种教育有着相互无法替代的优势与功能,在社会分工中发挥着独特的作用,但在合育中三者具有共同一致的目标和出发点,即以儿童为出发点,促进其全面健康发展。

学习困难儿童的家庭教育指导,学习困难儿童是普遍存在的。这些儿童除了在学习方面存在困难,还可能出现情绪、人际交往和社会适应等问题。另外,儿童的学习困难往往与家长的家庭教育有很大关系,良好的家庭教育可以预防或改善儿童的学习困难现象。因此,对学习困难儿童进行家庭教育指导,既是改善儿童学习困难的重要手段,也是预防儿童出现学习困难的重要措施。