在家庭教育概念的基础上引出了家庭教育指导的概念,并从我*庭教育指导的产生、相关的政策与法律、机构与管理、队伍与专业化建设等多个方面简述了我*庭教育指导的现状;第二节阐述了家庭教育指导的目标与原则;第三节分析了家庭教育指导的内容构建模块以及家庭教育指导的方法。本章旨在对家庭教育指导的本体性知识进行分析和介绍,为实践工作奠定概念基础。

【为什么需要家庭教育指导师】

一个健康成长的孩子应该具备"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和财商,其中健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的因素,近期*指出,目前国内有80%的家庭存在着不同程度的青少年逃课厌学,亲子冲突,沉迷网络游戏等一系列问题,这些问题的一切源头就是来自于家庭成员的生活方式,以及事情的处理方式,孩子们在什么样的环境下成长,就容易长成什么样的性格,创造出一个和谐的生活环境,健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的质素,但这也是时下青少年*为欠缺的。

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家庭教育行业是一个新的行业,但是它也是一个古老的行业。家庭教育行业是一个民族生存和发展的根基,家庭是一个社会的基本组成单位。家庭教育的发展对*的家庭教育也是一种影响,但是这个还不是家庭教育发展的重要原因,其发展的原因还有着其更深层次的理由。这就是*的传统家庭教育。家庭教育行业是一个伟大的行业,因此从事家庭教育的人也有着为这一事业献身的崇高理想,要具备很强的历史责任感。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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2021年7月,教育部《义务教育阶段"双减"》政策发布,进一步明确家校育人责任,办好学校或家庭教育指导平台,推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设。2022年1月1日,《家庭教育促进法》开始实施,指出*、学校、社区等应共同协作,促进家庭教育。在*政策的支持下家庭教育指导师这个职业一定会快速发展,未来会出现大量的家庭教育相关的机构和从业人员。

家庭侧重以品德培养和做人教育为主要内容的养育,学校侧重以知识学*为主的教育,社区侧重以情境和直接经验为特点的教化。家校社共育就是三方承担自身责任和共同责任,并通过各种合作、协同行动,共同促进儿童健康成长。依据儿童身心发展规律和教育特点,每个阶段家校社共育的工作任务也各有侧重。注重家校、学校、社会三者的合力,构建儿童成长的良好环境,是现代家庭教育的重要任务,也是家庭教育指导内容体系的一个构建方向。