家庭教育指导活动往往不是一次性即能达到成效的活动。要想达到指导效果,就需要通过系统的课程进行跟踪指导,因此家庭教育指导的每一次活动都是系统课程的一个组成部分,每次活动都为下一次活动的设计与调整指明了方向,这就要求指导者具备总结反思能力。总结反思首先且始终需要关注活动的目标,没有目标,总结反思就无从谈起,因此紧扣目标是家庭教育指导者*基础的能力。

【家庭教育指导师的申报条件:】

我国开始高度重视家庭教育,大力发展培养"家庭教育指导师"。目前国内至少需要460万名"家庭教育指导师",年收入可达15万元-50万元。 

据搜狐网报道:我国75%的家庭在孩子教育上存在问题,90%的家长对孩子心理不了解。 

当代家庭中孩子不听话,学习不理想,家长之间缺乏共识,家庭关系矛盾等问题频发,"家庭教育指导师"将会越来越重要。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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【家庭教育指导师考试科目有什么】

初级、中级为理论知识和实务技能,采取机考(计算机在线考试系统);理论知识考试100分,权重20%;实务技能考核100分,权重80%,合计100分,高级为理论知识和论文考试,采取机考(计算机在线考试系统),合计100分。

(1)理论知识考试共计100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(2)实务技能考试满分100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(3)以上二项成绩全部达到60分及以上者为合格。

(4)家庭教育指导师(高级)为理论知识和论文考试,采取机考,合计100分,总成绩达到60分及以上者为合格。

建立自我同一性,避免同一性混乱,根据埃里克森人格发展的八阶段理论,处于*阶段的儿童需要完成的*主要任务就是建立自我同一性。青少年的自我同一性是指青少年对自己的本质、一生中的重要方面前后一致及较完善的意识,也是个人的内部状态与外部状态的整合和协调一致。"能否确立同一性将影响其人格的健康发展,关系到他能否很好地适应社会环境的角色要求,甚至会影响到他的一生。

给予孩子独立自主探索的空间和机会,孩子必须经过一定的探索才能*终完成同一性的建立,因此家长需要给予孩子独立自主探索的空间,不要过多地束缚孩子。当孩子开始探索自我时,要给予孩子理解和宽容,不要过多阻挠,例如责备孩子。