我国台湾地区的《家庭教育法》对家庭教育的界定,明确家庭教育系指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动,其活动范围包括亲职教育、子职教育、性别教育、婚姻教育、失亲教育、伦理教育、多元文化教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。

【家庭教育指导师的申报条件:】

我国开始高度重视家庭教育,大力发展培养"家庭教育指导师"。目前国内至少需要460万名"家庭教育指导师",年收入可达15万元-50万元。 

据搜狐网报道:我国75%的家庭在孩子教育上存在问题,90%的家长对孩子心理不了解。 

当代家庭中孩子不听话,学习不理想,家长之间缺乏共识,家庭关系矛盾等问题频发,"家庭教育指导师"将会越来越重要。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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【家庭教育指导师考试科目有什么】

初级、中级为理论知识和实务技能,采取机考(计算机在线考试系统);理论知识考试100分,权重20%;实务技能考核100分,权重80%,合计100分,高级为理论知识和论文考试,采取机考(计算机在线考试系统),合计100分。

(1)理论知识考试共计100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(2)实务技能考试满分100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(3)以上二项成绩全部达到60分及以上者为合格。

(4)家庭教育指导师(高级)为理论知识和论文考试,采取机考,合计100分,总成绩达到60分及以上者为合格。

家庭教育指导的功能在社会学理论中,功能泛指构成某一社会因素对系统的维持与发展所产生的一切作用或影响。功能有基本功能与派生功能之分、正向功能与负向功能之分。家庭教育指导是一种为家庭提供教育服务的复杂活动过程,家庭教育指导直接对儿童和家长等家庭内部要素的变化产生一定的客观结果,形成家庭教育指导的基本功能。

注重家长的权威性。传统家风家训能够实施的基础是家长制,这是与那个时代相适应的家庭制度,虽然说家长制已经不能适应今天的时代需要,但是家长的教育权威在一定程度上还需要提倡。所谓理性权威,是指家长的权力不是来自强制力,而是来自其威信或威望产生的影响力;这种力量是由于父母和长辈带头践行和理性思考引发的。