所谓核心价值,是指这些价值理念和原则在诸多价值念中具有先进性、主导性、普遍性,它代表历史发展方向和人民的根本利益,对其他价值念具有指导性,是全体*人民的*大公约数。虽然有些价值也是社会所倡导的,但是不具有统领性,如关心、孝敬、宽容、勤奋、同情等,它们是核心价值的下位概念,对核心价值具有补充、完善作用。

【为什么需要家庭教育指导师】

一个健康成长的孩子应该具备"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和财商,其中健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的因素,近期*指出,目前国内有80%的家庭存在着不同程度的青少年逃课厌学,亲子冲突,沉迷网络游戏等一系列问题,这些问题的一切源头就是来自于家庭成员的生活方式,以及事情的处理方式,孩子们在什么样的环境下成长,就容易长成什么样的性格,创造出一个和谐的生活环境,健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的质素,但这也是时下青少年*为欠缺的。

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家庭教育行业是一个新的行业,但是它也是一个古老的行业。家庭教育行业是一个民族生存和发展的根基,家庭是一个社会的基本组成单位。家庭教育的发展对*的家庭教育也是一种影响,但是这个还不是家庭教育发展的重要原因,其发展的原因还有着其更深层次的理由。这就是*的传统家庭教育。家庭教育行业是一个伟大的行业,因此从事家庭教育的人也有着为这一事业献身的崇高理想,要具备很强的历史责任感。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

全*国各省市地区,随时报名,顺利拿证,报考条件不严,报名考试拿证详情联系*张*老*师,详细解答办理流程。

设计与实施指导活动的能力为了提高受教育率,家庭教育指导者经常采取集体活动形式,同时这种形式也为松散的家长群体搭建了共同活动的平台,促进他们之间的交流分享与互帮互助。为了提高集体活动效果,家庭教育指导者需要具备明确的目标意识,设计一套内容与形式有机结合的活动方案,有效地组织家长参与活动,并能对活动过程进行灵活的监控与调整,*后还需要对活动进行评、反思与总结,为后续活动的改进积累经验。

深人的文献探讨。在确定研究问题的领域与焦点后,应深入地从过去的文献中获得该问题的目的、方法、程序等内容的启示。拟订教育行动研究方案计划。根据文献的探讨及研究问题,教育行动研究者应规划选择研究目的、方法、工具、程序,并确定协同合作进行研究的伙伴、样本及资料处理方法。执行教育行动研究计划。根据研究计划,收集、分析及解释资料,执行教育行动研究计划,设法解答所要研究的问题。