合理性在指导中,向家长提供的材料符合事实,是客观、真实的;对问题的概括和原因的分析符合逻辑,是合理的,对可能后果和发展前景的预测符合规律,是科学的;提出的应对策略和建议措施符合对象的特点和需求,是适当的。虽然家庭教育指导者的知识储备不可能面面俱到,但是需要拥有客观而科学的态度,在学习接受不同*知识和方法时,尤其是面对一些流行观念或热点事件时,能够客观地进行分析判断;在指导和传播的过程中,还需要将这样的态度传递给接受指导的家长,避免盲从与误读。同时,还需要时刻自我提醒,做到不武断、不自负,警惕被已有理论和经验所遮蔽,避免在指导过程中的理论导向或者经验主义倾向。
【为什么需要家庭教育指导师】
一个健康成长的孩子应该具备"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和财商,其中健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的因素,近期*指出,目前国内有80%的家庭存在着不同程度的青少年逃课厌学,亲子冲突,沉迷网络游戏等一系列问题,这些问题的一切源头就是来自于家庭成员的生活方式,以及事情的处理方式,孩子们在什么样的环境下成长,就容易长成什么样的性格,创造出一个和谐的生活环境,健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的质素,但这也是时下青少年*为欠缺的。
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家庭教育行业是一个新的行业,但是它也是一个古老的行业。家庭教育行业是一个民族生存和发展的根基,家庭是一个社会的基本组成单位。家庭教育的发展对*的家庭教育也是一种影响,但是这个还不是家庭教育发展的重要原因,其发展的原因还有着其更深层次的理由。这就是*的传统家庭教育。家庭教育行业是一个伟大的行业,因此从事家庭教育的人也有着为这一事业献身的崇高理想,要具备很强的历史责任感。
【家庭教育指导师适合对象】
1、家长、即将为人父母等各类社会人士。
2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。
3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者
4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;
5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。
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家长学习特征分析,家长作为成人,不仅具有成人学习的特点,还有作为家长的独特之处。家庭教育指导者不仅要了解成人学习的一般特点,还需要对家长群体的独特性有充分的认识和理解。家长的多角色性,家长在生活中承担着多重角色,虽然具体角色会因人而异,但是有三类*基本的角色。一是社会角色,作为社会劳动者,为社会创造物质财富和精神财富是主要责任。二是家庭角色,为人子,为人夫(妻),为人父(母),肩负着赡养父母、夫妻义务、养育子女的责任。三是学生角色,随着社会发展,终身学习越来越重要,成人利用工作以外的时间进行在职学习成为一种学习方式。家庭教育指导服务就是为家长提供有关家庭教育的学习,帮助家长更好地承担家长责任,养育子女成人,培养*的建设者和接班人,而非只关注知识的传授。
这在一定程度上与传统的"男主外,女主内"的性别角色有关。针对这种情况,有研究者提出:在社会层面,应当继续大力提倡和宣传父亲参与育儿的好处。要让年轻的父亲们明确,在孩子成长的整个过程中,父亲并不是母亲的帮手、辅助,而是同样处在*重要的地位,不可或缺。父亲积极投人孩子的养育,也可以缓解母亲育儿的压力和由此产生的消极情感。