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新时代我庭教育的基本特征,把握新时代我庭教育基本特征,是开展家庭教育研究,制定家庭教育政策,指导家庭教育实践,处理好家庭教育与学校教育和社会教育关系的基本前提。把握我庭教育基本特征,需要站在建成小康社会、实....
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公布:家庭教育师*考试官网
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策划活动是一项综合能力,它不仅需要指导者能够单纯地根据目标进行有针对性的策划,还需要根据现有的条件进行权衡判断。否则,所策划的活动和设计的课程会因为不切实际而遭遇阻碍,如一些海外家庭教育指导课程被引进到国....
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优惠的:家庭教育师国 家认可吗
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一*书本中的理论和,容易接受新事物、新,但在教育儿童方面实际;而老一辈人是"过来人",积累了丰富的育儿和社会资源,有许多得天独厚的长处。而且主干家庭多数是三*人生活在一起,家庭规模大,人际关系比较复杂。儿童在这....
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具体报考:家庭教育指导师*报名条件、时间
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特别是20世纪90年代起,加入了《儿童权利公约》,颁布实未成年人保》,自此标志着儿童权利正式进人的文化和制度中,儿童权利观也进驻到人们的思想中"尊重和保护儿童权利是家庭教育的基础"也已成为我庭教育的核心理念之一....
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今日公布:家庭指导师详细考取流程
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智慧父母课堂的具容分为通识指导服务和选单指导服务。通识指导服务主要帮助家长了解有关孩子成长中的基础知识,包括不同年龄段学生的、心理发展特点,以及家庭教育中需要注意的问题及建议;选单指导服务主要聚焦于育儿....
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职业生涯三叶草模型,新精英生涯的古典认为,的职业需要三个要素:、能力和价值。简单来说就是想做、能做、做了有回报。、能力和价值三者之间是可以相互转化的。有就可以钻研,继而为能力;有能力并着手做,就可以兑现出价....
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家庭教育指导者的专业能力,观察与了解工作对象的能力,观察与了解是指导服务的基础,然而家庭教育的观察与了解具有一定的难度。因为家长群体是多元的、松散的,家庭生活具有封闭性、性,单方面的面谈和单一的语言沟通未....
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优惠的:家庭指导师报名要什么条件
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建立规则意识,3岁以后,儿童从家庭走向了幼儿园。随着儿童社会交往范围的扩大他们会到更多的规则,开始了初的社会化。另外,随着儿童认知能力的进一步发展,他们对规则的认识更加深刻,例如他们逐渐开始理解为什么有这样....
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指导者的学习与反思能力,专业能力发展的重要支撑是从业者的主体意识,以及在主体意识主导下的学习、思考与自我发展能力。美国心理学家波斯纳曾经提出专业成长的公式:成长=+反思。没有反思的是狭隘的,至多只能形成肤浅....
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成为一名家庭教育指导师需要具备职业道德、职业知识、职业技能技术、职业相关证书。职业道德,职业道德基本知识:热爱家庭教育事业;尊重教育和教育对象;坚守边界和原则;有责任感和担当能力。职业守则:尊重求助者的意愿....
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家庭教育指导帮助家庭成员明确自身的角色,科学的互动,进而有效家庭教育,家庭发展贯穿每个人的一生,以孩子为关键人物,依孩子的出生、就学、离家等事件的发生划分为不同阶段。家庭教育指导要以不同家庭发展阶段的主要....
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今日公布:家庭指导师报考要准备什么
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遵循儿童发展的规律和特点开展合理的家庭教育,才能让孩子健康地成长。同样、科学、合理的膳食营养是儿童健康重要的*。儿童在不同的年龄阶段有不同的消化功能特点,对营养的需要也有一定的差别。因此,正确的膳食非常重....
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公布了:家庭指导师网上报名需要准备什么资质
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开班时间:随到随学
主干家庭的家庭教育特点;主于家庭,又称直系家庭,即由父母同一个已婚子女(包括)及其子女组成的家庭。主干家庭是小型扩大家庭,一般是由(外)祖父母父母和儿童组成的*代家庭。隔代家庭,实际是主干家庭的一种特殊形式,也....
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今日:家庭指导师报名考试流程
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儿童权利保护与家庭教育,随着社会的进步与发展,家庭教育的观念和内涵发生了巨大的变革,变革之一即是现代家庭教育要以"尊重和保护儿童权利"为基本理念,这已成为社会共识。为此要分析和理解家庭教育与儿童权利保护的关....
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今日报名:家庭教育指导师报考需要什么条件
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开班时间:随到随学
孩子进入初中之后,学习又进入一个新的阶段。初中阶段的学习与小学阶段的学习相比有了本质区别。初中阶段的学习内容、科目增多了,学习的难度、强度也加大了,在学习上对孩子的影响也没有小学大这个阶段,如果孩子的学习....
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今日:家庭教育师分享流程 怎么报名
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发现教育行动研究的问题类型领域。教育行动研究者可以就其实际教育工作情境进行检讨,有何需要改进、解决,乃至创新的地方。特别是学校教育发生的问题,有待教育行动研究者去发现问题所在。初步文献的讨论。教育行动研....
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具体报考:家庭教育指导师报名要什么条件
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当今时代,教育时段,教育形态多样,教育复杂,对于一个教育者来说,教育成为一项复杂的工作,单靠简单难以胜任。要想成为一个有胜任力的家长,不仅要学习必要的家庭教育知识与技能,家庭教育的基本规律和基本,还要具有反思....
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允许孩子尝试,在具体的事情中孩子的性,家长抚养0~3岁的孩子,大部分时间都花在了孩子的吃喝拉撒睡上。其实,这些看似烦琐的工作都是孩子自主性的良好。家长可以在生活中有意识地给孩子一些空间和机会,让孩子可以独自尝....
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的社会规制可以对家庭教育指导市场中损害公共利益造成社会公众支付成本,或者由于信息不对称造成公众利益受损等现象进行。总之,作为公共的权威,的制度设计代表家庭教育事业发展的价值取向,其制度供给职责和规制职责反....
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今日报名:教育指导师怎么报名 报考时间
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家庭教育指导的,家庭教育指导的指指导者在开展家庭教育指导活动时采取的和的总称。家庭教育指导的是完成家庭教育指导内容、实现家庭教育指导目标的环节,是家庭教育指导活动中不可缺少的要素。理论上,家庭教育指导的....
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家庭教育指导的直接对象是家长,间接对象是儿童。对家长进行家庭教育指导的目的在于帮助家长科学的家庭教育理念与,终促进儿童的健康成长。可以说,儿童的发展既是开展家庭教育的目标,也是进行家庭教育指导的重要内容儿....
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关于:家庭教育指导师考什么科目及时间
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家庭教育指导师的就业方向有哪些?民政、妇联、以及其他需要和家庭打交道的单位,可以帮助解决家庭纠纷、孩子教育指导等问题。家庭教育指导师可以针对不同的学校、不同的学生设计不同的学习指导方案,并建立指导档案。....
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关于:家庭教育师网上报名系统 时间
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媒体的家庭教育指导职责;大众传媒在家庭教育指导工作中具有特殊功能,我国大众传媒在家庭教育指导工作中的作用,《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》把"大力拓展家庭教育新媒体服务平台"作为重点任务,"大....
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*考:家庭教育指导师考什么内容及条件
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指导家长改变不恰当的教育态度,有些学习困难儿童的家长没有认识到孩子是一个的个体,儿童各方面的发展有其自身的规律。学习困难儿童由于各方面的原因,在学习上会存在很多具体的困难,如果家长耐心或者对儿童期望过高,....
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核心价值是一个有机的整体:富强、、文明、,是层面的价值目标,位居高层次,具有统领性作用,回答了建设什么样的的问题:、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向,是特色 的基本属性,回答了建设什么样的社会的问题,爱国....
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的十九届四中全会明确提出构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,五中全会明确提出坚持立德树人,健全学校家庭社会协同育人机制。为了更好地广大家庭对科学育儿的新期盼新需求,针对家庭教育领域出现的新情况新问题,开展....
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价值与价值,价值是我们耳熟能详的概念,但在定义上还有不少分歧。"价"与"值"在古代汉语是两个的词,"价"的本义是善,"值"的本义是相遇或相当,"价值"可以理解为"与善相遇"或者"与善相当"。从哲学角度看,"价值"可理解为客....
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这些不同于从经典中学习的知识,更偏重于教育原则方面的内容。相关的研究也表明,与同行业的家教工作者组建学习共同体,是促进自身专业发展的重要。向实践学习。人类在各类生产实践中,逐步建构起对自然、对社会对自身的....
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家庭教育指导的原则家庭教育指导的原则是实施家庭教育指导要遵循的根本准则。这对于*家庭教育指导的目标、和结果都具有统领的作用。家庭教育指导要遵循以下原则。思想性原则2019年庭教育指导大纲(修订)》中明确了家....
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学校的职责主要体现在指导家长共同对儿童进行专业观察与专业教育等方面。与家长共同观察与了解儿童教育的前提是了解儿童,不了解儿童的教育是不尊重儿童的、盲目的教育,而了解的基础是观察。学校与家长共同观察儿童的....
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核心价引*下的家风建设,家风家训是家庭传承核心价值的有效载体,核心价也必须落实到家庭教育之中,才能终转化为青少年的价值素养。传承家风家训文化,不是简单地照搬照抄,而是进行创造性继承和创新性发展,需要在 核心价....
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继续深人宣传家风家训文化。由于地城文化的差异,我风家训既有共性和普遍性,也有个性和区城性,因此,既要继续宣传重点家风建设,也要发挥区域*秀家风家训的榜样作用。当前《颜氏家训》《朱子家训》《曾氏家训》《钱氏家....
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《儿童发展纲要(2011-2020年)》中也提出:"儿童家长素质,家庭教育水平;家庭、学校、社会各界和儿童本人保护儿童权利的法制观念。"随着社会发展,家庭教育的需求也越来越多,家庭教育指导工作就显得更必要、更迫切。近年....
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亲职教育的说法在我国地区比较广泛,顾名思义,亲是指父母职是指职责,亲职教育就是帮助父母尽教育之职。学者曾嫦嫦认为亲职教育就是从家庭教育而来的新概念,就是怎样为人父母的教育。"黄德祥认为,所谓亲职教育或父母教....
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我国民法典提出,"夫要应当互相忠实,互相尊重:家庭成员间应当敬老爱幼,互相帮助,平等和睦一文明的婚姻家庭关系",为家庭关系的建设和发展指明了方向。家庭关系是家庭成员间一切社会关系的总和,其多样性与家庭规模有关....
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家长学习的多元性科技的高速发展不仅改变着人们的生活,也不断冲击着文化传递和家庭教育,使它们发生巨大的变化。在的家庭教育中,家长是教育者,孩子是受教育者,基本是由家长向孩子进行知识和技能的单向传递。而互联网....
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家长学习的性,家长作为,在其个人成长中,积累了丰富的与家庭教育有关的,对家庭中的教育观念、知识和有着自己的认识和理解并且在为人父母后,能够根据现实需要,提取以往的知识与以应对当前问题,为家庭教育的有效性提供....
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实践性知识是在实际的教育服务与指导中逐步积累起来的认知与,具有个人性、实践性和情境性的特点。它既不是单纯的理论知识与书本知识的堆积,也不是纯粹的与技能的叠加,甚至不完全是理论知识在实践中的简单应用,而是实....
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父母与子女的关系,家庭关系是基于婚姻、血缘或收养基础上形成的家庭成员之间的联系。从教育的角度来说,在家庭成员和家庭关系中,重要的就是父母和子女的关系,也就是亲子关系。亲子关系是以血缘关系和共同生活为基础,....
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