成人学习有着自身独特的规律,如成人学习的问题导向、经验影响工学矛盾等,这些都是成人学习的通识性规律,需要家庭教育指导者在具体的指导工作中有针对性地进行分析。家庭教育指导者在学习掌握有关成人学习与成人教育知识时还应该掌握家庭教育的具体特征。

【家庭教育指导师的申报条件:】

我国开始高度重视家庭教育,大力发展培养"家庭教育指导师"。目前国内至少需要460万名"家庭教育指导师",年收入可达15万元-50万元。 

据搜狐网报道:我国75%的家庭在孩子教育上存在问题,90%的家长对孩子心理不了解。 

当代家庭中孩子不听话,学习不理想,家长之间缺乏共识,家庭关系矛盾等问题频发,"家庭教育指导师"将会越来越重要。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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【家庭教育指导师考试科目有什么】

初级、中级为理论知识和实务技能,采取机考(计算机在线考试系统);理论知识考试100分,权重20%;实务技能考核100分,权重80%,合计100分,高级为理论知识和论文考试,采取机考(计算机在线考试系统),合计100分。

(1)理论知识考试共计100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(2)实务技能考试满分100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(3)以上二项成绩全部达到60分及以上者为合格。

(4)家庭教育指导师(高级)为理论知识和论文考试,采取机考,合计100分,总成绩达到60分及以上者为合格。

指导者一定要敢于交流,善于交流,敢于交流是不应顾及面子而不愿向同行讨教,或者浅尝辄止的交流;善于交流,是指导者要具备一些倾听和交流的艺术,能够把与同行之间的对话不断地推向深入,进而使对话具有批判性和建设性。二是学习利用多种方式与同行展开合作交流。同行之间的合作有多种形式,如合作研究相互观摩指导、工作坊、集体备课、同行等。随着信息技术的发展,指导者还可以借助网络平台和新媒体实现同行之间的专业合作,具体形式有公众号、微信群等,这些形式的参与人员来源更广泛,拓宽了指导者同行合作的范围和信息来源渠道。

家庭教育产生于学校教育之前。相较于学校教育,家庭教育具有私人性、非正规性、终身性的性质,并且有其独立性。家庭教育的私人性。家庭教育就其本身而言不属于*或社会提供的公共服务,是每个家庭"自家"的事情,属于私人领域的范畴,具有私人性。